小班小刺猬教案

小班小刺猬教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班小刺猬教案，欢迎大家分享。

小班小刺猬教案1

　　活动名称：

　　小刺猬运果果

　　活动目标：

　　学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态，对画画活动感兴趣。

　　活动准备：

　　范例、幼儿作画用具、纸剪半圆形

　　重难点：

　　半圆形和短线条的组合

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？

　　老师示范：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）。

　　二、创设故事情节，激发兴趣

　　1、 小刺猬来干什么呢？故事《老奶奶的'果树》，（原来老奶奶种了许多果树，有一天她出去了，晚上下了一场大雨，果树上的果子掉下来，有些什么果子掉下来呢？小刺猬很着急，如果果子不送回老奶奶家，会怎么样呢？是呀！会烂掉的，奶奶会伤心的）老师边讲边画，再次感知小刺猬的画法。

　　2、 一只小刺猬帮忙太慢了，怎么办呢？

　　三、幼儿作画，老师观察指导。

　　1、 鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬。

　　2、 帮助能力弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。

　　四、展示幼儿作品

　　把幼儿画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅“小刺猬运果子的图”

　　延伸活动：

　　在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏“小刺猬运果子”。

小班小刺猬教案2

　　活动目标：

　　1、能够复述故事

　　2、敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动准备：幼儿画册教学挂图

　　活动重点：幼儿能够复述故事

　　活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动过程：

　　一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

　　二、过程

　　1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：)教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

　　2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

　　3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

　　4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

　　活动结束：小朋友们讲的`真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

小班小刺猬教案3

　　【活动目标】

　　1。学习双膝着地，四肢协调地爬行。（重点）

　　2。乐于扮演角色，体验模仿的快乐。（难点）

　　【活动准备】

　　1。各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。

　　2。一片草在地（海绵垫）。

　　3。小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。

　　4。欢乐的音乐。

　　【活动过程】

　　1。热身活动听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。（双臂向伸、向上伸，侧平举等。）

　　2。基本活动

　　（1）介绍活动内容，激发兴趣。刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。

　　（2）教师示范讲解爬行动作要领。动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。

　　（3）幼儿学习爬的动作技能。幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。

　　（4）教师示范小刺猬运果子的过程。双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。

　　（5）情境游戏：小刺猬运果子

　　第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。

　　第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。

　　3。放松身体，结束活动。

　　刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。

　　【教学反思】

　　首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的.是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。

小班小刺猬教案4

　　【活动目标】

　　1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

　　2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的快乐。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　【活动准备】

　　1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。

　　2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。

　　3、课件。

　　【活动重、难点】

　　学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的快乐。

　　【活动过程】

　　1、角色扮演，活动身体。

　　(1)教师扮“刺猬妈妈”，小朋友们扮“刺猬宝宝”。

　　(2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。

　　2、提问：小刺猬有一项本领，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领(滚动)。

　　3、“妈妈”教“宝宝们”学习本领——练习侧身滚动动作。

　　(1)“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

　　(2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏，并适时进行安全教育：提醒大家注意保持距离，不要碰到别人。

　　4、游戏“小刺猬运纸箱”。

　　(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。

　　(2)“小刺猬运纸箱”，鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。

　　5、“得到‘果子’了，好高兴啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的`动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。

小班小刺猬教案5

　　活动目标

　　1．引导幼儿根据图片理解故事内容，感受故事和趣味性。

　　2．引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。

　　活动重点：引导幼儿根据图片理解故事内容。

　　活动难点：幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。

　　活动准备：教学图片

　　活动过程

　　1．教师出示第一幅图片，引出故事并提问

　　小刺猬要去干什么？

　　小刺猬滚下山坡后它的身上会发生怎样的变化？

　　2．教师出示第二幅图片，请幼儿看看他们猜的`对不对。

　　3．教师出示第三幅图片，请幼儿看看他们猜的对不对。

　　小刺猬会对小兔说什么？

　　4．教师出示第四幅图片，请幼儿看看他们猜的对不对。

　　5．教师出示第四幅图片。

　　指名幼儿讲述图片内容。

　　6．教师完整的讲述故事一遍。

　　7．引导幼儿复述故事。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿说一说自己和到怎样的生日礼物.

