你好的教案

时间:2024-07-25 23:46:44 教案 我要投稿

你好的教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的你好的教案,希望对大家有所帮助。

你好的教案

你好的教案1

  活动目标:

  1.学习和别人打招呼,会使用礼貌用语“你早”“再见”。

  2.通过听一听、说一说、玩玩中理解故事的主要情节。

  3.感受上幼儿园的快乐。

  活动准备:

  故事《三只小猪上幼儿园》及相应手绘图片、小猪头饰、桌子一张

  活动过程:

  一、出示纸偶,激发幼儿学习的积极性

  师:嗨,你们好!我是快乐的小猪花花。让我们跟小猪花花打个招呼吧:“小猪花花,你好!

  小猪花花,你为什么这么高兴呀!因为今天我上幼儿园啦!幼儿园里有好玩了,有很多很多的玩具,老师和会小朋友做游戏,可有意思….

  过渡语:今天带来了一个故事,里面说了我和另外两只小猪上幼儿园的故事,你们想不想听?

  二、引导幼儿观察并理解故事内容

  1.手偶表演并与幼儿讨论

  讨论:三只小猪叫什么名字?

  三只小猪是怎样跟别人打招呼的

  三只小猪刚来幼儿园的时候是什么样的?后来又是怎样呢?

  2、尝试通过听一听、说一说学习打招呼

  师:除了说“嗨,你好”以外,小猪还说什么呀?

  那我们还可以用什么人方法和别人打招呼呢?

  与幼儿一同尝试用“招手、握手、点头、微笑”的'方法和同伴打招呼

  三、完整欣赏故事

  师:集体完整的欣赏故事——嗨,你好。

你好的教案2

  教学目标:

  1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。

  2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。

  教学重难点:

  学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。

  教具准备:

  课件、钢琴、打击乐器、教学光盘

  教学过程:

  一、导入:

  课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。

  那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是20xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)

  同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的.氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。

  这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。

  二、学习歌曲:

  1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。)

  2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位)

  3、跟老师的琴演唱歌曲

  4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)

  “新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)

  “祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)

  “我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)

  最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)

  5、分组演唱;个别展示。

  6、加入打击乐器:

  今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。

  7、播放英文版《新年好》

  先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。

  三、拓展:

  刚才我们欣赏了20xx年英国的新年狂欢节的照片,你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗?

  课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)

  老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?

  课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运

  课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵

  课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿

  课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年

  四、作业:

  请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。

你好的教案3

  活动目标:

  1、积极参加庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。

  2、了解人民迎接新年的不同方式。

  3、会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

  4、发展人际交往能力和创意,设计与制作能力。

  活动重点:

  积极参见庆祝元旦的.活动,体会节日活动的热烈和美好。

  活动难点:

  了解人们迎接新年的不同方式,会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

  活动准备:

  电脑、课件

  活动方法:

  观察法、讨论法、表演法

  活动过程:

  一、引言书题:

  小朋友们:你们知道新年是哪一天吗?板题:新年好。

  二、活动步骤:

  活动一:新年到了

  1、让学生看自己收集的日历,说一说元旦是哪一天?

  2、看看新日历,说说今年是哪年,去年是哪年?

  3、展示人们过新年的活动图片。

  4、美好的回忆:用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

  5、看书上图画,大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。

  6、模拟新年联欢会情景,以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。

  活动二:我们做贺卡

  1、学生展示收集的贺卡,说出收到贺卡的心情。(小组内展示、全班展示)

  2、教师展示手中的贺卡,体会贺卡作用意义。

  3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡,书签,小礼物等,写上新年祝福的话,献给老师和同学。

  4、学生介绍自己制作的贺卡。

  三、总结:

  小朋友们,通过本节课活动,你们知道什么?学会了什么?

  四、板书:

  12、新年好

  庆祝元旦

  做贺卡

你好的教案4

  活动目标

  情感目标:感受新年到来的快乐。

  认知目标:了解中国人过年的传统习俗。

  技能目标:能表达自己对亲人的祝福。

  活动准备

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。

  课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。

  活动过程

  播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。

  这是什么歌?我们一起来唱一唱。

  快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

  出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

  1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

  图中的人们正在做什么?

