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大班运动的教案

时间：2024-06-29 05:05:18 教案我要投稿

大班运动的教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班运动的教案，欢迎大家分享。

大班运动的教案

大班运动的教案1

　　设计意图：

　　10月12日神舟六号发射成功，祖国上下一片欢腾。孩子们常常在日常生活中与同伴交通谈论自己了解的神舟六号，言语中不时露出对宇航员的羡慕，及对太空的向往。《纲要》指出：教师要敏感地察觉幼儿的需要，灵活机动地设计活动。因此结合“神舟六号发射成功”设计体育活动将能更好地培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的.运动技能。

　　活动目标：

　　1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡能力。

　　2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

　　3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力

　　活动准备：

　　1、大海绵垫子若干

　　2、《蓝猫》音乐一段

　　3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿做飞行员开飞机入场，做准备活动。

　　二、基本部分

　　1、探索桌子的玩法

　　（1）探索在桌子上的各种爬的方法

　　（2）幼儿交流玩法

　　（3）幼儿讨论商议后进行动作练习

　　2、玩轮胎

　　幼儿探索各种玩法并交流、练习

　　3、玩梅花桩

　　幼儿探索并交流

　　4、幼儿讨论并自己设置去太空的障碍物。

　　5、游戏：到太空去

　　游戏方法：第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼，第二次幼儿去太空实验室给植物施肥

　　三、结束部分

　　师生听《蓝猫》音乐放松。

大班运动的教案2

　　活动目标

　　1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　　3、熟悉昆虫的.定义，并能据此作出判断。

　　活动准备

　　1、PPT课件：昆虫

　　2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字

　　活动过程

　　一、什么是昆虫

　　1、 PPT课件：昆虫

　　(蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)

　　提问：它们中那些是昆虫?

　　你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?

　　二、讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

　　1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢?

　　(幼儿根据自己的经验回答)

　　2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?

　　帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

　　3、出示毛毛虫

　　教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?

　　为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?

　　(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

　　3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象

　　运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

　　头胸腹，分三段，首先先要看清楚。

　　一二三，四五六，我们都有六条腿。

　　不能多，不能少，千万不能数错了。

　　故事《昆虫运动会》

　　森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

　　一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

　　这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

　　蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

　　一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀!”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗?

大班运动的教案3

　　科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动 生成原因：

　　“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

　　2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

　　活动准备：

　　1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

　　2、报纸足量，玩具小动物若干。

　　活动过程：

　　一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

　　师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！

　　二、幼儿操作探索：

　　如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　　三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：

　　“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

　　四、尝试用报纸做运动。

　　1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

　　1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

　　2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

　　3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

　　4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

　　教学反思：

　　这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的'把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

大班运动的教案4

　　教学目的：

　　一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。

　　二、培养幼儿思维的敏捷性。

　　三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。

　　四、难点：能正确区分中间、左边和右边。

　　教学准备：

　　背景图一幅，动物教具许多，收录机一台。

　　教学过程：

　　一、出示图片，激发幼儿的.学习兴趣，提出教学要求。

　　二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？

　　三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。

　　1、引导幼儿逐一观察图片。

　　2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？

　　3、幼儿逐一回答后，全体练习使用中间、左边、右边。

　　四、请个别幼儿完整讲述一遍，教师讲述一遍。

　　五、游戏：<看谁做得对>。让幼儿区分左边、右边、中间。

　　1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。

　　2、组织幼儿玩游戏。

　　六、玩<种植游戏>。复习巩固幼儿对方位的辩别能力。

　　1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。

　　2、幼儿分组玩游戏。

　　3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。

大班运动的教案5

　　教学目标：

　　1、通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　教学准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　教学过程：

　　一、捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的`昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　二、昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?

　　2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。!让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳?

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水?

