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综合实践活动教案

时间：2024-05-10 04:56:05 教案我要投稿

综合实践活动教案(15篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的综合实践活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动教案(15篇)

综合实践活动教案1

　　【活动目标】

　　1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。

　　2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖

　　3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

　　【活动准备】

　　1.班级为单位，划分小组（课前分好小组）。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。

　　2.备相机，给老人们留下合影。

　　3.生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。

　　【活动过程】

　　一、导入新课，确定主题

　　近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。

　　1.老龄化对社会的影响是什么:（提问：试着让学生回答，找2位学生回答）

　　消极的影响：1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承担的，如果老龄化严重，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。

　　2.会使我国劳动力缺乏，社会也会同样缺少活力。

　　积极的影响：

　　人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展，从这个角度看，会刺激经济的发展。

　　随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）

　　古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。

　　我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）

　　现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）

　　21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。

　　教师板题：走进老人，关爱老人

　　二、布置任务，拟定方案布置任务：

　　（1）对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计；

　　（2）找出自己平时和老人一起活动时的照片；

　　（3）准备一些自己拿手的小节目；

　　（4）准备相机和摄像机，给老人们留下合影。

　　2.拟定方案：

　　（1）同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？

　　学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励。你们又是怎样尊敬老人的？（让学生回答，一个学生回答一条即可。）

　　老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也我们的责任和义务。

　　各小组分别讨论拟定方案，由各组组长汇报讨论结果，最后师生共同拟定出方案。

　　三、展示，方案实施

　　1.展示：

　　对行逐人分析；

　　展示自己平时和老人一起活动时的照片；

　　统计学生准备的自己拿手的小节目并简洁展示；

　　检查照相机和摄像机的准备情况，并试拍几张照片。

　　2.方案实施及注意事项。包括：去敬老院的时间，地点，乘车方式，乘车路线，程序等）

　　程序安排：

　　（1）布置场地，全体志愿者给老人们问好。

　　（2）全体志愿者为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天。（这个部分大约需要30个小时）。

　　（3）文艺节目表演（大约30分钟）

　　（4）为老人做一次按摩（大约为10分钟）

　　（5）志愿者和老人们聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听。

　　（6）剪指甲。

　　（7）志愿者们与各自负责的老人话别，并合影留念，活动结束。

　　四、合评价，写出心得。

　　1.合评价：今天我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的.学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？

　　（答案：找几位学生回答。①、爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统；②、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；③、这项活动我们应该坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们.）

　　2.交流

　　教师：最近有几位同学遇到了难题，你们来说一说谁做得好？谁做得不好？

　　①、梁超和李达排队购买公共汽车月票，轮到梁超时，一位老爷爷抢前递钱买月票，梁超连忙让他先买。李达说"你真笨，干吗这老头先买呢？"（小组讨论）

　　②、李爷爷是一位独居老人，中队建议各小队周日轮流帮他打扫卫生。赵芳说"照顾老人是居委会的事，不该由我们干。"林欣说"老人生活不方便，我们应该帮助他们。"（小组讨论）（表扬说得好的学生，并掌声鼓励）

　　教师小结：同学们都说得好，都知道不仅要尊敬家里的老人，还懂得在社会上也要尊敬相识的或素不相识的老人。

　　3.成果展示

　　教师：看来同学们懂得尊敬老人，可是不仅会说，还会做，如果你遇到下面的情况你会怎么办？

　　（1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍﹍

　　（2）我和妈妈、爸爸去探望外公外婆，还在一起吃晚饭，饭桌上有我爱吃的鸡腿，我﹍﹍（3）我一边做作业一边看电视，爷爷批评我，我﹍﹍

　　（4）我和小东正要过马路，一位行动不便的老爷爷也正要过马路，我……

　　（5）小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们注意安全，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。

　　（6）公共汽车上，一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁，张帆看了老奶奶一眼，心想：她的身体还健康，用不着让座。

