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中班过新年的教案

时间：2024-06-27 23:01:59 教案我要投稿

中班过新年的教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班过新年的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班过新年的教案

中班过新年的教案1

　　活动目标：

　　1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

　　2．体验过新年时的喜悦之情。

　　3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1．图谱、相关图片。

　　2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《过新年》。

　　1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

　　2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

　　二、学习打击乐。

　　过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

　　1．徒手练习

　　幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。

　　2．尝试配乐器演奏。

　　提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

　　3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的`节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

　　幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。

　　4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

　　三、收拾乐器。

　　幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

　　活动反思：

　　这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

中班过新年的教案2

　　教学目的

　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

　　教学重点

　　了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

　　教学难点

　　用不同的材料制作各种小礼物。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

　　提问：①春节有关知识。

　　②春节有关习俗。

　　学生讨论

　　二、讲授新课

　　（一）提问：

　　1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？

　　（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

　　书中的图给你什么启示

　　（三）学生对示范作业进行评价：

　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的'？

　　（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

　　欣赏其他同学的作品交流经验。

　　三、学生创作

　　1、可采用多种绘画形式。

　　2、可以组为单位画一幅长卷。

　　四、展评交流

　　学生互评、教师点评。

　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？

　　五、扩展延伸

　　你还想了解哪些关于节日方面的知识？

　　中班绘画过新年教案3

　　预定目标：

　　1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　教育资源：

　　春节的留影

　　预定程序：

　　1、引出话题

　　小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？

　　2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。

　　3、请老师讲讲：新年的趣事

　　4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。

　　5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

中班过新年的教案3

　　前言：

　　过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

　　教案目标：

　　1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

　　2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

　　3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

　　教案准备：

　　1．幼儿操作材料：记号笔、纸。

　　2．课件：“年”的来历。

　　3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

　　4．音乐：《喜洋洋》。

　　教案过程：

　　1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

　　“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

　　(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

　　在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

　　(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

　　“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

　　(3)小结：过年真热闹。

　　“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

　　2．看课件，了解过年的来历。

　　(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

　　豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

　　“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的`动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

　　(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

　　(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

　　“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

　　[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

中班过新年的教案4

　　设计思路：

　　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　　考虑到幼儿未真正懂得过新年的含义，于是，在新年的前夕，便设计了让幼儿了解“寒假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对寒假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过寒假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《寒假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　《寒假安全知识调查表》35份安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解寒假的.含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、出示各个家长填写的《寒假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　　（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

　　（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　（3）冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

　　（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　（5）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　（6）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

中班过新年的教案5

　　活动目标

　　1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。

　　2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。

　　3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。

　　课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。

　　活动过程：

　　一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容

　　过新年的时候，我们要做哪些事情呢？

　　你们知道外国人是怎样过新年的吗？

　　二：出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式

　　1.出示组图“外国人过新年-1”，引导幼儿了解德国人过新年的方式。

　　2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。

　　3.出示组图“外国人过新年-3”，引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。

　　4.出示组图“外国人过新年-4”，引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。

　　三：鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的`国家

　　你喜欢哪个国家的过年方式？请你来表演，让大家来猜一猜。

中班过新年的教案6

　　一、活动背景：

　　在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。

　　二、活动目标：

　　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　　三、活动准备：

　　1、课件一个。

　　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　　3、红色正方形纸长方形纸若干。

　　4、剪刀、水笔、蜡笔。

　　5、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　　……

　　（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）

　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　　（二）、了解过年的习俗和由来。

　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

　　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　　……

　　（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）

　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）、年兽最怕什么呢？

　　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）

　　（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　　第二组：合作舞龙舞狮。

　　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　　（评析：通过分小组的`庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　　（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　　五、活动延伸：

　　组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

　　六、活动评析：

　　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。

　　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

中班过新年的教案7

　　活动目标

　　情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

　　认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

　　技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

　　活动准备

　　课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

　　材料准备：彩带（人手两条）。

　　活动过程

　　播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。

　　1.播放音效，请幼儿猜测节日。

　　这是什么声音？（鞭炮）

　　为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

　　2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

　　原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

　　小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

　　播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。

　　1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。

　　这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）

　　歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

　　敲锣打鼓的动作是什么样的？

　　2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。

　　1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

　　歌曲里还唱了些什么？

　　2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。

　　播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

　　1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

　　2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

　　3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的.唱法。

　　当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）

　　当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。

　　发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

　　让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

　　活动延伸

　　家园共育

　　家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。

中班过新年的教案8

　　目标

　　1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　准备

　　电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

　　过程

　　一、谈话

　　今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，

　　就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?