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　教学建议：

　　此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

大班运动的教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。

　　2、培养幼儿积极、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（一）热身运动（结合小兵音乐）

　　指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。

　　1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

　　二、基本部分

　　1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！

　　跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑

　　2、幼儿四散自由练跨跳连续的3个战壕。

　　3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

　　4、这次，我们的`战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。

大班运动的教案7

　　活动目标：

　　⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

　　⒉培养幼儿团结协作的`能力。

　　重点与难点

　　学习两人以上配合传球。

　　材料与环境创设

　　1、幼儿人手一只篮球。

　　2、红、绿、黄、蓝四队标记。

　　3、音乐若干段。

　　4、记分牌。

　　活动流程

　　（一）调动身心

　　⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

　　⒉热身操：听音乐精神饱满地做。

　　⒊保育：略脱衣服。

　　（二）基本部分

　　⒈四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

　　⒉探索练习，重点指导。

　　⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球。

　　⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

　　⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

　　⒊灌篮比赛，综合练习。

　　⑴玩法：

　　分两队进行比赛，每对各5－6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

　　⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

　　⑶幼儿分组进行比赛。

　　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

　　（三）结束部分（放松身体）

　　进行颁奖仪式（胜者得金牌）。

大班运动的教案8

　　活动目标：

　　1、观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。

　　2、认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。

　　3、初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。

　　活动准备：

　　1、ppt、投影仪、视频展示台

　　2、长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，kt板一块

　　3、运动音乐（用于实体比赛）

　　活动过程：

　　一、谈谈喜欢的运动，唤醒运动经验

　　t：你们看过运动会吗？你看过什么比赛？下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。

　　（生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。）

　　二、实体观察，感知豇豆和芹菜的特点

　　t：今天我们班来了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）

　　t：他们也很喜欢运动，这不菜园里要举行运动会了，他俩都报名参加了。（图一：“蔬菜运动会”场景）

　　t：猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会？（引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜）

　　三、看图观察与猜测，感知蔬菜特征

　　（一）跳绳比赛

　　t：运动会开始了，第一场比赛是什么呢？（点击出现：跳绳）

　　谁会来跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）

　　猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿猜测并说出理由）

　　t：比赛开始了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呐喊！）

　　t：谁赢了？你从哪里看出来的？（出示图二，引导幼儿观察图片中的角色形象的动作、表情进行推理）

　　t：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越开心）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？

　　小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。

　　t：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

　　t：请你们看看他们的表情，是怎么样的？做给老师看看。（引导幼儿说出“沮丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）

　　t：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）

　　t：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？

　　（二）赛跑比赛

　　t：第二场比赛是什么呢？（图三：跑道场景）

　　t：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）

　　t：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用动作来学一学吗？

　　t：这场比赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿互相讨论）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。

　　2、实物比赛

　　t：今天我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场比赛，请四个小朋友来帮助他们一下。比赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）

　　t：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？

　　（三）体操比赛

　　t：长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，心里有什么感觉？

　　t：他们也想赢，你们觉得他们适合参加什么运动呢？（引导幼儿互相讨论）（出示图四，请幼儿观察。）

　　t：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？（长豇参加单杠比赛，芹菜参加平衡木比赛）

　　t：他们成功了吗？你怎么看出来的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）

　　总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最后取得了成功，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验成功感。）

　　四、分析蔬菜的特征，分组记录

　　t：看看还有哪些蔬菜也想参加比赛。（出示图五记录表：萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕）

　　t：你们觉得他们适合参加什么比赛？请每组小朋友一起商量一下，根据他们的.特长选择他们适合参加的运动项目，然后在表的下面一格记录下来（请各组讨论、记录）（如：萝卜适合举重；茨菰适合跳水；荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑；藕适合跳水上芭蕾）

　　t：请每组推荐一个人上来讲讲，为什么这样记录。（视频展示台，展示各组记录表。老师可以根据幼儿的讲述及时纵观其他组的记录，避免时间的重复浪费。）

　　t：你们帮蔬菜们找出了特长，想出了他们适合参加的运动项目，蔬菜们很开心，说谢谢你们呢。

　　五、结合幼儿经验，谈谈同伴和自己

　　t：我们幼儿园马上要举行“冬季运动会”了，你们想参加吗？

　　t：那你们有哪些运动特长？会参加哪些运动项目呢？（相互讨论）

　　t：小朋友有什么特长呢？你们知道吗？（先请别的小朋友说说他的特长）

　　t：小朋友你觉得自己有什么特长？

　　t：明天就开始报名了，下课后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商量一下，自己的特长适合参加什么运动项目，争取取得成功，好吗？