　　(学生讨论回答，表扬做的好的学生，掌声鼓励）

　　4.要求

　　（1）.以本次活动为主题出一期墙报，把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来，时时提醒我们把老人们放在心上，把这项活动继续下去。

　　（2）.我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐，所以请写一篇心得体会，向全市青少年学生发出倡议，让更多的人加入到关爱老人的行列。

　　教学反思:孩子身边都有老人，由于老人对孩子无条件的无限的付出，使孩子较难体会老人的心态与情感。所以，我先从孩子们最熟悉的生活场景着手，使孩子们很容易打开自己的思路，并能详细的表达出来，这样会给孩子们一个强烈的感性体验，激发孩子们产生敬老爱老的情感；然后，从身边事做起，从家中做起，逐渐形成尊敬长辈的优良品德。

　　这堂课课前学生动手能力做得比较好，方式多样，可以看出学生已经预备一定的搜集整理材料的能力，知道该如何做好品德课的准备。他们在调查老年人的生活时，表格填写比较规范，内容也比较详细，有利于孩子走进老人的生活，了解他们的内心世界，唤起学生对家中老人的温馨回忆。

综合实践活动教案2

　　教学目标：

　　1、了解一次性物品对保护环境的影响。

　　2、搜集和整理资料；学习处理调查数据。

　　活动重点和难点：

　　搜集和整理资料；学习处理调查数据

　　活动设计：

　　一、导入课题

　　1、讲述：

　　不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，如同招魂的白幡，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的`情趣。所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临，同时也唤起人们对“白色污染”的防治意识。

　　二、学习新课：

　　1、动员准备阶段

　　（1）、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害

　　在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我让孩子看了一则报道：

　　“白色污染”对人类的伤害究竟有多大？所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。

　　据报道，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。

　　2、收置收集资料：

　　搜集的资料内容：

　　（1）什么是“白色污染”？

　　（2）搜集、查找关于“白色污染”危害的资料；

　　（3）查找有关治理“白色污染”的方法；

　　提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。

　　3、时间安排：课余时间和周

　　六、周日。

　　4、教给获取资料的方法。合理分工，搜集资料；把学生分成若干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。

综合实践活动教案3

　　设计思路：

　　纽扣是孩子们在生活中经常见到的，孩子们都非常的熟悉。而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分，它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中，了解纽扣的构造、特点。在玩纽扣的过程中，可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的动手能力。此外，在玩扣子的同时，还可以培养孩子们的观察能力，通过实践操作提高幼儿的自理能力，让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

　　2、让幼儿在活动中学会观察。

　　3、让幼儿在活动中自己动手，锻炼幼儿的`自理能力。

　　活动准备：

　　1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。

　　2、在活动室外布置服装展。

　　3、小娃娃人手一个。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。

　　1、提出问题，让幼儿在玩的过程中探究。

　　2、幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿交谈。

　　3、引导幼儿讨论

　　二、组织幼儿观看服装展。

　　1、带幼儿观看服装展。

　　2、讨论纽扣的作用。

　　三、组织幼儿讨论。

　　四、幼儿操作扣纽扣。

　　1、引起幼儿兴趣。

　　2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

　　（1）老师示范讲解

　　（2）幼儿操作

综合实践活动教案4

　　活动目标：

　　通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。

　　活动重点：

　　了解市场上的一些促销方法。

　　活动难点：

　　如何根据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。

　　活动准备：

　　教师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。

　　学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　师：盼望已久的商品交易会将在下个月举行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的准备着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。

　　（课件展示课题：商品促销我做主）

　　二、了解商家的一些促销方法

　　师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有很多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？

　　（促销的方法有很多，例如：制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，教师要心里有数。）

　　课件展示前几届同学们制作的海报。

　　师：老师给大家介绍几种促销方法：

　　（1）．同价销售法：（出示课件）

　　商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简单，在一定程度上比较管用。

　　（2）．商品拍卖法：（出示课件）

　　是一种特殊的商品交易方式，拍卖具有透明度高、竞争性强，体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？

