大班冬天健康教案

时间:2024-08-16 20:21:46 教案 我要投稿

大班冬天健康教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班冬天健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班冬天健康教案

大班冬天健康教案1

  活动目标

  1、了解冬天在户外工作的人,并表达他对他的尊敬。

  2、知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早,做一个勇敢的孩子。

  3、用对称的图案装饰冬天使用的手套。

  材料及环境创设

  1、要求幼儿观察谁早上起得早。

  2、每人一副手大套(将粘画纸剪成手套,两层边用缝纫机缝牢),蜡笔。

  3、选择好室外工作人员的观察地点。

  4、动画片《不怕冷的大衣》的录像。

  5、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

  活动流程

  感知经验,观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感,制作、赠送手套——产生,动画片《不怕冷的大衣》

  (一)感知经验、激发情感

  启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。

  1、冬天的早上,谁早早起。

  (1)讲述家里谁起得早。

  老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

  (2)讲述生活周围谁起得早。

  ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的.生活环节,启发讲述,如早上点心店的阿姨,送牛奶的工人,幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早,为大家做事,真了不起。

  ②值得注意的是,这里的谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些小故事,及画片)

  2、谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

  带幼儿到选定的观察地点,找找冬天里“不怕冷”的人。

  (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

  (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;冬锻的人们。)

  (3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

  老师带领幼儿可作简单的采访。

  ①你们在户外工作几小时?

  ②天气这么冷,为什么你们“不怕冷”?

  在交谈和采访访过程中,老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

  ③回到园内,可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片),还有谁是“不怕冷”的人?

  (二)制作手套

  启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

  1、观察幼儿带来的手套,注意两只手套对称的图案。

  说明

  组织观察讨论图案,应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论,为装饰绘制时的技能表现,扫除阻碍。

  2、按自己的意愿在纸手套上装饰,注意左右对称。

  3、涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

  4、将自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。

  5、谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

  (三)看动画片

  1、启发谈话:你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

  2、讨论:怎样才能不怕冷?

大班冬天健康教案2

  活动设计背景

  现代生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本次活动,让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩,使其体会分享的快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。

  活动目标

  1、通过活动,逐步体会家一起玩的快乐。

  2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  1、玩家家玩。

  2、友好地玩。

  活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、皮球若干。

  3、与班老师联系,拟订和班幼儿共同玩皮球的计划。

  教学过程

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和哥哥一起玩---形成理念,家一起玩才快乐。

  一、 情境一

  1、介绍个人的.玩具。

  (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

  教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  教师可边介绍边将玩具归类。

  2、玩玩具。

  (1)幼儿相互交换玩具,家一起玩。

  老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

  (2)讲评

  请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  老师小结。

  (3)幼儿多次交换玩具,家一起玩。

  二、情境二

  1、组织中班幼儿观察班幼儿玩球。

  2、、中班幼儿结对子一起玩。

  3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。

  4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。

  每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  三、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

  教学思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

大班冬天健康教案3

  活动意图:

  爸爸给孩子的感觉胜作比较忙,在家的机会不是很多,无法亲近, 所以孩子而和爸爸的接触不是很多,然而,每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,于是设计了这节中班社会情感活动 《爸爸本领》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己特的本领。

  活动目标:

  1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。

  2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学唱歌曲。

  活动难点:

  有节奏地创编歌词。

  活动准备:

  歌曲《爸爸本领》。

  活动过程:

  一、导入

  你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)

  小结:原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。

  二、节奏练习:夸夸我爸爸

  拍拍小手,夸夸爸爸的领。

  例如: X X X X | X X X |

  我的爸爸会开车。 ……

  重点指导:节奏与语言相配,边拍手边说。

  三、学习歌曲:《爸爸本领》

  夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。

  1、完整欣赏歌曲

  (1)我的爸爸有什么本领?

  (2)我是怎么来夸爸爸本领的?

  小结:我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。

  2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。

  师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

  3、幼儿学唱歌曲

  重点指导:一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

  四、创编歌词

  我的的爸爸会开车、会做饭,那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来,好吗?

