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中班《新年到》教案

时间：2024-08-11 18:45:11 教案我要投稿

中班《新年到》教案15篇

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班《新年到》教案，希望对大家有所帮助。

中班《新年到》教案15篇

中班《新年到》教案1

　　教学目的：

　　1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。

　　2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的'愿望，体验混龄活动的快乐。

　　教学准备：

　　纸、笔。

　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　教学建议：

　　1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来?

　　2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

　　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

　　4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，引出主题。

　　1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

　　2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

　　二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画，教师巡回指导。

　　三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

　　四、将幼儿的作品陈列出来。

中班《新年到》教案2

　　活动目标：

　　1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　3．感受与同伴一起辞旧迎新的'喜悦，感受过年的欢乐。

　　4．参与节日游戏。

　　5．体验和大家一起过节的快乐。

　　活动重点：

　　了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　活动难点：

　　能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　活动准备：

　　课件、剪刀、纸、红包若干个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1．你们过年的时候都干些什么？

　　2．了解过年的习俗和由来。

　　我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4．欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）年兽最怕什么呢？

　　（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5．分组过新年，感受过年的欢乐。

　　“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：互相拜年。

　　第二组：包饺子。

　　第三组：剪窗花。

　　第四组：拼年画。

　　三、结束活动，分享过年的喜悦。

　　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

中班《新年到》教案3

　　一、活动目的：

　　二、活动主题：

　　展我风采、喜迎新春。

　　三、活动时间：

　　（1）班级庆新年联谊活动：20xx年12月31日（周六）下午12：30——14：15

　　（2）教职工庆元旦联谊会：20xx年12月31日（周六）下午14：30——15：30

　　注：20xx年12月31日上午照常上课，每节课为40分钟；元旦放假为1月1日——1月3日（周日——周二）。

　　四、班级庆新年联谊活动安排：

　　结合小学部实际情况，1—2年级、3—4年级、5—6年级联合开展联谊活动，地点分别在2年级教室、3年级教师、5年级教室；中学部以班为单位开展活动。要求如下：

　　（1）各联合班级要制定切合实际的，以茶话会、学生表演节目等形式开展此次活动，方案上交校团委黄老师处。

　　（2）教室要做适当的布臵，班内前黑板要有布臵，教室布臵活动不影响正常的'教育教学活动。

　　（3）按时间要求结束班级活动，活动会进行卫生的清扫工作。

　　（4）学生可带一定的小食品，但不允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等、食品。

　　（5）学校班级活动程序：

　　A12：30——12：35学校新年祝词

　　B12：35—14：15班级庆新年活动（行政下班贺新春）

　　C14：15——15：30各班卫生清整（教室及环境区）

　　五、教职工联谊会活动安排：

　　（1）教职工分组：共分5组

　　小学组：小学教师、

　　（2）活动形式：以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺比赛，其中穿插活动。文艺节目比赛评委：校领导（两位老师的节目表演不参赛），黄玫老师负责发奖工作。

　　（3）各组参赛节目的要求：各组在组长的带领下，上报至少2个节目，节目形式要多样，可为单人，也可为集体性节目。各组节目于下周二前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。

　　（4）活动奖励：

　　1、个体节目：本次活动评选出一等节目1个，二等节目2个，三等节目3个，优秀节目若干个。

　　2、团体：本次活动将评选出一等组织小组1`个，二等组织小组2个。

　　（5）活动程序：14：30主持人宣布活动开始校领导致辞。

　　六、未尽事宜，另行。

　　比赛、游戏开始宣布活动结束活动会成员进行卫生

中班《新年到》教案4

　　一、设计背景

　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

　　2、时间因素：元旦期间

　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

　　二、活动目标

　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

　　2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的.乐趣。

　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

　　三、活动重难点

　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

　　四、活动准备

　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

　　3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

　　五、活动过程

　　（一）话题讨论导入

　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？

　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？

　　（二）了解春节的习俗

　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

　　3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

　　4、老师发橡皮泥，幼儿操作。

　　（三）延伸

　　幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

中班《新年到》教案5

　　活动设计背景

　　有些孩子在课堂上不太爱说话

　　活动目标

　　为了加深孩子对春节的了解，发展孩子的口才和表达能力

　　教学重点、难点

　　孩子能表达清楚自己心里的话

　　活动准备

　　收集一些春节的图片

　　活动过程

　　一、激起孩子谈话的.兴趣

　　1、孩子们你们喜欢过年吗？

　　2、每一年的春节都是怎么过的呀？都做些什么？

　　让每个孩子都有机会说一说自己的春节是怎么过的，都有些什么好玩的事情。

　　二、拿出收集的过春节的图片让孩子们观看让他们说一说图片中的春节和他们过得春节有什么不同。让孩子们了解各个民族由于风俗习惯不同春节的过法也不同。

　　三、然后让孩子展开想像说一说想过一个什么样的特别的春节。

　　四、祝福孩子过一个温馨快乐的春节

中班《新年到》教案6

　　一、活动目标

　　1、感受过新年的快乐。

　　3、知道元旦节是几月几号。

　　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　二、活动准备

　　1、不同颜色的礼物盒。

　　2、各种颜色的球。

　　3、新年帽若干。

　　4、音乐《新年好》。

　　三、活动过程

　　1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

　　2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

　　3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

　　4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

　　5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

　　6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的'？

　　7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

　　8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

　　9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”

　　10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

中班《新年到》教案7

　　活动由来：

　　元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

　　活动目标：

　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

　　活动重难点：

　　学会用各种方式来庆祝元旦。

　　活动一：认识元旦

　　活动目标：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

　　2、知道过了新年，又长大了一岁。

　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

　　活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

　　提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活动：

　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的'了解和认识元旦。

　　活动二：迎接元旦——新年新气象

　　活动目标：

　　1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

　　2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

　　2、背景音乐《新年好》。

　　活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

　　活动过程：

　　一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

　　1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

　　2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的.？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