　　模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。

　　师：商品拍卖法的形式有两种：

　　①底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最后一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。

　　②无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最后一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。

　　师：商品成交价必须大于或等于商品原价，才不亏本哦。

　　师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？

　　三、课件展示：

　　师：唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。

　　课件：观看商品促销的影像资料。

　　师：我们再来看一段录像，这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。

　　课件：观看商品促销的影像资料。

　　师：看了这些资料，相信对大家的`商品销售会有很大的启发。

　　四、师生共同探讨有创意的促销的活动

　　1．师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的兴趣达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？

　　（吸引顾客的方法有很多，强调与众不同，如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。）

　　师：商店的广告语必须有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步――飞一般的感觉；动感地带――我的地盘我做主。

　　师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能看见他们头上可爱的牛角，宣传效果十分好。

　　（课件展示）

　　师：对自己商店销售的商品要熟悉。

　　师：商店的服务员的热情，微笑，也是商品促销不可缺少的哦。

　　2．师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？

　　（例如：排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺负弱小等。）

　　老师和同学即兴表演一些场景，如排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜。

　　师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖一定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。

　　（出示课件：诚信为本，谋利有度）

　　六、小组制定自己商店的促销方法

　　师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们一定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。

　　（学生分组设计促销方法，教师巡视指导。）

　　师：哪个商店来说说你们的促销方法？

　　（请2－3组小组汇报，全班同学点评。）

　　七、活动总结

　　师：好的促销方法是商品销售成功的一半，相信同学们独特的，与众不同的销售，在商品交易会中一定会取得让人满意的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满成功。

综合实践活动教案5

　　活动目的：

　　l、通过活动使学生进一步感知元角；

　　2、使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；

　　3、通过活动培养学生综合能力和数学意识；

　　4、通过活动教育学生爱护人民币。

　　活动准备：

　　1、学生捐出自己的旧文具、旧玩具l～2个。

　　2、学生将捐出的旧文具、旧玩具等标上合适的价格。

　　3、学生带5元以内的零钱。

　　4、课前要求每个学生利用双休日随家长一道去商场观察售货员和顾客实际售货和购货的全过程。

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们知道，在生活中人民币是用来进行商品交易活动的，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，看一看小朋友会不会熟练地使用人民币来购买商品。

　　哎，不知道小朋友有没有发现，马路旁边那家小店每天都有许多人去买东西，有小学生去买各种各样的文具用品：卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等；有叔叔阿姨去买调味品：味精、酱油、黄酒等等；还有小朋友去买各种玩具，在天热的时候，更是有好多人去买各种价钱不一样的冷饮，虽然有的商品也标明了价钱，可是小店的老爷爷你问他什么东西卖多少钱，他能不看标价就很快地报出商品的单价，准确地算出商品的总价，并能够熟练地收钱、找钱，他的本领是怎样练出来的呢？

　　（背出商品的单价，熟练地计算，还要掌握人民币元、角之间的关系。）

　　师：小朋友说得真好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。

　　二、练一练

　　1、看准答得又对又快。

　　角币有哪几种？

　　元币有哪几种？

　　请小朋友看大屏幕，练一练，出示元、角的加减法。

　　2、接下来，我们要来练一练售货员的基本功了，看看谁在老师规定的时间内记住的商品的单价多？

　　屏幕出现各类商品的单价表。

　　教师计时，找五个左右的学生报出商品的单价。

　　师：刚才小朋友对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。如果老师给每一小组10元钱，请你们小组商量一下，你们准备买什么？还应该找回多少钱？请组长把你们想买的商品记下来，包括多少钱，找回多少钱？