  1、请个别幼儿说说爸爸的本领,示范演唱。

  2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。

  活动延伸:

  你们的爸爸本领可真呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

  活动思:

  结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的'能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。

大班冬天健康教案4

  活动目标:

  1、知道10月1日是祖国母亲的生日,理解国庆节的含义。

  2、通过资料和相互交流讨论,知道一些我国是多民族的国家,了解维吾尔族、藏族等的服饰特点,生活习惯。

  3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。

  4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

  5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  活动准备:

  生日蜡烛一支

  一些民族风格的歌曲或乐曲,如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》

  少数民族图片

  活动过程:

  1、通过《祝你生日快乐》的歌曲,引出国庆

  在歌声中,教师吹灭蜡烛。

  师:你们知道,这支生日歌是送给谁的'吗?谁过生日了?

  2、引导幼儿理解国庆节的含义你们知道国旗节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识)

  3、出示中国地图,助幼儿了解祖国

  ⑴这是什么?是哪个国家的地图?中国吗?从图上看中国地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?

  ⑵现在,请小朋友伸出右手食指,我们一起看着地图,来画一画中国地图轮廓。(以此方式让幼儿感受版图形状。)

  ⑶了解中国的四发明:我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文明,你们知道我国有哪四发明吗?(引导幼儿了解中国的四发明:指南针、印刷术、火药、造纸术)

  ⑷小结:从图上看中国地图轮廓像一只鸡,我铭家土地面积很,人口很多,历史也很悠久。有很多少数民族,一共有56个民族,所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。

  4、了解一些少数民族

  ⑴(出示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的?各有什么特点呢?(请幼儿观看图片,并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论)

  ⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段,初步认识

  听到这首歌曲,你想到了哪个民族?(向幼儿介绍在中国地图上的位置,族人的生活习俗等。)

  带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个舞蹈的动作,感受一下藏族舞蹈风格。

  ⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段,初步认识维吾尔族

  听到这首曲子你有什么感受?你知道它是那个民族的吗?(向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等)

  带领幼儿随着音乐,做几个维吾尔族舞蹈动作,感受一下维吾尔族的舞蹈风格。

  ⑷播放其他一些少数民族的图片,让幼儿欣赏。

  5、了解各民族庆祝国庆的方式

  10月1日是中国的国庆节,这一天,全国各民族人民都在欢庆节日。街小巷张灯结彩,并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息,与孩子、老人共同欢庆节日,有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装,跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐,举行丰富多彩的庆祝活动。

  6、播放音乐《今天是你的生日》,在音乐氛围中结束本次活动。

  教学反思:

  通过活动,幼儿不仅知道了十月一日国庆节,是祖国妈妈的生日,也对国歌有了初步的认识,知道我铭家的国旗五星红旗,由一颗星星和四颗小星星组成。

大班冬天健康教案5

  活动背景:

  金秋十月,我们带孩子们去参观了秋天的田野,一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景,引起了他们的兴趣,“老师,小树叶为什么会掉下来?”“老师,小树译开了妈妈,妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的好时机,因此,我们设计了本次活动《树妈妈》。

  活动目标:

  1、学习散文诗中的对话,感知诗中优美的句式,并能进行简单的创编。

  2、体验散文诗中小主人对妈妈的关心,了解妈妈与娃娃的依偎情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  ⒈“树妈妈”的课件、3棵树。

  ⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。

  ⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份,小动物指偶人手一份。

  活动过程:

  一、听《小树叶》音乐入场。

  ⒈导语:哎呀,秋天来了,许多树叶娃娃离开了树妈妈,她感到非常地孤单、寂寞,那你们想想谁会来当树妈妈的`娃娃,来陪她呢?

  ⒉幼儿自由讲述。

  二、学习散文诗,理解散文诗的内容。

  ⒈观看画面一

  ⑴提问:看看到底是谁来当树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对树妈妈说什么话呢?

  ⑵幼儿自由讲述。

  ⑶放课件。

  师:听听小鸟到底是怎么说的?

  ⑷幼儿学说小鸟的话。

  ⒉观看画面二

  提问:还有谁也来当树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话?

  ⒊观看画面三

  提问:咦,又是谁来当树妈妈的娃娃了,小星星又会说什么呢?

  ⒋完整欣赏散文诗。

  ⑴教师朗诵。

  师:老师还把它们说的话编成了散文诗,我们一起来听一听吧!

  ⑵欣赏散文录音后提问:你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢?

