大班教案

时间:2024-10-11 19:43:55 教案 我要投稿

精选大班教案模板合集七篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选大班教案模板合集七篇

大班教案 篇1

  主题的生成:

  《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫,生成的一个主题综合活动。一次户外活动中,一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞,于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们,于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。

  主题综合活动目标:

  1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。

  2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性,体验观察的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。

  4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。

  活动目标:

  1、学会欣赏并表演故事,发展语言表达能力。

  2、观察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。

  3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景,发展音乐感知力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、蝴蝶头饰每名幼儿一个,小猫头饰一个,故事录音、音乐磁带。

  2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张,

  3、搜集材料:有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

  4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。

  活动一:

  故事表演《三只蝴蝶》

  活动过程:

  1、教师播放故事录音,幼儿分角色表演故事内容。

  2、教师指导幼儿表演

  活动二:认识蝴蝶

  活动过程:

  一、 引趣:“小朋友们,有一个蝴蝶展览会,让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?

  “你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了,全世界有15000多种,我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”

  二、 信息搜集展示

  1、“前几天,老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片,诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”

  2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的'蝴蝶放回花园里吧!”

  三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征,生长过程

  “老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象,请小朋友看一看,蝴蝶长什么样?”

  1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样

  2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征

  “我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,有一对前翅,一对后翅,胸部有三对足)”

  “请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味,找寻花粉、与同伴交流)

  3、 看录象了解蝴蝶的舌

  “老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:针管状)

  4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程

  “你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”

  (卵→幼虫→蛹→成虫)

  活动三:手工粘贴

  活动过程:

  1、“蝴蝶这么美,我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天,请小朋友当设计师,用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服,比比谁的设计最棒!”

  2、幼儿动手操作

  3、时装表演

  活动四:音乐游戏《小猫捉蝴蝶》

  “刚才,小朋友跟老师一起了解了蝴蝶,现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏

  创新精神:

  幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道,孩子的学习是以经验的方式进行的,因此,幼儿园的教学内容,不如其它学校的学习,那么有序和循规蹈矩,它提倡顺应孩子的兴趣和需要,在满足孩子的好奇,解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案,进行再创造,使原本统一的变成适合自己的孩子的,有个性的东西。从学习者的角度来说,感性的孩子们喜欢适合自己的学习,从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇,设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》,系列关于关注蝴蝶的教学内容,并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然,孩子们喜欢富有生气的、动感的学习,而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习,因此,孩子喜欢创新型教师。

  活动反思:

  这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

大班教案 篇2

  大班语言《城里老鼠和乡下老鼠》

  设计说明:乡村的出现,使幼儿有了想象和向往的空间。在本次活动中,以“老鼠下乡、老鼠进城”的视角,调动幼儿已有经验,激发了表达欲。通过完整感受,分段理解,自由讨论,并在角色扮演中进一步体验城市与乡村两种不同的环境,了解每个人喜欢的生活方式不同,要尊重别人的感受。

  活动目标:

  1、了解城市与乡村的不同之处,懂得尊重别人的感受。

  2、能大胆地讲述故事,尝试按照不同的角色形象进行故事表演。

  3、感受角色形象展现的乐趣,乐于合作表演角色形象。

  活动重点:了解城市与乡村的不同之处。

  活动难点:根据故事内容分角色表演,模仿表情与语音。

  活动准备:

  1、幼儿对城市及乡村的了解。

  2、角色及内容挂画、角色手偶。

  活动过程:

  一、提问导入,激发已有经验。

  1、教师提问,幼儿讨论:我们是两个好朋友,一个来自城里,一个来自乡下,小朋友你们猜猜,我(城里老鼠)是哪里来的?我(乡下老鼠)是哪里来的?

  ——提问时出示手偶,由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的两个角色。

  ——教师应关注幼儿的认知是否有偏差,及时提示并纠正。

  2、教师引出故事。

  ——大家可要仔细听听,我们两个好朋友间到底发生了什么事情!

  二、讲述故事内容,初步理解情节。

  ——教师生动地讲述故事,幼儿专心聆听。

  ——此次讲述也只出示老鼠的角色图片。

  ——故事讲述完毕后,教师提问:城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样?乡下老鼠去城里住,他喜欢那儿吗?为什么?

  三、进一步熟悉故事,理解其中的情感。

  1、教师再次讲述故事。

  ——教师讲述时,出示内容图片(城里的食物、乡下的事物),以此为切入点明晰城乡的不同。

  ——教师提问:乡下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠为什么要带乡下老鼠进城?乡下老鼠刚到城里的时候,看见了什么?他的心情怎样?后来发生了什么事?乡下老鼠为什么要回乡下去?