　　六：活动结束

　　t：有自己的特长，要想取得成功我们平常还要坚持怎么做？（多做运动，多锻炼身体）

　　t：让我们一起到外面去锻炼身体吧！

大班运动的教案9

　　一、活动目标

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　二、活动准备

　　1、幼儿人手一张报纸。

　　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

　　三、活动过程

　　（一）、开始部分

　　1、幼儿入场，做准备运动。

　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

　　2、准备运动：韵律操。

　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

　　（二）、基本部分

　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

　　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的.结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

　　4、幼儿再次自由尝试数次。

　　5、复习游戏《冲过封锁线》。

　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

　　（三）、结束部分

　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

大班运动的教案10

　　教学目标：

　　1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的.运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　教学准备：

　　报纸若干、大篮子若干等。

　　教学过程：

　　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　　二、想像游戏

　　1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　　2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　　3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　　三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　　四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

大班运动的教案11

　　一、活动目标：

　　1、通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

　　2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。

　　3、培养孩子积极参加集体活动，愿意在校园环境下学习，体验活动带来的快乐。

　　二、活动时间：

　　xx年xx月xx日(8：30-----10：30)

　　三、活动地点：

　　xx班教室

　　四、参加对象：

　　全体幼儿和家长、班级老师和阿姨。

　　活动一：游戏《吹乒乓球》

　　五、活动目标：

　　1、在游戏中锻炼幼儿的肺部力量。

　　2、在游戏中体验游戏的快乐。

　　活动准备：乒乓球六只，桌子六张，吸管、杯子若干。

　　游戏玩法：

　　1、根据人数，将幼儿分组游戏。

　　2、家长用吸管将水从一个杯子中吸到另一个装有乒乓球的杯子中，幼儿将浮起的乒乓球吹出杯子外面。

　　3、同组中最先吹出乒乓球的家庭胜利。

　　活动二：亲子游戏《抢椅子》

　　六、活动目的：

　　1、培养孩子的.竞争意识，增添家庭的欢乐气氛。

　　2、让孩子能听指令游戏。

　　活动准备：椅子若干把比参赛人数少一

　　游戏玩法：

　　把椅子(比人数少一)背靠背围成圈放好，参赛者围着椅子朝一个方向跑。音乐一停，参赛者立即抢椅子坐下，抢不到椅子的人算输，然后搬一把椅子下去，游戏重新开始，坚持到最后的为赢。

大班运动的教案12

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

　　3、增加幼儿对大自然的热爱。

　　活动准备：

　　竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　　活动设计：

　　一：准备部分

　　基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的`小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　　1、过小桥

　　第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

　　第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。

　　2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

　　三：结束部分

　　幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

　　儿歌

　　我们都是小小特警员，

　　高高兴兴往家走；

　　怎么走？www、……

　　1、2、3向前走，

　　2、2、3向后走，

　　3、2、3向左走，

　　4、2、3向右走；

　　弯一弯，扭一扭，

　　很快到了家门口，

大班运动的教案13

　　【设计意图】

　　幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

　　【活动目标】

　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的'愉悦。

　　【活动准备】

　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

　　【活动过程】

　　1、热身运动，活动活动筋骨。

　　2、两人合作“走大鞋”。

　　第一次尝试

　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

　　（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

　　第二次玩“走大鞋“的游戏

　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

　　(2)教师进行个别指导与帮助。

　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

　　3、三人合作走大鞋

　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

　　4、放松运动

　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

　　【活动延伸】：

　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

　　【活动反思】：

　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

大班运动的教案14

　　主题名称：运动身体

　　区域名称活动目标材料投放

　　科学区

　　1、利用听诊器，感知心跳，引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿活动材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。

　　2、让幼儿继续寻找身体上能活动的部位。

　　3、提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的'灵活性。

　　4、能运用磁性原理制作游戏材料

　　5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。

　　益智区

　　1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡

　　2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42

　　3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。

　　4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起，并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。

　　美劳区

　　1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒

　　3、绘画手掌树提供绘画纸

　　4、制作各种动物纸偶提供纸偶图

　　5、能观察图片，自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊

大班运动的教案15

　　活动目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次活动设计依据：

　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次活动的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动

　　本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的`游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　活动准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活动场地：

　　园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　活动流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械

　　活动过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。