  三、幼儿表演,巩固散文诗内容。

  ⒈幼儿自由选择角色。

  师:请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上,和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

  ⒉分角色练习对话。

  ⒊幼儿表演,并将小动物送到树上。

  四、感受散文诗中表现的内在情感,产生爱树妈妈的情感。

  ⒈幼儿讨论:为什么小鸟、松鼠小星星来当树妈妈的娃娃,愿意陪她呢?

  ⒉提问:你们喜欢树妈妈吗?你愿意为树妈妈做什么?

  五、创编。

  ⒈小组讨论。

  师:秋天还有很多的小动物,它们也想来当树妈妈的娃娃,请小朋友也去拿一个小动物,到树妈妈的身边去说吧!

  ⒉幼儿创编展示。

  六、萌发师生间的情感。

  师:现在树妈妈有了很多的娃娃,她很开心,老师妈妈也想有娃娃,你们谁愿意来当我的娃娃,那让老师妈妈带你们一起去玩吧!

  活动延伸:

  让幼儿继续进行创编活动,并把幼儿编的话编到散文诗中去。

  活动思想:

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

大班冬天健康教案6

  活动目标:

  1.根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。

  2.理解"不可以"背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  录音、多媒体资料、纸、笔【幼儿园PPT课件制作】

  活动过程:

  一、倾听感受

  1.说说爱妈妈的理由

  关键提问:你爱你的妈妈吗?为什么?

  小结:看来每个孩子都非常爱妈妈,因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。

  过渡句:今天我带来一段神奇的录音,在录音里,你会听到一个妈妈的声音,你会听到你最想听的话,我保证你听了之后一定会非常开心,这么神奇的录音,你们想听吗?

  2.倾听妈妈的话(听录音)

  关键提问:听到妈妈都说了些什么呢?你听你妈妈说这些话,你觉得心情怎么样?

  小结:妈妈的话让我们感到温暖,妈妈的话使我们感到快乐,妈妈的话给我们增添了力量,这就是妈妈的`声音,最最动听的声音。

  3.过渡提问:是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢?

  二、阅读理解

  师:我就遇到一件怪事情,我认识这样一个孩子,有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话,有时候非常害怕听妈妈说话,因为他觉得,有时候妈妈说的话会让他心里不好受,会让他觉得没劲,这究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。

  1.播放PPT

  师:我的名字叫卫,我长得不算高,模样也不帅,不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦!不过最近我遇到了点麻烦,我害怕听到妈妈说话了,因为妈妈的话会让我不好受,不信你看看。

  关键提问:都看到了些什么?卫想干什么呢?如果卫继续这么做,你猜会发生什么事?猜猜卫的妈妈这会儿会说什么呢?

  师:听了妈妈的话,为只能放弃原来的计划,可是这样的事情经常在发生,瞧,卫这会儿又遇到了一件事情。

  2.播放PPT

  关键提问:猜猜看这会儿妈妈又会说什么?

  3.播放PPT

  师:卫听了妈妈的话,这会儿心情怎么样呢?很不开心。

  关键提问:看到这里我有一个问题,卫的妈妈到底爱不爱卫啊?那妈妈为什么说那

  么多不可以呢?为什么说让他扫兴的话呢?

  4.回忆经验

  关键提问:卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢?(用图示符号的方法整理幼儿锁应的生活经验,并呈现在版面上)

  小结:原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害,妈妈是多么希望你们健康快乐的成长,尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴,让我不痛快,但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。

  5.继续阅读PPT

  关键提问:卫听了妈妈的话是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了卫什么特殊的礼物?

  小结:是啊,世上哪个孩子不爱自己的妈妈,哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们,瞧,记得听妈妈的话,想卫一样别让妈妈操心。

  过渡提问:如果以后你做了这些不可以的事情,你会怎么做?

  三、延续活动

  1.小结故事

  小结:看了这个故事,我们知道了,如何理解妈妈的话,做一个懂事的孩子。

  2.讨论交流

  关键提问:想想今天回家,你能对妈妈说些什么,让你的妈妈露出笑脸?

  总结:孩子们,带着你对妈妈的爱,去听听妈妈的话吧,我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情!