小班小刺猬教案6

　　活动目标：锻炼幼儿行走

　　滚爬协调等综合能力

　　活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的'小图片等）。

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。

　　2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　　3、组织幼儿入场

　　二、基本部分

　　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；

　　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）

　　3、分组（三组或两组）

　　4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）

　　5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。

　　三、结束部分

　　带幼儿休息。

小班小刺猬教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

　　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的`情感。

　　活动准备：

　　1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。

　　2、录音机和音带、幼儿身穿毛衣

　　活动流程：

　　模仿小动物入场--练习手膝爬--游戏“小刺猬背枣子”--我们真快乐

　　活动过程：

　　一、动物模仿操

　　1、教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

　　2、教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作作一些准备）

　　二、练习手膝着地爬

　　1、启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

　　2、教师请个别幼儿演示，解决爬法。

　　3、教师：“妈妈看见小宝宝的肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”

　　4、幼儿自由的爬过“山洞”“土坡”，来到枣园。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）

　　三、游戏“小刺猬背枣子”

　　1、教师：“树上枣子这么多，我们把枣子摇下来吧！”幼儿动手摇树，枣子落下。教师和幼儿作吃枣状。

　　2、“吃饱了，小宝宝休息一下。”教师和幼儿席地而坐，做一些放松动作，并讲解一些爬的动作要领。（放柔和音乐）

　　3、教师：“小宝宝们都吃饱了爷爷奶奶还没吃，我们背些枣子回去给爷爷奶奶吃。”

　　4、鼓励幼儿想出各种方法：侧滚背枣，同伴相互帮助等

　　四、我们真快乐

　　教师：“我们有这么多枣子，高兴吗？”

　　活动结束：

　　表演：我们真快乐（体验情感）

小班小刺猬教案8

　　教学目标：

　　在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。

　　积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。

　　教学准备：

　　1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆

　　2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签

　　3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐

　　教学重难点：

　　重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

　　难点：学会用提画的方法添画刺。

　　教学手段与方法：

　　图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法

　　教学过程：

　　一、导入引出主题：

　　出示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！

　　二、拓印示范：

　　教师出示切开的红薯进行拓印示范

　　三、幼儿拓印：

　　幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）

　　四、示范画刺猬：

　　1.想象：长圆形的脚印像什么？

　　2.示范：看看老师将它变成什么？

　　3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的'？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。）

　　4.欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法）

　　五、幼儿创作：

　　1.提供黑色水粉画五官、刺、脚

　　2.提供黄色、红色、橘色添画果子

　　六、展示作品、欣赏评价：

　　师：你喜欢哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？这只小刺猬怎么摘果子的？

　　师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真高兴，谢谢你们！

小班小刺猬教案9

　　活动目标

　　1、遗辽点心精明，让幼儿巩固手指点画的方法。

　　2、养成幼儿良好的作画习惯。

　　3、引导幼儿体验作画的乐趣。

　　活动准备

　　材料准备：事先将调好的红色颜料在每桌上放两份；画有刺猬的纸每人一张。

　　经验准备：观看有关刺猬的简短视频以及师幼谈话，使孩子对刺猬有所了解。

　　活动过程

　　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣

　　师：（出示刺猬图片）“小朋友看看，谁来了？”

　　幼：“刺猬。”

　　师：“对，是刺猬。你们是怎么认识它的？你们在哪里见过刺猬呀？”

　　幼：“我在电视上看的。”

　　师：“下面请你们听一段小故事。有一天，小刺猬到树林里去玩，走呀走呀，看到树底下有许多红红的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你们说说该怎么背回家。”

　　幼：“刺猬会打滚的。”

　　师：“对，刺猬会打滚，而且背上还有很多刺，它打一个滚，就有很多红果子背上去了。”

　　2、教师示范

　　师：“你们看，我伸出食指，蘸一点颜料，点在小刺猬的.刺上，这样小刺猬就背好一个果子了，然后手指拿起来，换一根刺再点一点，小刺猬可以背好多的果子呢！你们看。”（师边说边示范画）