　　小组讨论，投影交流。

　　[点评：这是小组间的第一次合作，小组商量要买哪些东西，可以培养学生为别人着想，团队精神，因为要买的东西不是个人想买什么就买什么，还要为别人考虑，要征得小组的同意]

　　3、小朋友再看大屏幕，分组回答（每2组1道题，共同讨论回答）。

　　（1）用3元钱买一串2元3角的葡萄，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？

　　（2）用20元钱买一本12元的作文书，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？

　　（3）用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？

　　两个小组互相补充。

　　[点评：这是小组间的第二次合作，找回的钱的拿法有很多种，小组合作想，可以“集思广益”。]

　　4、推销商品。

　　各个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的'办法也很多，会了算帐，找钱，那你会不会推销你的商品呢？下面请你们小组商量一下，你们准备怎样推销你们小组的商品？（买一送一、打折、）

　　小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去采购，你们商量一下怎么办？有没有好的办法？（每组选出售货员）

　　[点评：这是小组间的第三次合作，三大组根据自己的产品说说推销方法，想出各种各样的推销手段吸引顾客，并从组里选出四位比较负责的组员担任售货员的工作，这需要大家在对自己作出评价后精挑四人。]

　　三、购物和售货

　　下面我宣布“小小商品交易会”现在开始。

　　[点评：这次可以说是全班同学的大合作，商品买卖要和很多人合作，和售货员，和顾客，包括有同学缺钱了，就要商量问其他同学借等等。]

　　四、活动小结

　　1、交流每组营业额。

　　2、全班商量这些钱怎么办？决定：捐给残疾人，表扬。

　　五、全课总结

　　今天我们的“小小商品交易会”开得非常成功，小朋友正确地用人民币买了自己喜欢的商品，担任售货员的同学还学会了为大家服务，今后我们应当在实际生活中多锻炼自己，真正学会购买商品，另外小朋友们还应注意，人民币是我们国家的法定货币，上面有中华人民共和国的国徽，大家在使用人民币时要爱护人民币，节约用钱，珍惜父母辛辛苦苦赚得的劳动成果。

综合实践活动教案6

　　教学目标

　　1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

　　2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

　　3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。?

　　教学过程：

　　第1课时

　　一、交流问题

　　1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。

　　2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？

　　3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？

　　4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。

　　二、梳理归类

　　1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。

　　2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。

　　3.教师根据学生的交流情况，引导学生对产生的`问题和不良现象进行正确归类。三商讨措施

　　1.你们的火眼金睛竟然发现这么多的问题，这些问题，会破坏我们美好的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？

　　2.每小组选择一个方面，进行讨论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。

　　3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。

　　四征求意见

　　①看来同学们都是认真负责的小主人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？

　　②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。B针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科老师征求意见。C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向校长室反映并征求意见。

　　五、课外延伸按要求向计划对象和部门征求意见和建议。

　　第二课时

　　一、回顾征求活动

　　.各小组汇报征求意见的进展和收获。

　　要求说清：

　　哪一方面出现的问题和不良现象。2.征求意见时有什么新的建议和措施。

　　二、学习样例

　　1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案，然后把方案提交给学校相关部门，希望引起他们的重视，解决问题。

　　2.收集积分代表方案，看看都写了什么？

　　三、形成书面建议

　　1.模仿收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就“学习”、“活动”、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间说一说。轮换组员代表小组上台陈述现象，教师帮助修改。