  教学反思:

  活动中由于我特别喜欢这一个绘本所以在活动中我对绘本的删减处理比较少几乎把整个绘本都放进活动中导致活动时间过长。并且在活动中主次分的不太清楚每张图片用的时间几乎是一样有的图片没有抓住其中的重点。

  在卫站在椅子上拿东西这张图片其实只需要幼儿知道不要站在椅子边上拿东西这样会出现危险如果想爬高拿东西应该建立在安全的前提下而我却将这点忽略让幼儿关注一些细节从而忽略了这张图片的真实意义。

大班冬天健康教案7

  活动目标:

  1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称"痄腮")是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季流行。

  2、教育幼儿消除恐惧心理,认识腮腺炎并不可怕,只要认真预防,落实各项防治措施,就能达到防病的目的。

  3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  活动过程:

  1、导入故事导入:冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼,腮帮子也疼,并且好像还有一点点发烧似的,他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿,疼得什么东西都不能吃,因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了,急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神,但也告诉他,得了这种流行性传染病,是不能到集体中去的,以免传染给别人。

  师:小朋友,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天,我们就来学习这方面的知识。

  2.了解腮腺炎及其传播途径。

  师:腮腺炎就是人们常说的"痄腮",腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的'感受吗?

  (2)幼儿讨论、教师总结。

  (3):得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很快,范围也很大。

  ①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。

  ②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。

  ③提问:你知道腮腺炎是怎样传播的吗?

  (4)讨沦:如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?

  (5)小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也极容易患病。

  3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。

  (1)、描述腮腺炎的症状。

  (2)、讲述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外,同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状,严重的还会引起其他并发症。

  (3)讨论:腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已.发烧,呕吐之外,还能引起其他疾病,你们知道吗?

  (4)讲述:儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。

  4、谈话:我们已知道腮腺炎是一种急性传染病,那么应当怎样进行预防和治疗呢?

  (2)讨论:根据腮腺炎病毒的传播方式,我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论,畅说)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解,知道预防疾病的重要性,教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦,但不能惧怕它,而应以积极的态度配合医生治疗,卧床休息,多喝开水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。

  在流行病多发的季节里,小朋友们要尽量少到人多的公共场所去,因为许多呼吸道传染病都有潜伏期,往往看似健康的人,实际上已是病毒携带者了。

大班冬天健康教案8

  活动设计背景

  黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗,又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中,我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点,在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌,并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触,并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来,激发孩子热爱生活、热爱自然的美好情感。

  活动目标

  1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

  2、学习积累儿歌中优美词句,了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱自然的美好情感。

  3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重点、难点

  1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱自然的美好情感。

  2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。

  活动准备

  冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

  活动过程

  一、谜语导入,激发兴趣

  师:孩子们,今天老师给家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?

  师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)

  师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

  二、欣赏图片、兴趣交流

  师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

  师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?

  三、学习儿歌、品读感悟

  1、师读儿歌,幼儿欣赏

  师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?

  (老师感情朗读儿歌)

  师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

  幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

  2、跟读儿歌,寻找特征

  师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

  师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?

  幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

  3、走进冬天,感受冬天

  师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

  教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐

  4、感受品读,互动评价

  师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的特感受去朗读这首儿歌好吗?

  评价:小朋友们,希望家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。

  四、引导记忆,积累词句

  师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?

  师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

  结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

  五、拓展空间,交流感悟

  师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

  六、搜集、创编,赞美诗歌

  师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)

  七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》

  教学反思

  为了充分调动孩子们的`学习兴趣,尊重孩子们特感受,顺利完成本节课的教学目标,我对幼儿进行了课前调查,了解多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新,又在了解了幼儿的经验水平的前提下,我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围,如:猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等,使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。

  为了培养孩子们阅读兴趣和语感,我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读,以及通过户外与冬天充分接触后的特感受下的个人悟读,使孩子们充分感受到了阅读的快乐,以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征,对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节,使孩子的语言及多种能力得到了最限度的发展。

  尤其是最后的搜集和创编环节,我发现有的孩子将儿歌的原句进行了(可能是无意)改编,我灵机一动胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后,一石激起千层浪,孩子们创新的欲望被充分调动起来,家在小组内充分合作交流,老师深入小组进行适时点拨,一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意,但我都给予表扬和鼓励,其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。

  当然,本节课也有一些不足之处,一是学生读的空间给予的较小,应该让孩子充分与文本接触,充分感悟内容,充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候,多数孩子不太清楚,我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好。