  人们贴的这些东西都是什么颜色的?

  为什么要贴这些东西呢?

  小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。

  2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。

  图中的人正在做什么?

  过年我们为什么要放鞭炮?

  还有什么时候会放鞭炮?

  小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。

  3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。

  新的一年,人们还会做什么呢?

  熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?

  小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。

  4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的`习俗。

  奇奇的爸爸送了什么给奇奇?

  你收到过红包吗?

  过年收到红包的时候,你会说些什么呢?

  小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。

  5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。

  贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?

  小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。

  出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

  图中的人在做什么?

  过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

  新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。

  活动延伸

  区域活动:

  在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。

  家园共育:

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士app”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。

你好的教案5

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就设计了这节课《朋友,你好》。

  活动目标:

  1、了解故事的'基本内容,理解故事的主题和情感。

  2、能够根据故事画面的提示展开合理想象,会用语言表达。

  3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

  活动重点:

  在仔细观察故事画面的基础上,尝试用语言表达出自己的想象。

  活动难点:

  能够用完整的语句进行表达。

  活动准备:

  微课视频

  活动过程:

  一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。

  1、谈话:你有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁呢?请你大声说出他的名字。

  2、今天老师带来了两位动物朋友(出示小老鼠和大老虎图片)你们猜猜,它们两个会成为好朋友吗?我们来看一看。

  二、阅读绘本,理解绘本内容。

  1、播放PPT1——12,了解故事内容。

  问:你知道小老鼠和大老虎之间,究竟有哪些小问题吗?(小朋友试着学一学、说一说故事中的语言);这时的小老鼠心里会怎么样?(难过、伤心)

  提问:小朋友你们觉得小老鼠这次还会继续忍受下去吗?小老鼠还会和大老虎做朋友吗?为什么?

  小结:小老鼠太生气、太伤心、太难过了,它再也不能忍受了,它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时,它有了一个决定,小老鼠的决定是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么当小老鼠决定离开大老虎时,你觉得大老虎会怎么做呢,它会挽留这位好朋友吗?它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友?它会对小老鼠说些什么呢?(幼儿想象表述)教师继续讲述故事。

  2、继续播放故事图片13——19。

  3、了解大老虎做的事情提问:最后,小老鼠和大老虎有没有又成为好朋友?大老虎都做了些什么,说了些什么?小老鼠又是怎么说的?

  幼儿根据故事内容回答。

  提问:小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢?(小老鼠原谅了大老虎,它们成为了好朋友。)

  4、联系实际,拓展延伸

  1)听了这个故事,你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢?

  教师小结:同伴之间要互相帮助、互相谦让、互相照顾。发生矛盾的时候,一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。同伴遇到困难时,要帮助他。

  2)你可以对你的好朋友说什么呢?做些什么?(幼儿学会表达对朋友的情感)

  三、结束部分

  播放微课,自主阅读画面,鼓励幼儿用自己的话讲述故事结尾。

你好的教案6

  教学目标:

  知识与技能:

  1、朗读课文,感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然,你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。

  2、学会略读,通过略读了解文章的大意。

  过程与方法:

  1、以学生自主学习、亲身感悟为主,引导学生采用自主、合作、探究的学习方式。

  2、课前搜集自然常识资料和大自然的图片。

  3、学生交流讨论对大自然的感悟。

  情感、态度与价值观:

  感受被禁锢的身躯对大自然的'渴望。体会“大自然,你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。

  重难点分析:

  通过学习课文,了解什么是大自然以及认识大自然的方法、探索大自然的一般规律;

  学习书信的写法。

  课前准备:

  课件、搜集有关张海迪的资料。

  教学过程与设计说明:

  教学过程

  设计说明

  一、揭示课题,了解作者

  (一)板书课题:“大自然,你好”。

  (二)读课题,读后有一种什么样的感觉?