　　二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

　　1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

　　2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

　　提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

　　3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

　　4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

　　提示：

　　1、贴的时候要注意安全。

　　2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

　　1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

　　2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

　　四、活动延伸：

　　1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

　　2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

中班《新年到》教案8

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

　　效果分析：

　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的'传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

中班《新年到》教案9

　　活动目标

　　1、感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节。

　　2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

　　3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的`温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的`兴趣。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　教学重点、难点

　　教学重点:感受新年的快乐及幼儿园大家庭的温暖，能大胆的用自己的方式交流和展示自己。

　　教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。

　　活动准备

　　(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。

　　(2)准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。(分室内、室外)

　　(3)准备游艺奖品，如准备一些铅笔、等作为奖品。

　　(4)喜庆音乐：磁带、音响。

　　活动过程

　　一、音乐活动：

　　播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。

　　二、看录像：

　　观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

　　三、具体活动安排:

　　(1)律动“新年好”

　　(2)亲子运动游戏(注意强调活动中的安全)

　　A.放鞭炮

　　准备：每班自制炮竹一个

　　玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪队先放完。

　　B.运彩球

　　准备：彩色的球、圈

　　玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

　　C.剥桔子：

　　准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

　　玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

　　D.抢气球游戏：

　　准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

　　玩法：老师发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令，按照规则进行。

　　教学反思

　　本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

中班《新年到》教案10

　　活动目标：

　　通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的?

　　春节你去了哪里玩?和谁去的

　　看到了什么?

　　春节你吃过什么好吃的`东西?

　　有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　效果分析：

中班《新年到》教案11

　　一、活动目标

　　1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

　　2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

　　2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

　　3、幼儿用书

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

　　2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

　　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

　　四、活动过程

　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

　　（2）欣赏歌谣。

　　（1）老师以开心的'心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？

　　（3）再次欣赏儿歌。

　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）

　　3、学习朗读儿歌

　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌

　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）

　　教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

　　4、集体完整朗诵儿歌。

　　五、评价要素

　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

　　六、活动建议

　　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

　　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

　　七、活动反思：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。

　　幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

　　活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。

中班《新年到》教案12

　　活动目标:

　　1、知道春节时我国最重要的节日。

　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备:

　　《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干

　　活动过程

　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

　　二、交流过年的习俗、礼节

　　1、分享过年时的习俗

　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？

　　2、了解拜年时的礼节

　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的`话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？

　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

　　三、了解过年习俗的由来。

　　1、师幼相互讨论交流

　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？

　　2、观看视频<年兽来了》

　　师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？

　　小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

　　四、玩“送祝福”的游戏

　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

　　师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！

中班《新年到》教案13

　　活动目标：

　　1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

　　2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动重点：

　　能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

　　活动难点：

　　说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

　　活动准备：

　　幼儿用书、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

　　2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）

　　二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

　　1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？

　　2、教师：过年的'时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

　　3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

　　三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

　　1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

　　2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

　　3、教师提问：

　　①教师：这首儿歌名字叫什么？

　　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

　　四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？

　　五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

中班《新年到》教案14

　　一、开场：

　　各位同事，大家中午好，今天是xx年1月1日，在这x年新年伊始的时候，我们策划开展一场“我的x，有梦想、有行动，每个人都了不起”的年度主题活动。新年新气象，在中国农历庚寅年即将到来的时候，斯柯达每位员工都会憧憬新的一年工作、学习和生活会发生怎样的变化，值此万象皆新之际，我们推出本次年度主题活动，来推动斯柯达全体员工对新的一年人生目标进行美好规划，并通过在座各位的组织实施来积极推动全员梦想的实现，同时也达成团队的集体梦想。

　　二、活动节点安排：

　　1、20xx年1月，主持人向各部门负责人传达活动开展方式、各节点日期、活动流程、活动意义等相关内容。

　　2、20xx年1月第三周，各部门负责人、经理、主管分别找所属员工进行一次谈心活动，激发员工对新年、新生活、新目标的明确和憧憬。

　　3、20xx年1月第四周，行政管理部将彩色封面纸下发到各部门，各部门再统一将封面纸裁剪成心形，并下发到每位员工手中，请员工将20xx年的人生目标、工作目标、学习目标填写在“梦想之心”上，填写完毕后，收集汇总至行政管理部。

　　4、20xx年2月1日，周晨会上由x总正式宣布该活动的正式启动；晨会结束后，各部门分时间段将“梦想之心”张贴在培训室“我的20xx”展板上，张贴前三大部门依次在培训室集会，部门员工对着同事大声宣读自己的“梦想之心”，部门负责人在旁边大声询问：“xxx，有没有信心达成你的新年梦想”，该员工做出誓言性回答。

　　三、后续跟进活动：

　　从二月开始，每月最后一周，各部门负责人须分别和部门所属员工进行一次谈心活动，并记录在该员工的.“梦想达成进展记录表”上，按照该员工的“梦想之心”督促督导他按照自己的既定目标去努力奋斗。行政管理部负责”梦想达成进展记录表”的.每月下发、收集、汇总分析、再下发工作，并按月邀约部分进展缓慢员工进行开导性谈心，督促其履行自己的承诺。到20xx年12月最后两周的时候，行政管理部将根据全体员工的梦想达成情况进行汇总分析，并提交斯柯达中干会议进行“20xx年梦想之星”的评选工作，若在20xx年年中有新入职人员，我们将按照活动流程，根据其入职时间设计制定符合其本人的“梦想之心”，并按活动仪式增加上活动展板。