　　2.各组综合所提出的的解决问题措施，形成几条建议和意见，清楚地罗列。

　　3.按照提案样例，试着写写“我为集体献一计”。

　　四、延伸活动邀请校长室、德育室、后勤处等相关部门和班主任参加“我为集体献一计”汇报交流，选出“金点子”，并恳请学校采纳你们的建议。

综合实践活动教案7

　　教案目标：

　　1、了解注意力训练得好处。

　　2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。

　　3、养成集中注意力的习惯。

　　教案重点：

　　学习注意力训练的方法。

　　教案难点：

　　养成集中注意力的习惯。

　　教案辅助：

　　多媒体

　　教案过程：

　　一、谈话引入。

　　小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的.好处吗？

　　注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。

　　今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。

　　二、游戏活动。

　　1、数数字、写数字。

　　⑴比赛1

　　从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。

　　☆

　　⑵比赛2

　　从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。

　　⑶比赛3

　　写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。

　　2、传话比赛。

　　⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。

　　⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。

　　⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。

　　⑷用同样的方法进行传句比赛。

　　3、接词扩句比赛。

　　让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。

　　三、想办法。

　　每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。

　　板书设计：

　　集中注意力

　　数数字、写数字

　　传话比赛

　　接词扩句比赛

　　学生对这些游戏很感兴趣。

综合实践活动教案8

　　活动目标：

　　1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

　　2、能力培养：

　　（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

　　（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。

　　（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

　　3、情感目标：

　　（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

　　（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

　　（3）培养学生喜欢探究的良好品质。

　　教学重难点：

　　学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。

　　活动准备：

　　教师准备：

　　（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

　　（2）问卷调查表。

　　（3）给学生分组，选好组长。

　　（4）打印分类牌。

　　学生准备：

　　（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

　　（2）完成调查问卷表。

　　（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

　　（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

　　（5）了解拍卖的一些知识。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！

　　老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）

　　二、快乐齐分享

　　1、介绍自己喜欢的玩具

　　师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）

　　学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是……

　　2、分享心爱的玩具

　　师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的'眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。

　　学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩

　　3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

　　师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！

　　学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

　　师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

　　三、课堂探究

　　1、给玩具分类

　　师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）

　　A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

　　B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

　　C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

　　D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

　　E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……

　　F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……

　　学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。

　　2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

　　师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？

　　（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

　　师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？

　　生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）

　　师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？

　　生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。四、爱心拍卖会

　　师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！

　　师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会

　　师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？

　　生：愿意！因为价格合理或者价格不高（师可以引导说出）

　　师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：

　　拍卖规则：

　　师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。

　　学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。

　　师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

　　四、课堂小结。

　　师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。

综合实践活动教案9

　　教学目标：

　　1、体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务。

　　2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。

　　3、行动比什么都重要。

　　教学重点：

　　体会父母的爱

　　教学难点：

　　关爱父母，学会责任，付诸行动

　　课前准备：

　　1、搜集古近中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事，整理。

　　2、用照相机或者DV拍下父母从起床到你上学所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡觉；双休日，我和父母所做的事情。

　　3、爱的图片、（感恩父母）视频资料。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　（一）我的父母

　　师：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现了银丝。

　　1、大屏幕出示学生事先拍的照片，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。（以及相关的小插曲）

　　2、播放由学生拍摄的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

　　3、通过影象给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉。

　　（二）悠悠古情

　　师：自古百善孝为先，伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。

　　1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4个），课前教师进行选择好。

　　2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。

　　（三）展示爱的图片

　　图片内容是父母对我们的爱，以及我们对父母的.行动。

　　（四）说一说。家人说怎样关心爱护我们的。

　　请同学说说发生在自己身边的事情，说说家人对我们的爱。

　　（五）观看视频：《感恩父母》谈感受。

　　（六）我们的行动在哪里

　　师：父母很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应该做的家务，今天，为他们做一件你从来没有做过，又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同意的条件下，一直都做下去。