  (三)走近作者。教师引导:作者与我们有同样的感觉,然而她却与我们大家有不一样的命运。

  (四)学生介绍有关张海迪的事迹。(展示课件)

  二、初读课文,自主学习

  (一)自由读,同桌互读,能够正确流利地朗读课文。熟练认读生字词。教师适当检查指导。

  (二)默读课文,思考:这篇课文讲了些什么事?

  三、精读研讨,交流收获

  (一)自读课文,从文中找出作者提出了哪些有关自然的问题?

  (二)交流感受的语句,交流受到的启示。

  出示句子,读一读,引出探究内容。(展示课件)

  1、如果说,我能战胜疾病,生活

  到今天,除了书籍给我力量,我还要感谢大自然给了我那么多奇妙的幻想,使我得到了生活的希望和乐趣。

  2、大自然使人变得开朗,变得聪明,变得心灵美好。

  3、到大自然中去可以开阔视野,陶冶情操,强健身体。

  (三)小组探究学习。结合课文读懂上面语句,再联系亲身经历谈一谈对大自然的领悟,从大自然中获得了什么

  四、延伸拓展

  暑假刚刚过去,也许你尽情领略了大自然带给你的种、种乐趣,也许你还有一些遗憾和向往。仔细回忆一下,给远在外地的亲人或朋友写封信,把你的感受讲给他们听。(展示课件)

  通过读课题体会我们同大自然的亲切感。

  由学生简单介绍自己从资料里认识的张海迪,初步了解这位生活的勇士,感受她对生活、对生命的热爱。

  发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥合作学习的优势。

  培养学生概括总结主要内容的能力。

  交流与读书结合起来,珍视学生的独特体验。文本学习与课外资料交流结合起来。

你好的教案7

  教学目标:

  1.感受春天的美,体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。

  2.察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。

  3.了解春天常见的动植物。

  教学过程:

  第一课时

  活动内容:春天到了

  教学重难点:引导学生用自己的方式了解春天的变化,初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

  活动预备:

  歌曲:《春天在哪里》

  活动过程:

  1.提问导入:春天来了,你们找到她吗?

  2.集体交流:学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……” 的句式。

  3.小结要点:春天真的已经来到了我们的身边。

  4.唱歌《春天在哪里》

  (1)跟着广播或老师,复习歌曲《春天在哪里》。

  (2)以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春天在……”

  (3)在音乐伴奏下,表演各自的创作。

  (4)小结评议各组的创编,鼓励学生的创作。

  5.自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。

  第二课时

  活动内容:谁听到了春姑娘的呼唤

  教学重难点:

  重点:通过观察比较,熟悉春天的花,进一步了解春暖花开的季节特征;了解春天来临时动物们的活动变化。

  难点:培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯,具有初步的环保意识。

  活动准备:

  学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料,并准备好彩笔和纸或剪贴工具。

  活动过程:

  1.经验导入:你们知道哪些花是春天开放的吗?

  2.自由表现:

  请同学们用自己喜欢的'方式在纸上描绘春天的花,可以写,可以画,可以剪贴……

  3.布置展板:一起将学生作品放在展板上,并商量给展板取个合适的名称,如“春天的百花园”之类。

  4.小结要点:春暖花开,春天的百花园真美。

  5.故事表演:《春天的动物们》。

  (1)看教科书第5页组图,讲故事。

  (2)学生谈论故事的内容,使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如:燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵……

  (3)提问,引导学生进一步拓展故事内容:春天里,你还发现哪些动物有一些行为变化,是什么样的变化呢?

  (4)学生自由组合进行即兴故事表演。

  6.小结要点:春每天气和暖,是动植物们生长、繁殖、活动的好时节,不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。

  7.延伸活动:“动植物们以其特有的方式迎来了春天,那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢?”