  2、幼儿结合图片尝试复述一段故事。

  ——将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分,教师可先结合图片做示范,再请幼儿讲述。

  ——教师可作提示。

  3、引发幼儿关于城里和乡下不同的.思考。

  ——请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问:你在乡下住过吗?乡下给你什么样的感受?城里生活和乡下生活有什么不同?你喜欢城里还是乡下?

  ——可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受,引导幼儿完整讲述,并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

  四、尝试故事表演,师生互动。

  1、表演前准备,抓住声音形态及动作表现。

  ——调动幼儿感知经验,突出分析老鼠的神态与语气(例如羡慕、开心、骄傲、害怕等)。

  2、幼儿间合作表演故事。

  ——两幼儿分别选择一老鼠手偶,进行角色扮演,大胆展示。

  ——每一轮结束后,请其他幼儿做点评,加深幼儿对情节及角色情感的感知。

  活动延伸:

  节假日,家长可带幼儿去杭州周边的乡村游玩,幼儿尝试讲述游玩经历,并与同伴进行交流。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐于参与早期阅读活动,初步学会自主阅读图书,拓展对雪花及雪天特征的认识。

  2、在熟悉诗歌的基础上,结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。

  3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。

  活动准备:

  教师操作材料(大书)、北风字卡一张、视频展示仪

  幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒

  活动过程:

  1、音乐游戏《小雪花》引入。

  教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨,幼儿扮演小雪花,一起玩音乐游戏《小雪花》。

  2、教师:“小朋友们,你们今天和北风阿姨一起玩游戏,开心吗?”;“北风阿姨也很高兴,我特意准备了礼物送给你们。你们猜,我的礼物是什么呢?”(幼儿自由讲述)

  3、朗诵一次诗歌,请幼儿结合诗歌来猜谜底。

  4、寻宝活动:一起把小雪花找出来。

  5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。

  教师:有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。

  6、集体阅读诗歌。

  (1)、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子?

  (2)、还有什么不明白的`地方?

  (3)、一起阅读诗歌。

  7、设问,拓展思维,学习运用诗歌中句式进行仿编。

  (1)、“如果你小雪花,除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃,还会和小朋友玩什么游戏呢?”

  (2)、“那你们又会落在那里呢?”

  8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容,并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、 认真倾听故事,发现故事中的线索。

  2、 能根据故事提供的线索,创造性的、合理的创编故事的结尾。

  3、 能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。

  活动重点:

  能根据故事提供的线索,创造性的、合理的创编故事的结尾。

  活动难点:

  能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。

  活动准备:《小猴喝水》挂图,录音磁带、辅助小图片、小绒猴一个。

  活动过程:

  一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。

  孩子们,今天都为大家带来了一位新朋友,你们想认识它吗?出示小绒猴,请小朋友看看是谁呀?它给我们带来了一些漂亮的画,你们想看看吗?

  二、引导幼儿观察、理解记忆故事。

  1、 请小朋友们观察,你看到了些什么?

  2、 师把孩子们的.话编成《小猴喝水》故事的前半部分内容讲述。

  1) 故事中的小猴遇到了什么困难呢?

  2) 当小猴喝不到水心里怎样想呢?

  三、鼓励幼儿积极思考想各种办法。

  如果你是这只小猴,你会用什么办法来喝到水呢?鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来,表扬有创意的幼儿。

  四、倾听录音,理解故事的全部内容。

  1、你认为小猴是只什么样的小动物?

  2、当你像小猴一样遇到困难,你们会怎么做呢?

  五、请幼儿大胆来续编故事,并注意编故事的要求。

  1、编故事要讲情故事发生的时间、地点、人物和事情。

  2、要把自己的不同方法讲述出来。

  活动小结:孩子们,当我们遇到困难时,不要着急,要像小猴一样开动脑筋,总会想出办法解决的,而且,有时候办法还不止一个呢?

