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音乐课件大班教案
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的音乐课件大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
音乐课件大班教案1
活动目标:
1、学习用秧歌步跳绸带舞,表现绸带舞欢乐、热烈的气氛,基本做到舞蹈动作协调、合拍。
2、借助儿歌,初步掌握秧歌十字步的动作。
活动准备:人手两根绸带,录音机、磁带,巧虎布偶一个,巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎
活动过程:
导入:出示巧虎手偶,与小朋友打招呼。
小朋友们,你们好!我是巧虎。很高兴见到你们,我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了,下面让我们一起来唱唱跳跳吧!
一、复习唱游《巧虎之歌》
二、学习韵律活动:《拥军秧歌》
今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物,让我们一起来看看吧!
(1)出示磁带:这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。
(2)欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。
提问:你觉得这段音乐怎样?(很热闹、高兴)
我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想)
三、学习舞步:秧歌十字步
(1)巧虎示范舞步:左脚向前跨一步,右脚向前交叉,左脚再向后分开踏一步,右脚向后收回。
(2)这种舞步叫做“秧歌十字步”,你们想不想也来跳一跳?(想)
四、幼儿学跳秧歌十字步
(1)组织幼儿站在凳子前面跟着老师的`儿歌进行练习(向前交叉,向后分开)
(2)教师提出舞步姿态要求:脚跨出时要轻,两手在身体两侧自由摆动。
(3)组织幼儿分组反复练习(熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步)
(4)巧虎哼音乐,幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步
(5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步
五、幼儿表演
请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演,其他幼儿欣赏,并评选出姿态美的幼儿进行奖励。
音乐课件大班教案2
活动目标:
1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
活动准备:
磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。
重点与难点活动过程(预设):
(一)换位移情。
提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?
(二)学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
(1)秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
(2)“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
(3)猜想:小树叶会怎么说呢?
(4)我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
(1)教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?
(2)教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的'声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)
3、幼儿学唱。
(1)幼儿随弦律哼唱两遍。
(2)幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
(三)尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“啦”伴唱旋律。
音乐课件大班教案3
活动目标
1、唱准歌曲旋律,用连贯和跳跃的演唱方法,唱出歌曲的深情和快乐情绪。
2、迁移知识经验,为歌曲创编新歌词。
3、与同伴协调一致地歌唱。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:
1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。
2、人手一张纸和一支画笔。
活动过程:
一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。
二、感受歌曲《家》的'旋律与节拍。
1、倾听乐曲旋律和节拍。
2、随音乐拍出新曲节拍。
3、表现乐曲的连贯与跳跃。
三、学唱歌曲
1、教师范唱。
2、理解和记忆歌词。
3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下,边看图边唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、为歌曲创编新歌词
五、复习活动
六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下,继续创编新词,并边唱边走做动作。
音乐课件大班教案4
活动目标:
1、在玩土豆一家的游戏情景中,尝试进行默念,感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏地大胆表现,体验节奏活动的快乐。
活动准备:
活动准备幼儿分组操作材料:可取放的土豆儿歌图片四组
活动过程:
一、复习儿歌《土豆一家》
1、看图片复习儿歌
2、跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注:儿化音清晰到位,节奏、动作稳定。
二、吃土豆,感知休止符
1、初步感知游戏方法过渡语:每组小朋友都念得整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?
(出示提示卡)重点提问:
1、你能看懂图片上讲什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)
2、那么怎么做呢?
小结:把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没声音了,而用不同的动作表现。
3、分组操作探索表现要求:老师为你们准备好了儿歌图片,分成3组(15个人,分成3组几个人一组?)5人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西拿掉,一起试一试、练一练,等会要请你们表演哦!
◆交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)重点提问:哪组先来?他们表现得好吗?为什么?
你们用什么好办法说得这么整齐的.?(吃得这么干净?)小结:哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起来试试,别忘了好办法噢!
◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结:哦,难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿,我们可以用心里数的方法不说出来,留着这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来奶奶说刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好办法。
4、分组操作探索——吃掉丝儿、片儿◆幼儿分组操作图片(吃掉二样东西)探索练习◆3组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价。
◆再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现
三、完整表现——全部吃掉
◆重点提问:全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)◆以小组的轮流的方式完整表现把土豆全部吃掉。
一共四句,第一句我想请第一组,第二组说第二句,第三组说第三句,第四组说第四局,要接得好,又不能出差错,行不行?关键是接哦。
◆请客人老师一起参与活动,分成四排进行接龙说。
音乐课件大班教案5
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1、图谱《小雨的梦》
2、水彩笔。
活动过程:
1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?
(2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱,学唱歌曲。
(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的'是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
音乐课件大班教案6
音乐活动:
《数字歌》
活动目标:
1、感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。
2、尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。
3、享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的快乐和成攻。
活动的准备:
1到10数字歌曲CD;写好数字的黑板、笔等
活动过程:
1、欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。
2、再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。
3、创编歌曲中段数拍部分的`动作。
4、出示数字1到10,引导幼儿观察数字的不同外型。
5、与同伴合作创编数字造型。
1)提出创编要求。
2)幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。
3)展示创编的数字造型。
6、听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。
1)提出表演要求。
2)幼儿与老师一同表演。
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