  活动拓展:

  进一步观察春天里身边动植物的生长变化,并在家长的帮助下学习逐步 建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。

你好的教案8

  活动目标:

  1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

  2、让小朋友感受新年到来的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机,ppt

  活动过程:

  一、引发兴趣:(谈话导入)

  1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌。

  师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

  2、师:新的`一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

  过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。

  二、唱唱说说。

  1、师:出示新年图片,让小朋友观察,引导小朋友说出图片里的人在做什么?同时引导小朋友说出歌词。

  2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请小朋友说说。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、请小朋友伴着音乐一起演唱。

  5、师幼共同唱。

  三、展示分享、情感激发

  1、展示分享:小朋友可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

  2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

  四、扩展放松。

  师放听音乐,小朋友自由找好朋友一起表演。(师引导小朋友根据歌词来做出相应的动作)

你好的教案9

  设计意图

  小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好,你好》这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝,在碰到朋友后能主动与他们打招呼,十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

  活动目标

  1.理解故事内容,知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××,你好吗?”

  2.尝试用对话的方式讲述故事。

  3.学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的快乐。

  活动准备

  纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

  活动过程

  一、出示指偶

  师:小朋友你们看,谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答:“我们很好,谢谢你的关心。”

  二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

  1.师:今天,冬冬要带我们到公园去玩,你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

  师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)

  师:小狗一个人在家很孤单,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)

  师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。”

  2.师:我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的'动作)

  提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)

  师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡,你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:“叽叽,叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

  3.师:我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的画面,认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

  4.出示冬冬踩水坑的画面。

  师:看,冬冬可开心了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。

  5.师:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”)

  6.师:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答?

  7.出示冬冬摔跤的画面。

  提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?

  8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。

  师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。

  三、幼儿自由阅读绘本

  师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好,你好》,封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

  四、师幼共同阅读绘本 (马娟)

你好的教案10

  活动目标:

  学习用“你好”来打招呼

  重点难点:

  重点:学会懂礼貌

  难点:学习用“你好”来打招呼

  活动准备:

  教学大书“故事”你好

  活动过程:

  一、宝宝围坐在老师身旁观看教学大书,老师指着故事画面提问,引起宝宝注意。

  师:看(手指小鱼)这是什么?(手指荷叶)这下面有什么?

  1.可用神秘的语气提问,然后翻开书中隐藏的画面。

  2.可鼓励宝宝观察画面的内容并指物认名。

  二、将幼儿用书发给宝宝,引导并帮助宝宝找到跟教学大书相同的'那一页,示范翻书并引起宝宝阅读的兴趣。

  1.可引导宝宝一页一页地翻书。

  2.可引导宝宝翻开图画中隐藏的画面,观察并说出来自己看到了什么。

  师:翻一翻,你都看见了什么?

  三、根据故事内容进行提问,引导宝宝学习用“你好”来打招呼。

  师:小朋友对小鱼(小蚂蚁、小狗、小蝴蝶、小鸟)说了什么?

  四、再次重复讲述故事内容,然后请宝宝自由阅读画面。

你好的教案11

  活动目标:

  1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美,进行大胆想象借形添画。

  2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。

  2、幼儿对圆有一定的想象基础。

  3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。

  4、泡泡课件。

  活动过程:

  1、游戏“接泡泡”,提醒幼儿接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。

  2、借圆想象添画。

  1)师幼共同添画:泡泡可以变成什么?

  2)欣赏课件:祝福泡泡还可以变成什么呢?让我们一起欣赏一下吧!

  小结:原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊!

  3)幼儿操作,教师指导。

  引导幼儿相互商量、合作添画。

  3、新年装扮。

  1)师:小朋友真聪明,变出了这么多有趣的东西,我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢?

  2)幼儿相互合作打扮自己。

  3)展示装扮,祝贺新年。

  活动延伸

  回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。

  活动反思

  在日常生活中,可通过展示幼儿绘画作品,布置艺术图片及装饰品,来装饰教育环境,并让幼儿参与设计与布置,以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料,让幼儿根据自己的需要选择。这样做,不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要,而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬,给予每个幼儿被承认的快乐,使幼儿获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,使他们由此更加喜欢绘画活动,更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导,及时发现的问题,加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。

  培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识,鼓励幼儿大胆试试看,并不断研究他们个人发展水平、特征,充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的.画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考,让幼儿有充分发挥想象,有力地促使幼儿水平的提高。

  总之,孩子是喜欢画画的,因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来,这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕,如果我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导,让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧!

