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二年级思品教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的二年级思品教案，欢迎大家分享。
二年级思品教案1
一.主题目标：
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
二．课时：１——２
三．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。
四．教学过程
（一）激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二）多彩的'少先队活动
１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。
２．实践导行
“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）
３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”
（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。
4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
（三）红领巾告诉我
１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……
２．出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）
３．深化理解
（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……
（２）出示：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？
（３）学生观看并想办法
４．小表演
“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”
（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）
（２）各组分别上台表演。
（３）师生共同评价。
５．说一说
“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”
６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人……相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
７．作业：要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍。
二年级思品教案2
教学目标
情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
活动准备
学生准备：
1.课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
2.课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。
教师准备：
1.制作与教学内容相关的课件。
2.课题板书的喷绘。
3.四滴眼泪形状的剪贴纸。
教学设计
课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）
点击，音乐停止。
一、导入活动
师：同学们，课前，徐老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
（四名代表到台前展示。）
师问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。）
师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！
（请四名同学回到座位上。）
师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？
（学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、风……）
师：大地妈妈的孩子有这么多呀！
课件：点击，播放美丽的风景照片，配乐
师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……
师：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
师：是啊，我们的大地妈妈本该是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。
课件：点击，播放“地球”动画片
师问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？
（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……）
师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！
二、展开活动
师：知道大地妈妈为什么哭吗？
（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）
师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……
师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？
师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地污染着大气、水、制造垃圾等，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。
课件：点击，播放整幅图景。
师问：现在老师想请大家在小组内，任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？
（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）
A.垃圾污染
（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）
师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。
课件：点击，垃圾污染图片。
现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。
师：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全青岛市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？
B.水污染
（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，徐老师很想给大家讲一个故事，想听吗？
课件：点击，水污染动画。
很久以前，有一条小河，那里美极了。河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……
课件：点击，水污染动画暂停。
师：同学们，下面会发生什么事呢？
（学生续编故事。）
课件：点击，水污染动画继续。
（小河两边的工厂，日日夜夜地排出各种各样的污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的居民们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。
大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味。就这样，它们只能到处流浪。
在阵阵散发着恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一口气……）
师：同学们，现在，你们最想说点儿什么呀？（学生回答。）
课件：点击，水污染图片。
师：是啊，严重的水污染问题，不仅仅让鱼儿们四处流浪，甚至导致鱼儿的'死去，同时它也给人们敲响了警钟。小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！
C.森林砍伐
（小组同学汇报查找到的图片、文字资料。）
师：老师这里也有一份资料。课件：点击，出现图片资料：世界上80%的原始森林已经荡然无存了。森林面积正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面积合起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。
师：大家对375平方千米和14万平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面积接近我们一个山东省，可以让我们明白，森林的消失速度是怎样的！消失的面积又是怎样的呢？
师：同学们想过没有，这么快速而又大面积的森林破坏，还会让哪些动物失去家园呢？
生：森林被砍伐，鸟儿失去家园；森林中的小动物也找不到家了……
师：如果你是森林中的一只小动物，你现在最想对人们说些什么呀？
（师相机：我可怜的孩子们呀！）
师：是呀，大地妈妈看到她的孩子们找不到家了，心里是多么难过呀！
师：同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我们净化着空气，涵养着水源。可是现在，课件：点击，出现森林及森
林砍伐对比图片，一片片的森林就这样被人类无情地砍伐了!