  总而言之,作为一名幼儿教师,要想提高语言有效性,使孩子们的语言能力得到最限度的发展,我们一定要以孩子为本,基于孩子认知经验和学习兴趣的基础上,设置孩子们喜爱的教学模式,让各种孩子在自己喜欢的语言活动中,敢想、敢说,敢于创新。而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。

大班冬天健康教案9

  活动目标:

  1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。

  2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

  3、体验明显的季节特征。

  4、了解冬天应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

  5、愿意参加活动,感受冬天的快乐。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  一、结合晨锻活动:天天锻炼身体好,让幼儿感受活动前后身体的变化。

  1、今天的天气真好,请小朋友跟老师一起来做运动,(让幼儿跟着老师做运动)

  2、师:刚刚我们一起做了运动,现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

  师小结:我们做完运动后,身体变暖和了!

  二、出示挂图,引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

  1、师:小朋友现在是什么季节?(冬天),冬天到了,我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的'觉得现在的天气已经很冷了呢?

  冬天气体更冷了,我们要穿厚厚的衣服。

  2、师:今天,老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看,看看图画中都有什么?

  老师引导幼儿有序观察图片, 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

  3、师:冬天来了,图中的小朋友在做什么呢?

  冬天的天气真冷,图中的小朋友在做什么,他们是怎么样预防寒冷的呀?

  哦,有的小朋友在小手搓一搓,还有的小朋友在做运动,做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

  4、师:冬天来了,你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

  三、幼儿听故事:《北风爷爷,你吹吧》。

  1、师:老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《北风爷爷,你吹吧》

  故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

  2、师:故事听完了,你在故事里都听到了什么呢?

  (1)师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?

  (2)师:小鸟和小猫怎么了?

  (3)师:小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

  (4)师:北风爷爷最后到哪去了呢?

  四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

  1、师:冬天来了,你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

  2、幼儿回答后,师生共同总结:冬天的天气很冷,我们要适当多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加运动,多锻炼身体,这样我们就不怕冷了。

  活动反思:

  活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。

  小百科:冬天,冬季,是四季之一,传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始,“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等,处于转折点上,开始从秋季向冬季气候过渡。

大班冬天健康教案10

  活动目标:

  1、让幼儿知道长了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

  重点难点:

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备:

  故事、衣服、音乐

  活动过程:

  1、讲述故事《谁真的长了》引出课题

  故事概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母......

  2、设计提问(让幼儿明白长了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长了。

  (2)为什没说某某长了?

  (3)教师小结:某某长了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣赛。(体验自我服务的乐趣)

  5、教师小结。

  活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长了应该自己的事情自己做。第四环节穿衣赛有些单调,准备应再丰富一些。

大班冬天健康教案11

  一、活动设计背景

  冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对自然的热爱之情。

  二、活动目标

  1、观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

  2、了解动物,植物过冬的方式。

  3、学习初浅的分类,统计知识。

  4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  三、教学重点、难点

  重点:了解动物,植物过冬的方式。

  难点:观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

  四、活动准备

  1、幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

  2、音乐磁带、雪花头饰。

  3、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

  4、小动物图片,白纸、彩笔、剪刀若干。

  五、活动过程

  (一)冬天到了

  1、游戏<<风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题xx冬天来了。

  2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了……)。

  3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

  (二)动物过冬办法多

  1、教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

  2、听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,小动物安家。

  3、在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

  4、幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

  (三)植物过冬有办法

  1、引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的`冬天,植物用什么方法过冬呢?

  2、通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

  3、出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜、鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们助植物过冬的方式。

  (四)美丽的雪景

  1、引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

  2、讨论留住冬天的办法。

  3、分组活动(折剪雪花、画雪人,小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

  (五)暖和我们的身体

  带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

  六、活动反思:

  本次活动中,我和孩子们一起感受冬天带来的恢。孩子们对冬天感兴趣,非常急切的表现出自己的感受,老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。

大班冬天健康教案12

  活动设计背景

  冬天雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对自然的热爱之情。

  活动目标

  1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的'形容词进行描述。

  2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:体验冬季的特点。

  难点:运用形容词描述冬天。

  活动准备

  《冬之歌∨带、录音机、手套

  活动过程

  教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

  一、导入 “小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”

  1、现在是什么季节来到了 ?

  2、你是怎么知道的啊 ?