你好的教案12

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动目标:

  1.初步尝试3/4拍的节奏。

  2.感受新年活泼欢快的气氛。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.体验歌唱活动带来的愉悦。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  活动过程:

  一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二.学习歌曲

  1.完整的'欣赏歌曲。

  2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3.幼儿和教师一同念歌词。

  4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三.歌表演

  1.许愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

你好的教案13

  教学目标

  1学会本课生字新词,并能正确书写。

  2用读、思、评结合的方法,理解课文内容,感受“太阳最爱孩子”的含义。

  3有感情地朗读课文。读文章时边读边思考并能提出问题。

  4学会感受和欣赏真善美的事物。

  教学重点

  1用读、思、评结合与边读边思考的方法,理解课文内容。

  2学会感受和欣赏真善美的事物。

  教学准备

  教师:生字卡片、多媒体或教学挂图、朗读录音带或用于配乐的磁带。

  学生:搜集了解有关太阳的资料。

  教学时间

  1~2课时。

  教学过程

  一、猜谜激趣,导入新课

  师:一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。

  从我们出生那一刻起,太阳就天天伴随着我们的成长,今天,我们就来学习《太阳,你好》

  这篇课文,看看太阳都为小朋友们做了些什么?(师画出太阳简笔画)

  二、配乐欣赏,感知全文

  1.老师自己配乐范读。辅之以多媒体幻灯片或挂图,展示文中所描绘的景象。

  2.小组合作,借助生字卡片互教互学,巩固生字读音。

  三、初读课文,理解大意

  1.自由读课文,注意读准字音、读通句子。

  2.指名分段读课文,整体把握课文大意。(注意纠正字音)

  3.齐读课文,思考:课文是从哪几个方面写“太阳”的?

  四、美读交流,感悟体验

  (一)学习第1段。

  1.齐读第1段,结合旁批说说你读懂了什么。

  2.生自由交流,在不明白的地方做上旁批,全班交流。(鼓励学生联系上下文来理解字词,对拟人的修辞手法进行提示、指导)

  3.有感情地朗读第1段。

  太阳行走在天上。他看见的东西最多,他听说的故事最多,他知道的事情也最多。(“最多”一词重读)指导读——师生点评——分组赛读。太阳这么见多识广,那他都看见些什么,听见些什么,知道些什么呢?

  (二)学习第2~14段。

  1第2~3段(可依据学生回答进行变序教学)。

  (1)学生自主选择自己喜欢的部分研读,边读边思考并提出问题,为什么喜欢它?(字词方面鼓励学生结合上下文,借助工具书或小组相互讨论自主解决)

  (2)你看到了一幅什么画面,相互议一议,并把自己感受到的批在旁边。

  (3)全班交流自己读后感受到的美景。根据学生发言,师相机出示挂图或多媒体教学课件,让生看看太阳怎样放出温暖,使一切变得美好的。可以淡淡地画出简笔画做板书背景。

  (4)多形式有感情地朗读。

  先自己美读,也可以同桌合作读一读;再指名读——互动点评——分组或男女生赛读。

  2第4段。

  “他知道小朋友们爱吃水果,就发出光来,放出温暖来,叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。”

  (1)学生说出自己喜欢的部分,教师相机展示课件或挂图。

  (2)生根据自己朗读后的旁批,说说自己喜欢这部分的原因以及自己的感受、想象。

  (3)这里没写瓜田长出了瓜,果林挂满了果。这种写法真新颖,你喜欢吗?在习作时,如果同学们多用这样新颖的写法,文章就会显得更有趣。

  (4)学生多形式、有感情地朗读。

  3第7~11段。

  (1)运用前面“读、思、批”的学习方法,边读边思考太阳还看见了什么,他看见这些之后会想些什么,自己批在课文旁边。

  (2)全班交流朗读后的感受。

  (3)多形式有感情地朗读第7段。

  师领读,感受太阳的爱憎立场,讴歌真善美。

  太阳高高地行走在天上,世界每个角落他都走到了,他看见了些什么呢?