　　然后请每个人伸出食指，教师用手指跟每个孩子的食指碰一碰，并发出“叮咚”的声音，孩子们可感兴趣了。然后让他们跟着教师一起点，以加深他们如何点画的印象。

　　3、请个别幼儿来示范点画

　　在幼儿示范的过程中；看幼儿是否已掌握点画，并注意观察是否有隐性的问题存在。

　　师：“下面请一位小朋友来点画，谁愿意来呀？”

　　（一位小朋友来点画，基本上没有什么问题）

　　师：“这位小朋友点的小刺猬背果子真棒，我们给他拍拍手！”

　　4、幼儿集体作画

　　很多幼儿都想来尝试点画，都说；“老师，我也要玩，我也要玩。”

　　师：“好，不急，大家都有的。”（给每个幼儿一张画纸，每桌两盘红颜料）

　　（1）提醒幼儿给刺猬背满果子，不能在同一个地方重复点画，使画面更饱满。

　　（2）提醒个别幼儿要点画，不要用手指涂画，如“食指点一点，拿起来，再点一点，再拿起来，点好一个红果子，再拿起来”。

　　（3）提醒幼儿蘸颜料时不能蘸太多，并注意卫生，如“点呀点，呀，没有颜色了，那怎么办呢？对，蘸一蘸”。强调要点到手指没有颜色了，再蘸颜料，如果手指上有，那就还可以画呢！

　　5、欣赏作品

　　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背的果子，并相互欣赏，看看哪只小刺猬背得果子多。

小班小刺猬教案10

　　一、活动目标

　　1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

　　2、能大胆地表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1、已引导幼儿观察过小刺猬。

　　2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

　　三、活动过程

　　1、故事引出主题：

　　“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

　　幼儿与老师一起数刺猬的个数：

　　“它们看上去像什么？”

　　幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、讨论小刺猬的画法：

　　“小刺猬的.身体是什么形状？”

　　个别幼儿示范画：

　　“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

　　教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

　　3、幼儿表现：

　　引导幼儿先画出小刺猬的身体。

　　鼓励幼儿大胆表现。

　　4、欣赏作品：

　　说说自己的作品：

　　“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

　　四、活动反思

　　这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

小班小刺猬教案11

　　设计意图：

　　小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉的、以及感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师把小刺猬这个孩子们感兴趣的、又喜爱的小动物作为让孩子们掌握半圆形与短线条组合画技能的内容，同时教师考虑到幼儿小肌肉发展还不完善的特点，将单调的涂色练习和孩子们喜欢的手指点画的结合，最后设计以“小刺猬运苹果”这样一个活动。

　　活动目标：

　　1．学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态。

　　2．体验用手指印画的乐趣。

　　3．感受帮助别人的快乐。

　　环境创设（准备）：

　　1．幼儿作画用具（水彩笔、蜡笔、画纸）、红色水粉颜料、水粉盒、湿抹布、纸剪半圆形、固体胶等

　　2．轻快音乐一曲、kt板上创设：老奶奶的苹果树林

　　3．范例纸：上面画有一个半圆形

　　活动过程：

　　一、导入

　　1．出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？（幼儿猜测）

　　2．老师示范在半圆形上添画短线：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？

　　二、创设故事情节，激发兴趣。

　　1．引出故事《老奶奶的果树》

　　“小刺猬来干什么呢？”（出示kt板）

　　“原来老奶奶种了许多苹果树，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一场很大的雨，大雨把树上好多的苹果刮了下来。”

　　2．再次感知小刺猬的画法，示范用手指点画苹果。

　　（1）老师边讲边画小刺猬（直立的小刺猬：半圆形的身体、短线条的刺、眼睛、嘴巴）

　　（2）示范手指点画苹果（先用右手食指在颜料盆内蘸上红红的颜料，然后轻轻地按在小刺猬的刺上，再用笔画上短短的柄）

　　3．请幼儿示范画小刺猬。（背向下的小刺猬）

　　4．提出作画要求：

　　“掉在地上的果果实在太多了，一只小刺猬帮忙太慢了呀，怎么办呢？”

　　“我们去请很多的.小刺猬来帮忙，好吗？”

