会变颜色的房子教案
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编整理的会变颜色的房子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
会变颜色的房子教案1
大班语言活动：
会变颜色的房子
活动目标：
1．理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。
2．能充分发挥想象，创编故事情节。
活动准备：
挂图—会变颜色的房子
活动过程：
1．出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。
（1）讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。
（2）提问：你想让房子变成什么颜色？
2．边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。 提问：
（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？
（3）你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？
3．围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。
讨论并提问：
（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？
（2）提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的'造型，涂上代表个性的色彩。
（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。幼儿自己阅读《幼儿画册》，欣赏并讲述“变颜色的房子。”
教学反思：
1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。
2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。
3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。
会变颜色的房子教案2
活动目标：
1.理解故事内容，知道遇事要多动脑筋。
2．学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。
3．体验不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。
活动准备：
课件《会变颜色的房子》
活动过程：
一、导入
1.师：今天啊，有一个小动物他遇到了一个难题，我们来看看是哪个小动物，遇到了什么难题，这是谁呀？
幼：小猪。
2.师：哦，小猪，原来小猪盖了座新房子，可是他不知道给新房子涂上什么颜色，涂什么颜色好呢？你们帮他出出注意吧，好不好？你请说……（选 5个幼儿回答）
二、分段欣赏
1.师：小朋友们帮他出了这么多主意，动物朋友们也帮他出主意了，他们出了什么主意？我们一起来听听。
（1）师：他问小羊，小羊说，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看。
他问小狗，小狗说，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。
他问公鸡，公鸡说，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽。
他问小兔，小兔说，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
（2）提问：刚才哪些动物朋友帮他出主意了？好，你请说……幼儿回答
（3） 提问：他们都是出了什么主意，他们让小猪把房子涂成什么颜色呢？你请说……幼儿回答
（4）我们来看一看你们说的对不对，是不是这几个小动物呀？哦，原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了，小羊让他涂成……
（5）那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词，有谁注意到了？小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词？幼儿回答……
（6）那我们来听一听，看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词？幼儿回答……原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油，那你还见过哪些东西是绿油油的呢？幼儿回答……（青菜、大树、绿油油的油漆）
可爱的小狗是怎么说的？他说黄色的时候用了一个什么好听的词？（幼：金灿灿）那哪些东西是金灿灿的呢，看哪个小朋友最爱动脑筋。（金灿灿的香蕉、木板、鸭梨）
会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语？（红彤彤）那你见过红彤彤的什么？（爱心、樱桃）
小兔蹦蹦跳跳得说什么，那你见过雪白的什么呢？（粉丝、灯、珍珠）
（3）小动物们出了这么多主意，小猪该怎么办呢？那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt
师：小猪说你们的颜色怎么样？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么办法让这些颜色都办到呢，如果你是小猪你有什么办法？幼儿回答
师：那我们来看看小猪他是想出了什么办法。小猪想了什么办法？刚才听到了吗？（幼儿回答：用种子，在新房子周围播下了一粒粒种子）春天的时候种子怎么样？（发芽、长出叶子）到了夏天怎么样？（幼：黄色。师：哦，开出花，变成黄色）秋天?(苹果，屋顶结果子了，变成什么颜色)冬天呢？（白色、盖上了白雪）小动物它们的想法都实现了，哦，每个季节它的颜色一不一样啊？……小猪爱不爱动脑筋？……真爱动脑筋，我们要向小猪一样哦，事先要动脑筋。
（4）师：那刚才呀，小动物们来看房子了，小猪请他们来做客，小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了，他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗？幼儿回答：好看、漂亮、美丽、太棒了，原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词，我们小朋友今天穿的衣服也很好看，那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。好小朋友请坐吧，刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽，都用了好听的词，我也要夸夸你们，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面几个男孩子的眼睛多美啊，还有很多小朋友的鞋子还看级了，今天小朋友的表现真是太棒了！