  生接读。“全世界好的一切他都看见了,全世界坏的一切他也全看见了;全世界美的东西他都看见了,全世界丑的东西他也全看见了。”

  (4)太阳他也像小朋友们一样有感情的啊,他爱——(师领读,生接读)

  爱——善良的人们。

  爱——勤劳的人们。

  爱——智慧的人们。

  爱——勇敢的人们。

  配上活泼欢快喜悦的音乐,指导学生抓住“善良”“勤劳”“智慧”“勇敢”,有感情地朗读,同时以饱满的热情来感染学生。

  (5)师:太阳给我们树立了一个美好的人生目标,我们也要努力改正自己身上的缺点,做一个善良、勤劳、聪明、勇敢的人。

  (6)有感情地朗读7~11段。

  4第12段。

  (1)听录音或教师范读,边听边批下自己的感受。

  (2)全班交流。

  (3)师领读,生接读。

  太阳最爱什么?

  “太阳最爱孩子。”

  太阳爱什么样的孩子?

  “一切到太阳下来的孩子,他全部爱,爱白皮肤的孩子,也爱黄皮肤的.孩子;爱黑皮肤的孩子,也爱棕色皮肤的孩子。”

  咱们看看旁批:“这句话揭示了太阳最爱孩子的原因。”哪句话呢?一起读一读。

  (因为,在孩子身上,寄托着人类的理想和希望)

  (4)个别朗读,师生点评,全班齐读。

  5第13、14段。

  (1)太阳微笑着行走在天上,他会为自己最爱的孩子们做些什么呢?(联系上下文说说,总结回顾,自由发言)

  (2)太阳最爱孩子,为孩子们做了许多好事,那我们跟太阳问声好吧!(师示范把手放在嘴边喊)

  生:太阳,你好!

  五、配乐美读,评价比赛

  1.配上音乐,自由美读。

  2.小组推荐或自荐,参加美读比赛。

  3.师生共同评价,评选读得好的同学给予鼓励。

  4.模仿读得好的同学再读课文,选择自己喜欢的句段试着背诵。

  六、课外拓展

  太阳最爱孩子,他为小朋友们做了这么多,那我们应该怎么做呢?

  学生小组讨论后,全班交流。

  七、教师总结,升华情感

  太阳行走在天上,看见许多东西,他爱一切美好的事物,但他最爱孩子,因为孩子是人类的希望。希望同学们不要辜负太阳对你们的期望,努力成长!

  八、自由背诵、积累

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.自主积累好词佳句。

  附:板书设计

  (背景上可以淡淡地画上小河、树林、花果、鸟儿)

  33你好

  爱善良、勤劳、勇敢、智慧的人

  最爱孩子

你好的教案14

  教育目标:

  1、学习用英语向人打招呼,巩固HELLO的发音。

  2、培养幼儿对英语发音和英语活动的.兴趣。

  教学准备:

  1、 图片(四幅) 2、录音带(一盒);

  3、录音机(一台);

  教学过程:

  一、 师生问候

  1、与全体幼儿打招呼

  T: Hello, children!

  C: Hello, teacher!

  2、 分别与个别幼儿练习打招呼

  T: Hello, children!

  C: Hello, teacher!(个别幼儿)

  二、逐一出示图片,与幼儿一起和图片中的人物打招呼

  1、教师示范,幼儿练习打招呼

  T: Who is she? Let’s say hello!

  Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

  T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

  2、指导个别幼儿学习打招呼

  3、 教师

  与幼儿唱 “Hello, Hello”

  三、复习游戏

  “Row your Boat”

  Let’s play “Row your Boat!”

  四、离场

  “Riding in my car”

你好的教案15

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的'身体动作。

  2、学会唱《新年好》这首歌。

  活动准备:

  电子琴

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》。

  二、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是如何来庆祝新年的。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  4、全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。

  三、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱。

  3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  四、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

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