　　二、操作

　　1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现

　　在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。

　　这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。

　　2、幼儿操作，教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。

　　三、交流

　　现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

　　1、先请听故事的.孩子介绍一下。

　　重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)

　　2、老师完整讲述故事。

　　3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

　　四、歌表演：《新年好》

　　过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!

中班过新年的教案9

　　活动目标：

　　1、了解中国人过新年的传统习俗。

　　2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

　　活动重点：中国人过新年的传统习俗

　　难点：学说儿歌

　　活动准备：

　　1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

　　2、音乐《恭喜你》。

　　活动过程：

　　1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛

　　(1)、播放《恭喜你》歌曲

　　“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

　　(2)、讨论：

　　“为什么大家要相互恭喜呢？”

　　“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”

　　2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌

　　“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的`东西，大家猜猜里面有什么？”

　　(1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”

　　教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

　　“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(交流)

　　小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。

　　(2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”

　　教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

　　“你收到过红包吗？”

　　小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。

　　(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”

　　教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

　　教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

　　3、改编儿歌

　　“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

　　如：过新年呀咚咚锵，

　　真热闹呀咚咚锵，

　　送你一串大鞭炮，咚咚锵。

　　恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵

　　…………….

　　播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

中班过新年的教案10

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

　　2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

　　3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　活动准备

　　1、教学挂图、幼儿用书。

　　2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

　　活动过程

　　一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

　　远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

　　提问：猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么?

　　二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

　　1、观察图片，引导幼儿讲述。

　　提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?

　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?

　　他们说了什么祝福的话?

　　3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

　　三、以游戏的形式，学习动词。

　　1、教师做动作幼儿说出动词。

　　2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

　　四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

　　2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

　　活动延伸与建议

　　幼儿自由结伴进行表演。

　　儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

　　教学反思

　　这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的.氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。

中班过新年的教案11

　　活动目标：

　　1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。

　　2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。

　　3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

　　活动重点：

　　了解中国过新年习俗的由来

　　活动难点：

　　学说一句新年祝福语

　　活动准备：

　　1.“年的来历”课件

　　2.过新年的图片若干

　　3.音乐“恭喜恭喜”

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历

　　1.教师出示红包图片

　　师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？

　　2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。

　　3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？

　　4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

　　二、交流过年的'习俗

　　1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？

　　2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

　　3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

　　三、自由游戏，感受过年的欢乐

　　1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。

　　2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？

　　幼儿自由交流讨论然后集体回答。

　　3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）

　　全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。

中班过新年的教案12

　　活动设计背景

　　新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

　　活动目标

　　1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　3、感受节日的气氛。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

　　教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

　　活动准备

　　1、新年环境布置。

　　2、音乐磁带《新年好》。

　　3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

　　活动过程

　　一、谈话：认识新年

　　（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？

　　（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）

　　二、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）

　　2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

　　提升：过新年的时候人们会穿上新的`衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

　　4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

　　三、歌表演：《新年好》

　　过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！

　　活动反思

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

中班过新年的教案13

　　一、活动总目标：

　　1.通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2.能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的恢。

　　3.继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　　4.学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　　5.能正确数出每幅图里的几何图形，并用自己的方式进行记录，感受图形的组合、变化。

　　二、第一周活动目标：

　　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的'快乐。

　　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　　5、学习按图形片的颜色、形状、小等特征进行多次分类。

　　主要活动内容：

　　活动一：新年(语言)活动二：快乐的假期(综合)活动三：学会热情接待客人(社会)活动四：打雪仗(体育)活动五：做贺卡(美术)活动六：咚咚锵(音乐)活动七：分家家(数学)活动八：分礼物(数学)活动九：我长了(社会)

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　　2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

　　附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年?”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年?”月亮声说：“新年就是帖、玩具。”我问太阳：“什么是新年?太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长了一岁我会更懂事，更能干。

中班过新年的教案14

　　活动设计背景

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

　　2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：理解儿歌内容

　　难点：发挥幼儿的.想象，会说“红红的···”

　　活动准备

　　1、前期经验的准备

　　2、PPT演示文稿

　　3、音乐（喜庆、欢快的）

　　4、春联

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？

　　——发展幼儿的想象

　　2、提问

　　——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？

　　——出示PPT，“过新年”三个大字

　　——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”

　　3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么？

　　——为什么那么多人要在一起吃饭呢？

　　——教师总结团圆

　　4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？

　　——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言

　　5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的

　　——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

　　——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定

　　6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀？他们在做什么

　　——引导幼儿说在给我们拜年

　　——教师范念儿歌，从头出示图片

　　——出示图谱图+文形式

　　7、游戏

　　——请助教一起玩拍手游戏

　　——两个小朋友相互玩游戏

　　——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏

　　活动延伸：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

　　2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，

　　3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情

　　教学反思

　　我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。

　　在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么？如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。