（5）师：刚才我们光顾着夸了，听到现在有没有谁注意到这个故事的名字？来试着给他起个名字。幼儿：五彩颜色的房子……
三、完整欣赏故事
刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍，看一看这个房子是怎么变颜色的。
（教师边操作演示文稿边听故事）
四、游戏——开心乐园
师：小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了？幼儿：因为好朋友夸奖他的房子。
师：刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心，还有啊，在他遇到困难的时候，动物朋友们都怎么了？幼儿：帮助他
师：哦，因为朋友帮助他，他的心里非常的高兴，那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪，他们心里怎么样？幼儿：也很高兴
师：你们有没有帮助过别人？幼儿回答……那等会儿啊我们就来玩一个游戏，我们来玩一个什么游戏呢——开心乐园大比拼，这里有两个开心乐园，这个开心乐园是……，这个是开心乐园是……，现在开心乐园里面有没有漂亮的.花？幼儿：没有。
师：一朵都没有，这些花要靠小朋友们的努力，男孩子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花，女孩子努力了女孩子的开心乐园就会长出花来，那怎么样才能长出花来呢，你说出你帮助过别人的一件事，你的开心乐园就会长出一朵花来，你身边的谁遇到什么困难，你是怎么帮他的，听明白了吗？你请说……
师：男孩子开出一朵花。
下面机会教给女孩子，哦也是奶奶也开出一朵花。
我们身边还有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
总结：好了这个游戏我们暂时玩到这里，我们来看一看男孩子有几朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其实呀，这里面的花多花少都没有关系，关键的是以后，刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样？很开心。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊？很开心。我们这里面的花虽然少一点，没关系，我们要看以后，我们不光玩这个游戏，我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助别人，好那等会我们继续玩开心乐园大比拼，休息一会吧。
教学反思：
本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看动ppt帮助幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣，在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。
活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪，使他们能够积极的参与到活动中，鼓励他们大胆的表现自己。
一开始，幼儿的情绪就被调动起来，孩子们很配合我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色彩的词语，有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸张的表情，牢牢吸引了幼儿的注意力，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。
但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根据自己的想象是房子具有某种特殊的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂浮在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”……孩子们其实能想出一些奇妙的房子，我没有能够很好的插入这个环节，显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需进一步提炼，对孩子的提问和引导还要多研究，在讲故事方面的技能要进一步学习提高。
会变颜色的房子教案3
一、活动目标：
1、理解故事内容，感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。
2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。
二、活动准备：
1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、《幼儿画册》
三、活动内容：
1、导入，引出小猪的房子。
（1）教师提问：小朋友，你们都见过什么颜色的房子呢？
（2）出示小猪图片
小猪盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是涂什么颜色好呢？
师：小朋友们说的`真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！
2自主猜想、阅读。
（1）教师出示故事中的小动物（小羊、小狗、公鸡、小兔）
师：4个朋友给了4个建议，是什么呢？（教师出示绿、黄、红、白色卡）
（2）幼儿自主阅读
师：小猪为了让4个朋友都不失望，便将房子变成了这四种颜色，这四个小动物分别最喜欢什么颜色的房子？小猪想出了什么方法满足所有朋友的愿望的呢？答案藏在书里，请小朋友们自己去看一看，找一找。
（3）提问：小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是看到绿色的房子怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”；小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”（贴上绿房子，并复述。)；出示红房子，问：红色房子是谁的主意？（公鸡）房子，红彤彤，红色一定很美丽。”；最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）
（4）提问：小猪想了什么办法满足朋友的呢？为什么用了这种方法可以变出四种颜色使朋友的心愿得到满足？（注意强调四季不同的色彩）
（5）你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?
3、完整复述故事。
（1）提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？
（2）师生一同复述故事。
4、创编故事。
(1)如果你是小猪，你想让房子变几种颜色?怎么变呢?