　　1、把自己准备做的事情写在行动卡上。

　　我想为爸爸（妈妈）做？？

　　2、“今天你做家务了吗“，为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。

　　和父母一起评比：小小家庭责任星（养成做家务的习惯）总结：责任更是一种习惯。爱我们的亲人，关心他们，正如他们对我们默默付出爱一般。

　　（七）课堂延伸

　　一个月后，由家长给已经达到每天做家务的学生，颁发“小小行动星”。

　　主题活动交流、展示（根据实际情况可安排两个课时）

　　分小组展示：

　　音乐小组：

　　汇报自己精心准备的“我爱我家”系列歌曲

　　美术小组：

　　展示自己精心设计绘画的“我爱我家”系列图画

　　书法小组：

　　展示自己创作的“我爱我家”书法作品写作小组：

　　朗诵自己学习本主题单元后创写的“我爱我家”的习作

　　手工制作小组：

　　为自己的父母制作一件表达心意的手工小制作。

综合实践活动教案10

　　一、活动目标

　　认知：

　　1、认识各类标志含义及作用。

　　2、了解标志分类情况及设置地点。

　　3、了解人们认识标志与使用标志的情况。

　　情感：

　　1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

　　2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。

　　能力：

　　1、培养查找、搜集、整理信息的.能力。

　　2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

　　3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

　　二、活动准备

　　1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。

　　2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。

　　3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

　　4、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

　　三、活动过程

　　1、谈话导入学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“李老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？

　　2、调查汇报，成果展示

　　（1）小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，交流评价。

　　（2）相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。

　　（3）组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：

　　A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？

　　B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？

　　C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？

　　D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？

　　3、调查发现，设计标志引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。

　　（1）学生动手设计标志。

　　（2）介绍自己的标志，说清楚标志的含义，告诉大家将标志设置在何处。

　　4、课后延伸通过这次调查同学们收获可真不小！不仅认识了生活中各种标志，还发现了不少问题如人们自觉使用标志情况令人甚忧；设置标志出现误区等等。针对这些问题同学们都提出了许多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标志在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动有趣的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。

综合实践活动教案11

　　一、活动目标：

　　1、通过垃圾分类主题探究活动，掌握垃圾分类的基本知识。

　　2、掌握专题探究中常用的方法，培养学生的探究和实践能力，收集信息、整理和分析信息的能力。

　　3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培养学生勇于实践、善于合作的良好个性品质。

　　二、活动重难点：

　　1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，分享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的计划。

　　2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

　　三、具体活动过程：

　　一、录像导入，了解垃圾分类的重要性

　　1、同学们，今天是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的.中期汇报展示交流课。将在今天能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

　　2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

　　（设计意图：引导出广州的垃圾问题严重，数目多，但都没有进行分类——形势严峻。）

　　二、回顾前期活动过程

　　1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

　　（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）

　　2、

　　我们从选题课中了解了：

　　什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？

　　3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许许多多想了解、想探究的问题，并积极讨论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进行探究，并根据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

　　（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）

　　4、各小队确立了自己的子课题后又赋予实际行动，立刻投入到拟定小队活动方案当中，最后订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺利有效的开展。

　　（设计意图：学生主，老师辅，不断完善活动方案）

　　三、各活动小队汇报、交流、提建议?