D.大气污染
师：在刚才的交流中，我们清楚地看到，由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水也已不再清澈。现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么。
师：不错，在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的。
课件：点击，出现蔚蓝色天空图片。
问：请看这座城市的天空，还是蔚蓝色的吗？
课件：点击，出现灰色天空图片。
问：这是为什么？
师：哪个小组对我国的大气污染状况有所了解？
（小组学生汇报查找到的图片、文字资料。）
课件：点击，大气污染图片。
师：曾几何时，天空已不再蔚蓝，有些城市的孩子们甚至固执地以为天空是灰色的。灰色的天空──没有飞鸟，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！不过，老师还是要很高兴地告诉大家，近年来，由于青岛市政府极度重视环境质量问题，我市不仅已经走出了全国十大空气污染城市的行列，而且提前达到了国家环境空气质量二级标准。一项“绿色奥运”计划不久也将启动。到20xx年，青岛的环境质量一定会更好！我们头顶上的这片天空一定会更加蔚蓝！
师：好了，同学们，通过刚才的交流，你们说，我们的大地妈妈到底应不应该哭呀？是啊，小河已经停止了往日的笑声，正默默吞咽着垃圾；天空下起雨来，悲伤地流淌着泪水；大风又肆虐地刮起，将风沙和尘土高高扬起……这一切的一切都如实地告诉我们，人类犯下的一个个错误。我们的大地妈妈真的哭了，她太伤心难过了！
师：其实啊，在我们的生活中，伤害大地妈妈的行为真的是时有发生。记得就在不久前，也就是4月28日的晚上，在青岛电视台《生活在线》栏目中，徐老师就同时看到了这样两条新闻。
课件：点击，两条人为破坏环境的新闻报道录像。
师：说实话，在同一晚的新闻中，就看到两条人为破坏环境的报道，徐老师当时的心情是相当沉重的。那么，同学们，你们看了这两条新闻又有何感受呢？（学生谈感受。）
师：孩子们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？地球是我们人类共同的妈妈。今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？我们又该怎样保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？
（学生畅所欲言。）
师：大地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？
课件：点击，4月22日世界地球日图片、地球日诗歌。（师生齐读。）
三、活动总结
课件：点击，人类只有一个地球图片（配乐）
师：当我们来到这个世界上，是大地妈妈把我们抚养。我们吸吮着妈妈的乳汁，却常常把妈妈遗忘！今天我们已经省悟，请大地妈妈不要再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救妈妈的力量！
师：好了，同学们，通过今天的学习与交流，相信同学们一定知道在今后的生活中应当怎样保护我们的大地妈妈了，对吗？老师希望同学们在课下仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议”。
二年级思品教案3
教学目标：
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重点和难点：
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
课前准备：
1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，
2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔
教学设计：
流程图
学生学习活动表：
学习内容学生活动教师活动
1、击鼓传花话优点。
1、在教师的带领下做游
1、教师在游戏当中，要注意戏，游戏中说出或展示出帮助学生从多方面寻找优点，
2、听听身边人的心自己的优点与长处。并及时给学生以正确的评价；关注班中弱势的学生，及时给里话。
2、学生在电脑前点击自予鼓励与肯定。己的名字，听一听身边人
3、我的优点多又多。
2、对学生进行指导，并给予对自己的夸奖。积极的评价。
4、讨论：怎样对待3、学生把自己的优点记自己的优点？如何录在彩色纸的星星上，数
3、在学生书写的过程中，对让自己的优点越变数自己到底有多少优点，学生进行指导。越多？然后放在透明的瓶子中，
4、教师在学生讨论过程中，小组间进行交流。要注意倾听并给予适当的指4、学生在小组内进行讨导。论与交流。
教学过程设计：
一、激趣导入。
导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”
二、活动一。游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）
导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。”
1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。在游戏中，教师需要注意以下几点：
（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。
（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。
（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的`学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。
3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”
三、活动二：听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）
导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。3、提问：此时此刻，你在想些什么?
五、活动四。（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学。）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”
1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）
导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？
（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）
（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？
（3）学生回答。
（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？
导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”
（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。
六、总结：
同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里，下课！
教案点评：
《我也棒》这一主题的教学目的是让孩子通过转换视角，积极的寻找和发现自己身上的优点，从而更好的了解自己，树立自信心，为自己的成长与变化而感到高兴。帮助他们形成正确的自我意识和良好的个性品质。在教学中学生们通过游戏、展示、课件等活动，从不同方面找到了自己许多优点，同时也大大的激发了学习的积极性，增强了孩子们的自信心。当学生们正为自己的进步感到无比高兴时，教师又及时的引发学生讨论并进行成功经验的交流，使同学们比较容易的就懂得了，在今后的学习与生活中不仅要保持和发扬自己的优点，还要不断的向他人学习的优点来弥补自己的不足，突破了教学中的难点。
二年级思品教案4
教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：
知道一些物产的来历和特点。
教学准备：
学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
生：回答(略)。
师：演示电脑（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
生：看电脑（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？
生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？
生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的'家乡有些什么物产？（板书课题）
生：读课题。
二：活动过程
1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：说一说：（自己家乡的物产）
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？
生：说一说：（物产的来历及特点）
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
生：回答：
师：那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
生：小组互评
师：小结活动
三、总结全文
师：通过今天的活动，你有些什么感受？
生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
板书设计：
家乡的物产多又多
小小展览会
二年级思品教案5
一、学生情况分析经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，二年级思品教案。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。二、教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。各个单元的目标主要体现如下：能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
教学重点难点/教学重点：
1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。
2、乐于帮助他人。
3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
4、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的'品格：
1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。三、教学方法及措施1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等
教学过程
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
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