(3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。
会变颜色的房子教案4
活动目标：
1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。
2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、课件《会变颜色的房子》
2、轻音乐
活动过程：
一、导入——出示空房子和小猪
1、师：这是谁呀？（出示小猪）幼：小猪。
2、师：（出示空房子）看，小猪呀盖了座新房子，她想给房子涂上漂亮的颜色，可是涂什么颜色好呢？今天呀就请小朋友来帮小猪想想，房子应该涂什么颜色呢？为什么要用这种颜色呢？（幼儿说说）
二、分段欣赏
1、师：小朋友的主意可真棒！小猪呀还打电话请他的朋友们一起来出主意呢！我们一起来看看他打电话给谁了？（出示小动物）
幼：小羊、小狗、公鸡和小兔。
2、师：朋友们给他出了什么主意？我们一起来听听。
（1）师：他问小羊，小羊说，什么颜色最好看？幼：绿色。
师：我们来看看是不是，（出示颜色）哇，你们真棒，老师表扬你们。小羊是怎么说的呀？（可以让幼儿尝试下）我们一起来听听，学学。
小羊说：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！一起学学小羊的话。
（2）师：他问小狗，小狗说（什么颜色最美丽呀）？幼：黄色
师：我们一起来看看对不对。恩，那有没有小朋友能学学小狗是怎么说的。
小狗说：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！（个别说，再集体说）
（3）师：他又问公鸡，公鸡会说什么颜色呢，小朋友们来猜猜看？（幼儿试说，引导他们用“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”句式）我们来看看公鸡会说什么颜色好看呢？幼：红色
师：恩，你能像刚刚小羊、小狗那样用好听的话来说说吗？（幼儿试说）我们来听听看公鸡是这么说的吗。（听录音）我们一起来学学公鸡的话。
公鸡：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！
（4）师：小兔呢？小兔会说什么颜色？（幼儿猜猜）幼：白色。师：谁也可以像其他小动物一样用好听的话来说说。（幼儿试说）我们来听听小兔是不是这样说的。（听录音）我们一起来学学小兔说的话。
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
3、师：小猪的朋友帮他想了这么多漂亮的颜色，小羊说（绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！放慢让幼儿说）、小狗说（黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！）、公鸡说（红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！ ）、小兔说（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我们一起来看看小猪的表情！
4、（1）师：小猪很无奈，不知道该怎么办。它觉得朋友们说的颜色都很好，要照他们说的办，但怎样才能让每一种颜色都用到房子上呢，请你们帮小猪想个好办法？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿讨论）
（2）师：你有什么好办法？（幼儿说说）
5、师：小猪呀眼珠子骨碌一转，有了好主意，它说（放录音）：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”
师：小猪到底想到了什么办法呢？我们一起来看看。（图片：播种）用了什么办法呀？
幼：他在新房子的周围播下了一粒粒的种子。
（1）师：请你动动脑筋，到了春天，小种子会怎么样？幼：种子会发芽。
我们一起来看看，小猪的房子会变成了什么颜色呢？（图片：春天）幼：绿色。（春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看！”）
（2）师：春天种子发了芽，长出了绿绿叶子，小猪的房子变成了绿色，那到了夏天又会怎么样呢？幼：开出漂亮的花朵。
师：那小猪的房子会变成什么颜色呢？（图片：夏天）幼：黄色。（夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，小狗说：“黄色的房子真漂亮！”）
（3）师：夏天的小黄花真漂亮，到了秋天，花朵会怎么样？幼：结果。