　　（一）各小队汇报前期活动成果

　　1、提出汇报时的要求

　　（说过程、谈感受、用心听、提建议）。

　　2、汇报过程中及时调控、鼓励学生积极参与到互动活动当中去。

　　3、通过之前的活动，同学们有什么感受，想说的。

　　（二）取长补短，完善下一阶段的任务

　　1、看来大家通过前期的综合实践活动，收获颇丰呀！老师真替你们感到高兴！

　　2、那你们听了、看了这么多，又是时候要静下心来思考了：我们本学期的综合实践活动还没结束，那我们后续活动还可以怎么做呢？

　　3、老师根据不同的建议，引导各小队计划下一阶段的活动。

　　4、根据同学们提出的合理化建议，小组讨论、修订下阶段的活动内容。

　　（设计意图：充分发挥学生的自主性，感受他们的实践过程，分享他们的活动收获，初步拟定后续活动）

　　四、活动小结与延伸

　　1、同学们经过了这次实践活动对待垃圾的态度都有了变化，通过《垃圾分类，你我同行》的主题活动，让我们全体同学认识到了垃圾分类对我们人类生活的影响、意义。

　　在后续活动中，我们将所学、所得的知识去应用到生活和学习中，带动身边更多人参与到垃圾分类的行动中！

　　2、出示“垃圾分类歌”，跟着音乐齐朗读。

　　3、我们生活中不仅要落实“垃圾分类”，更要提倡“五R”生活，让我们的环境更美好，生活更美满！

　　（设计意图：肯定学生的实践过程，提出后期活动的期盼）

综合实践活动教案12

　　活动目标：

　　1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。

　　2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。

　　3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。

　　活动准备：

　　1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。

　　2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。

　　教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。

　　教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。

　　教学过程：

　　一、联系生活，谈话激趣。

　　1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读）

　　这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的`舞姿，可爱极了。

　　2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。（板书课题：《落叶跳舞》）

　　二、阅读绘本，感受快乐。

　　1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读）

　　2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。

　　3、游戏《落叶跳舞》

　　同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放《会跳舞的叶子》用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。（安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型）掌声送给我们自己。

　　三、讨论交流，激活思维。

　　1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做？让落叶扮演什么主角？

　　2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作——跳舞的落叶。

　　落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。（欣赏艺术图案）我们也赶快来动手做一做，画一画吧。

　　四、尝试创作，体验乐趣。

　　1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。（要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生）

　　2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。

　　3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。（播放轻音乐）

　　4、展示，交流，评价。（选几幅好的，用磁钉粘在课题之下）

　　五、拓展延伸，升华情感

　　1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?（生：当贺卡、当书签、制作玩具……）

　　2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老去，我们因该知道珍爱生命；同时，我们要学会奉献、懂得感恩。（板书：学会奉献、懂得感恩）

　　3、制作一张树叶卡，送给老师同学。（是否播放感恩的心？）

　　下面就给大家一个机会：选一张最好的树叶，写上自己想说的话，送给含辛茹苦的父母、循循善诱的老师或是帮助过你的小朋友。如：老师：您辛苦了、爸爸我爱你、妈妈您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（写给老师、同学的树叶卡现场送，写给爸爸妈妈的回家去送）

综合实践活动教案13

　　教学内容：

　　小剪刀

　　教学目标：

　　1 、让学生掌握制作小剪刀的整体步骤；

　　2、培养学生耐心、细心的习惯；

　　3、培养学生动手实践操作的能力；

　　4、让学生的欣赏对称美。

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天这节课我们来制作小剪刀，我们可以用这美丽的小剪刀剪出美丽的'图画。出示课题：“小剪刀”。

　　二、新授

　　1、介绍制作小剪刀的整个步骤

　　（1）剪下各部件，如图分成两组。

　　（2）将两组各四片依次粘合成两剪刀片。

　　（3）将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。

　　（4）线绳两端打结固定，剪刀便做好了。

　　2 、学生动手操作

　　（1）可以独立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老师的帮助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本课小结

　　（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作小剪刀的步骤是什么？

综合实践活动教案14

　　学生的语言表达能力还不健全。因为这节是讲述活动，特别针对学生讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让学生学会按一定的语序结构来讲述看到的内容的确很有必要，同时也可培养学生说的能力。因此，我选择了这节课。

　　活动目标：

　　1、欣赏动画，理解动画内容，尝试按一定的语序结构讲述动画内容。

　　2、通过观察，想象动画中角色的心理，并愿意用语言加以描述。

　　教学重难点能积极参与讲述活动，大胆讲述。活动准备：

　　动画片、图片活动过程：

　　一：初步感知理解讲述对象。

　　1、师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片？想看吗？学生：想看2、师：请小朋友安静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫）3、师点击播放动画，学生欣赏。