大班教案 篇5

  设计背景:冬天到了,小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套,小手变美了。

  活动目标:根据手形的变化联想各种事物,并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案,发动幼儿想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象和尝试。

  教学重点、难点:

  重点:培养亲自动手;

  难点:伸出手去,想象变成各种图形。

  活动准备:手电筒

  活动过程:

  欣赏:

  1、教师把窗帘拉上,请一名幼儿打开手电筒照到墙上,老师伸手做手影游戏,引导幼儿欣赏。例如:狗、孔雀等。

  2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

  引导:老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。师:这些画的轮廓像什么?生:小鸟。师:小朋友真厉害发现了秘密,让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

  讲解示范:

  1、老师伸出手指着大拇指说:“把大姆指当小鸟的头”,并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说:“这当小鸟的身子”,边说边用粉笔在黑板上描下来。

  2、再涂上颜色。

  问:还能不能多画几只鸟?生:……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问:可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色?生:可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师:这几只鸟美丽吗?生……

  动手创作:指导幼儿摆好要画的手形,用笔从最外边的手指开始,仔细沿着手指的形状走,一直画到最后一个手指(着重找出姆指),师:拇指上画鸟的什么?生:头。并指导幼儿添画进行装饰。

  作品展览:让幼儿把自己的'画展示给大家看。师进行评价。

  教学反思

  1、活动过程的反思:

  (1)大部分幼儿都能动手画,很感兴趣,刚画时四个小指头个别的合并画了,个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

  (2)教师在讲小鸟的头时,还要强调以不同的方向进行变换,让学生看出各种姿态的小鸟。

  (3)教师在要求画不同方向飞来的小鸟时,幼儿有一定的难度,教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟,幼儿很快就接受了。

  2、活动效果的评价:引入还是很好的,师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。

  3、我重新上这课时,会在范画上精心设计,引导上多下功夫,让学生自己去体会鸟不同姿态的美。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、引导孩子发现生活中的各种节奏,区分四分音符和八分音符的节奏型。

  2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作,并能愉快地参与游戏。

  活动准备

  1、钟

  2、音乐《快乐的时间》

  3、乐器若干:双响筒、锣、小铃、鼓等。

  活动过程

  一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏,复习基本节奏

  1、提问:平时你在家里都能听到哪些声音?

  2、师幼一起讨论各种敲门的声音,比较切菜快慢的节奏声(四分音符和八分音符)

  二、出示钟,欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿选乐器伴奏

  1、观看时钟,复习其特征。

  咱们生活中还有一种声音,看看是什么?对了是钟,你们听过钟的声音吗?到点时,有一种大钟,它能发出什么声音(当当……四分节奏),1点时敲几下?3点、6点呢?

  2、听音乐辨别不同的声音。

  提问:请听这音乐里,哪里有秒针滴答滴答的.声音呢,哪里有当钟到点时当当的声音,而且来听听这些声音里告诉你是几点了?

  3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

  (1)那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适?钟声呢?(请个别幼儿上前演奏)

  (2)看指挥集体演奏。

  (3)听音乐集体指挥。

  三、通过时钟,复习原有认知经验,为游戏作准备

  1、在老师提供的时钟里,找出音乐里表演的钟点(3点、6点、12点)

  2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻,选出最合适的动作集体练习,并运用到游戏里。

  四、音乐游戏

  1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。

  2、集体表演。

  3、加乐器分组表演。

  五、结束

大班教案 篇7

  【活动目标】

  观察煎鸡蛋的过程,了解鸡蛋从液态到固态的变化。

  尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。

  在看、闻、尝、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦,体验成就感。

  【重点】

  了解鸡蛋在锅里变化的.过程,并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。

  【难点】

  在绘画过程中能够较好控制棉签,表现煎鸡蛋的形态。

  【活动准备】

  经验准备:知道生鸡蛋是液态的;有过棉签水粉画的经验。

  物质准备:

  食品材料:生鸡蛋3-4只,电磁炉一只,不粘锅勺一套,牙签若干。

  操作材料:黑色底板纸,黄白水粉颜料,棉签。

  摄像机,背景音乐。

  【活动过程】

  一、回忆吃鸡蛋的经验,引起幼儿兴趣。

  谈话引出课题:小朋友吃过鸡蛋吗?你吃的鸡蛋是怎么做的?(各种做法)

  你们知道煎鸡蛋是怎么做的吗?我们来请陈老师做给我们看看吧!

  二、观察教师煎鸡蛋的过程,发现鸡蛋在锅中的变化。

  幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程,通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化,感受煎鸡蛋的颜色及外形特点。

  三、棉签水粉画“煎鸡蛋”(背景音乐)

  1、出示材料引导幼儿讨论并尝试画荷包蛋的方法。重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法。

  2、请幼儿做小厨师用棉签水粉画的方法来“做”煎鸡蛋。

  3、展示,小结。

  4、请幼儿品尝煎好的鸡蛋。活动结束。

【大班教案】相关文章:

[经典]大班教案08-17

大班教案08-09

大班教案07-20

(经典)大班教案10-03

大班教案(精选)11-30

(精选)大班教案09-01

大班的教案11-26

[精选]大班教案07-20

精品大班健康教案健康的大班教案11-18

鼓大班教案01-09