师：新房子又会变成什么样了呢？（图片：秋天）幼：红色。师：春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。夏天，新房子上开满了金灿灿的.小黄花。那秋天怎么说呢？（根据春天、夏天引导幼儿试说）（秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”）
（4）师：冬天呢？冬天天气很冷会怎么样？幼：下雪。师：那是什么颜色呢？幼：白色。（图片：冬天）师：谁能用刚刚学的话来说说看。（冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”）
6、(1)师：看完了新房子一年四季的变化，你们觉得小猪怎么样？幼：很聪明。师：朋友们说的四种颜色都用到了，看到朋友们对他都很满意，小猪心里怎么样？幼：很高兴。
(2)师：小猪的这座房子呀真特殊，一年四季会变颜色的，春天是（绿色）、夏天变成（黄色）、秋天变成（红色）、冬天变成（白色），我们一起给它取个名字叫——会变颜色的房子。
三、完整欣赏故事（课件：完整）
1、师：接下来老师把故事完整的讲一遍，请小朋友们认真得听一听。（轻音乐伴凑，教师边操作演示文稿边讲故事）
2、师：小朋友们会讲了吗，接下来请小朋友们用好听的话讲给我们的客人老师听。
四、创编故事
1、师：如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？（幼儿说说）
2、师：小朋友们都有一座会变颜色的房子了，待会呀请小朋友们把你的会变颜色的房子画下来。
会变颜色的房子教案5
一、活动目标
1、通过实验、在探索操作的过程中初步了解光的反射原理。
2、能够仔细观察、学会用表格记录，并大胆讲述自己的发现。
二、活动准备
知识准备：
1、幼儿了解光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的
2、幼儿已经掌握了三原色的变化
材料准备：
1、教具白色房子、电筒人手一个
2、红、黄、蓝三色透明玻璃纸若干
3、记录卡（1）、（2）人手一份
4、油画棒若干盒
三、活动过程
1、激发幼儿活动兴趣
教师：小朋友看，这是什么？你们觉得白色的房子好看吗？我觉得白色的房子太单调了！你有什么办法可以让这个房子变颜色呢？（教师出示教具—白色的房子）
幼儿猜想：可以用油画棒给房子涂上颜色、可以用彩色的纸贴……
教师:你们的方法都很好！但姚老师不用你们说的这些办法，就能够让房子变颜色。你们相信吗？看，这是什么（出示电筒、有色玻璃纸）？我只要用这两样东西就可以让房子变颜色。
2、初步探究如何利用电筒和彩色玻璃纸让房子颜色发生变化
教师：老师为你们准备了电筒、彩色玻璃纸，请你们去玩一玩、试一试，看看怎样做可以让房子变颜色！
幼儿尝试探索
教师：你们的房子变颜色了吗？你可以和旁边的好朋友说一说，我来听一听。小朋友们讲得可真热闹！谁来说说看，你刚才是怎么做的？
幼儿：可以用玻璃纸蒙住电筒……
3、探究不同颜色的玻璃纸会让房子的颜色产生什么变化
教师：你们的方法都不错，等会儿老师再请小朋友去试一试。现在请拿出椅子下面的记录卡，看看上面有什么？
幼儿观察、交流
教师：手电筒+红色的玻璃纸照在房子上，房子会变成什么颜色？就用油画棒涂上什么颜色。（引导幼儿依次看记录卡）
请小朋友带着你的记录卡，去试一试，把你的发现记录下来！
幼儿个别讲述
教师小结：为什么电筒+红色的玻璃纸照在房子上，房子会变成红色的'呢？因为电筒的光和我们看到的太阳光是一样的，由7种颜色组成的，是哪7种颜色啊？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）当手电筒照在红色的玻璃纸上，只有红色的光能透过玻璃纸，其他的光被挡住了，所以房子变成了红色。下面的黄色、蓝色也是一样的道理，我们一起来说一说……
4、探究不同颜色的玻璃纸会让红色的房子产生什么变化
教师：下面我们来看看第二张记录卡，上面有什么？和刚才的记录卡有什么不一样？
幼儿观察并讲述……
教师：现在你们去试一试，手电筒+玻璃纸照在红色的房子上，看看房子会变成什么颜色？把你的发现记录下来。
幼儿个别讲述
教师小结：为什么电筒+蓝色的玻璃纸照在红色的房子上，会变成紫色的呢？因为当电筒照在蓝色的玻璃纸上，只有蓝色的光能够透过去，其他的颜色被挡住了。蓝色的光照在红色的房子上，房子就变成了紫色！
5、评一评，保持幼儿探索兴趣
教师：大（4）班的小朋友，你们真是太棒了！你们把房子都打扮得很漂亮，让我们一起来庆祝一下吧！《小小粉刷匠》音乐起，教师和幼儿一起随音乐做律动，把我们的成果和客人老师一起分享吧！
四、活动延伸
孩子们尝试探索了电筒+彩色玻璃纸照在红色房子上，感知了房子颜色发生的变化；如果是黄色、蓝色等等颜色的房子，用电筒+彩色玻璃纸照射后，房子的颜色又会发生什么变化呢？幼儿可和教师、同伴或者家长一起探索、实验！
会变颜色的房子教案6
大班语言活动：会变颜色的房子
目标：