　　4、师提问，找一找：动画里有谁？（学生回答出一个，教师就出示相应的图片。）学生：动画里有小鸭子、猫和母鸭师：哦，承博源看得真仔细，把动画里的三个小动物都说出来了。她刚才说到母鸭，小朋友有没有更好听的话啊？陈滢：我觉得是鸭妈妈师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？（学生说，师指图片）学生：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫师：真好！说得真完整。

　　6、师：我们一起来说一说7、学生齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫二：分段欣赏，引导讲述。

　　（一）师：刚才动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我们来看第一段。看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？1、师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？2、师：谁来说一说，这一段讲了一件什么事？其他小朋友做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出来？（学生说出其中的情节和人物，教师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？后来……）学生：鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋。

　　3、师：这位小朋友讲得真棒！我们把掌声送给他。赵老师听到他讲到了这件事情发生在什么地方？（出示池塘图片），讲到了故事里有谁？（鸭妈妈），讲到了鸭妈妈在干什么？（鸭蛋），还讲到了后来猫把蛋怎么样了？对，偷走了。（猫）真不错。

　　4、师：其他小朋友看着小图片，也来试着讲一讲这一段故事，好吗？好，开始吧。（学生讲，师个别倾听）5、师：谁来讲给大家听？学生：（边说边指图）鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋。

　　师：恩，他讲得真好，他讲到了故事发生在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样？用一两句话就把这段故事讲出来了，让人家一听就明白，真了不起。

　　6、师：画面上有一个动作：师示范偷蛋。你们有没有看见？猫是怎么走过去的？怎么样拨开草丛？抓了蛋转身就跑？怎么样跑的？有多快？学生：猫轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。（学生边说边配动作）7、师：我们一起再把这一段故事讲一讲，把猫偷蛋讲得精彩一点。

　　学生齐讲：鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。

　　师：真棒！看来我们小朋友都会讲了。

　　（二）师：猫偷到蛋之后，还发生了很多有趣的事对吗？想不想往下看？学生：想1、师：那我们来看第二段，看看：猫逃到了哪里？它在干什么？后来怎么样了？（师播放，学生观看。师在适当地方加以提示）2、师：谁来用刚才的方法，把这一段故事讲一讲，让人一听就明白？学生：猫逃到家里准备吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了3、师：这位小朋友讲得真清楚，她也讲到了在什么地方？谁在干什么？最后怎么样？（边说边出示小图片）4、师：小朋友向她学一学一起来讲一讲。

　　学生齐讲：猫逃到家里准备吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了5、师：哎！赵老师有一个问题解决不了，小朋友愿不愿意来帮助赵老师啊？学生：愿意6、师：请小朋友猜一猜：猫打开蛋发现是小鸭子，你觉得猫会对小鸭子说什么？（出示图片时师做惊讶状）学生：我刚好肚子饿了，我要吃了你7、师：当小鸭子听说猫要吃它，它又会怎么说呢？跟旁边的小朋友讨论一下。（学生讨论，师个别询问）学生：你如果把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的师：这只小鸭子真聪明，讲得真好。

　　8、师：老师要请小朋友上来表演猫和小鸭的对话。

　　学生表演：猫：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭：“你如果把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”师：表演的真不错。

　　三：完整欣赏动画，讲述故事师：这个猫和小鸭的故事有趣吗？想不想再看一遍了？这次看的.时候要仔细地观察一下里面猫的动作和表情，想想猫和小鸭之间会说些什么？1、师点击完整播放动画。

　　2、师：请你和旁边的小朋友一起把这个故事完整的来讲一讲。（教师个别询问）3、师：谁来把你的故事讲给大家听？（其他小朋友安静倾听）学生：，鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。猫逃到家里准备吃小鸭，它打开蛋发现是小鸭，它对小鸭说：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭听说猫要吃它，于是它说：“你如果把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”后来鸭子逃到老鼠洞里去了。

　　师：讲得真精彩，真详细。

　　4、师：看来我们小朋友都会讲这个故事了，请你们把这个故事讲给班里的其他的小朋友听吧。