  二、用形容词来形容冬天的特点

  1、怎么形容冬天呢 ?

  2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

  三、冬天锻炼身体棒

  1、看周围的动植物谈谈自己的发现

  师:为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?

  2、自由讨论

  幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

  四、欣赏《冬之歌》

  1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

  2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。

  活动思

  “冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我许多启发和思,我从孩子身上得到了很多,学到了许多,每一个活动只要有了孩子们的积极参与,都是那么有趣、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待,丝毫不敢怠慢,运用智慧,创造性地上好每节课是我们的职责。

大班冬天健康教案13

  活动设计背景

  让幼儿之间找到更合适的相处方式,每个人都能融入集体。

  活动目标

  1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,学习各种与同伴合作分享的方法, 并能乐意分享,在尝试中体验一起玩的快乐。

  2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  3、喜欢助别人,与同伴友好相处。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  让幼儿主动和同伴分享玩具

  活动准备

  1.幼儿围坐成半圆形。

  2.各种各样幼儿自带的玩具。

  3.人数安排: 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

  4.合作分享方法图例: 一起玩 交换玩 等着玩。

  活动过程

  一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

  二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的.方法

  三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

  1.师: 原来一起玩有这么多好方法, 那就请小朋友再来试一试,和你的好朋友玩得更快乐些, 好吗?

  1.老师: 小朋友, 现在你们玩得快乐吗?

  2.老师: 真奇怪, 一个玩具两个人玩, 能告诉我你们是怎么一起玩的吗?

  1.老师: 小朋友, 今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具, 怎么玩,能告诉家吗?

  2老师: 你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。

  教学思

  1. 提高幼儿的合作能力

  2.强化幼儿的合作情感体验

大班冬天健康教案14

  活动目标

  1、理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

  2、喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备

  清明上河图复制品、有关清明照片

  活动过程

  (一)猜猜讲讲,理解四季轮换。

  1、演示画面一,看到这个图形你想到了什么?

  小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。

  2、演示画面二,现在,你们又想到了什么?

  小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。

  3、演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?

  4、小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是---,过了寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。

  (二)看看找找,感知清明。

  1、现在我们处在什么季节?

  2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。

  3、从文字上看,清明可能是什么意思?

  4、今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。

  5、小结:清明不仅是春天的节气还是春天的'重的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的恢,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

  (三)视听欣赏,感受传统艺术。

  1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

  2、幼儿欣赏《清明上河图》。

  3、提问:有什么感觉或?(助幼儿简单理解画面内容)

  4、教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。

  活动结束

  1、评价

  2、总结

  活动反思:

  清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动,了解传统风俗,锻炼身体,充分感受到春景的美好。

大班冬天健康教案15

  活动目标:

  1、欣赏国庆阅兵,初步了解海陆空三的主要特点。

  2、认读汉字:解放军。学习解放军的站、坐、行走。

  3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景,萌发热爱解放军的情感。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  国庆阅兵视频PPT字卡:解放军幼儿用书。

  活动过程:

  一、欣赏《国庆阅兵》

  1、师:今天老师带来了一段老师特别难忘的视频,我们一起来看看、听听吧。

  2、幼儿欣赏视频。

  3、提问:你以前看过这段视频吗?讲的是什么时候的事?在视频里你看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?

  师小结:这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆阅兵仪式......

  二、认识海陆空三

  1、师:我们在视频中看到了许许多多的'解放军(出示字宝宝:解放军)这些解放军有什么不一样呢?(幼儿自由回答师结出海陆空三)

  2、出示PPT分别认识三(以提问方式进行)

  海:上装白色,下装深藏青色。在海上作战。

  陆;上下装均为松枝色。在陆地上作战

  空:上下装均为蓝灰色。在空中作战。

  迷彩服:训练和作战服饰,颜色接近林地和荒漠,具有隐蔽皇防护作用。

  解放军徽:五角星图案、有"八一"二字

  三、了解中国人民解放军的节日"八一"建节。

  提问:你知道为什么解放军徽有"八一"二字吗?

  师结:建节

  四、学做解放军

  1、你想当一名解放军吗?你从视频中知道解放军是怎么站、做、行走的呢?

  2、幼儿练习解放军的站、坐、行走。

  3、如何能当一名解放军

  延伸活动:

  欣赏幼儿用书P27进一步感受解放军的威武

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