1．理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受，幼儿园大班语言说课教案：会变颜色的房子。
2．能充分发挥想象，创编故事情节。
准备：挂图—会变颜色的房子
过程：
1．出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。
（1） 讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。
（2） 提问：你想让房子变成什么颜色？
2．边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？
（2）为什么会变颜色？
（3） 你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？
3．围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。
讨论并提问：（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？
（2）提供给幼儿不同造型的'新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂上代表个性的色彩。
（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。
会变颜色的房子教案7
活动目标：
1、学会前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容。
2、学会用好听的词语说出四季不同颜色的色彩美。
3、理解故事内容，能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、《会变颜色的房子》幻灯片
2、幼儿图色的房子，人手一份。
活动过程:
一、导入活动内容：
1、出示小猪手偶玩具：
小猪：小朋友你们好呀！上次请你们帮我给房子图上好看的颜色，你们图好了吗？能拿出来给我看看吗！有谁愿意把你的颜色房子介绍给我听听！（幼儿介绍自己的颜色房子，抓住好听的词语，进行叙述让幼儿掌握）
小猪：小朋友你们的颜色房子都很漂亮，那我到底选哪一种呢？（做想问题动作？）啊！有了，我要变一座会变颜色的房子，把你们说的颜色变出来。到时候请你们来做客哦！（拿走小猪）
二、故事介绍：
1、师：小猪要变一座会变颜色的房子，小朋友你们猜猜看它会怎么样变呢？（幼儿讲述）
师：那小猪到底是怎样会的呢？我们一起来看看？（出示幻灯片）你们看小猪在干什么呢？（播种）哦！小猪在新房子屋顶周围播下一粒粒种子，小猪为什么要这样做呢？（请个别幼儿回答）
2、师：那是和小朋友们说的一样吗？我们来看一下（出示幻灯片二）一边出示春天图，一边慢慢讲故事（春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子，绿色的房子真好看）
提问：（1）房子变出什么颜色的呀！（2）小猪是怎样变出来的呢？（幼儿叙述，教师引导半句话）
师：原来小猪是这样变出来的，我们一起来说一说吧！（教师和幼儿一起说）
3、师：那夏天房子还会是绿色的吗？它会变成什么颜色呢？（幼儿猜）那夏天小猪的房子到底变成了什么颜色的呢？（出示幻灯片三）（先请幼儿叙述，教师在引导，并完整叙述：夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，黄色的房子真漂亮）
4、师：金灿灿的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又会发生变化了，这次又会变出什么颜色呢？请你和你的`好朋友一起商量商量吧！（幼儿讨论，个别指导，不固定颜色尽可能多说出秋天水果的颜色，并用好听的词语表述）
师：小朋友变的颜色真漂亮，那小猪变的什么颜色呢？（出示幻灯片四）（请幼儿看图叙述：秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，红色的房子最美丽）
5、 师：那冬天来了，房子又会有什么变化呢？变成什么颜色了？（个别幼儿说说）（出示幻灯片五）房子发生了什么变化呢？（白白的雪）（请幼儿说出：冬天新房子上铺满了厚厚的白雪，白色的房子太棒了！）
三、结尾总结：
1、完整欣赏故事：师：小猪的房子变了哪些颜色呢？那我们一起来看看吧！（完整看幻灯片，教师慢慢讲述）
2、师：小猪的房子一共变了哪几种颜色呢？（4种）（幼儿讨论）
小朋友你们喜欢小猪的房子吗？为什么呢？其实小猪的房子很神气哦！还会变出很多种颜色的房子，你们回家想一想，用好听的词语编出故事来，下次我们一起来说一说好吗？
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