　　三、幼儿作画，老师观察指导。（播放轻快的音乐）

　　1．鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬，并在刺上都插上果果。

　　2．提醒幼儿在印果子时注意卫生，印好后在抹布上擦干净。

　　3．帮助能力弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。

　　四、展示幼儿作品

　　让幼儿把画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅“小刺猬运苹果”。

小班小刺猬教案12

　　一、热身运动活动关节

　　1、教师交代角色，引起兴趣。

　　师：看，我是谁呀？（刺猬妈妈）对了，今天我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。

　　2、幼儿打招呼

　　师：宝宝好！（妈妈好！）

　　3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。

　　师：妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。

　　早晨空气好，我们来做操。

　　锻炼身体好，个个哈哈笑。

　　二、幼儿探索积累经验

　　1、幼儿练习爬、滚

　　（1）练习爬。

　　师：我们小刺猬有一个什么本领？（会爬）爬给妈妈看看。

　　A、幼儿自由爬行，教师观察。（鼓励幼儿想出各种爬得方法，

　　B、学学个别幼儿爬的动作。

　　（2）练习滚。

　　师：我们小刺猬还有一个本领是什么？（滚）

　　A、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。（身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了）

　　B、幼儿自由滚，教师观察。

　　2、运果子

　　师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有？

　　带着幼儿出发，

　　师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。

　　引导幼儿想一想该怎样放？（苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里）

　　3、幼儿尝试滚。

　　师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢？（滚的方法）我们来学学看。

　　4、幼儿背果子。

　　师：那边草地上还有许多果子，你们快去试试。

　　A、幼儿背果子，教师观察指导。

　　提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。

　　引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。

　　B、鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。

　　小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的`果子。

　　三、结束活动

　　师：今天我们运了这么多的果子，你们开不开心，那我们一起来唱首苹果歌吧。

　　带幼儿边走边唱结束活动。

小班小刺猬教案13

　　设计意图：

　　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　　2．用颜料时，能保持衣服的整洁。

　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．红、黄、蓝颜料

　　2．画有刺猬的纸

　　活动过程：

　　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　　2、老师示范

　　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　　3、幼儿作画

　　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

　　4、欣赏作品

　　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

　　活动反思：

　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的'艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班小刺猬教案14

　　活动目标：

　　1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。

　　2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。

　　3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）

　　2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。

　　安全要求：

　　在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师共同扮演角色，活动身体。

　　1、教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。

　　2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

　　二、展开

　　1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。

　　（1）教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。

　　（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

　　2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的`方法带着纸箱动。

　　2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。

　　三、运纸箱比赛

　　幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。

小班小刺猬教案15

　　【活动目标】

　　1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。

　　2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习掌握侧滚的动作要领。

　　3.能遵守游戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：幼儿已认识过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。

　　2.物质准备：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)，轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。

　　重点：通过游戏中的角色扮演以及儿歌，引导幼儿尝试探索侧滚动作。

　　难点：幼儿能够在游戏中扮演角色，探索、学习侧滚的方法。

　　【活动过程】

　　1.通过游戏性的口吻，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈。教师说：“小刺猬们，早上好!今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!”幼儿随音乐做“小动物模仿操”，充分活动身体。

　　2.提出问题，引导幼儿思考。

　　教师说：“秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀?”教师出示苹果和梨的图片，请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们，你们看，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼儿大胆讲述自己的办法。

　　3.介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。

　　教师说：“去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到达果园把水果运回来?”“请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发啦!”(同时播放轻松的音乐)

　　4.引导幼儿将运回来的水果进行分类。

　　幼儿运完水果后从旁边跑回，教师引导幼儿互相帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么办法把水果运回来的?”

　　5.引导幼儿学习侧滚的方法。

　　教师说：“为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么办法运回来更多的水果呢?”教师侧身躺在垫子的'一头，边说儿歌边做动作示范：“握紧小拳头，双腿向上收，好像大皮球，骨碌滚到头儿。”教师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。

　　6.教师将垫子加宽，引导幼儿继续探索尝试连续侧滚的方法。

　　教师说：“这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗?”教师引导幼儿尝试连续侧滚，巩固动作要领。教师小结活动情况，表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。

　　7.通过游戏“勇敢的小刺猬”，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。

　　教师说：“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特别大的用处，是什么呢?”启发幼儿说出：“刺能帮助小刺猬保护自己。”“在我们回家的路上会经过大老虎的家，当大老虎出来时，我们就要赶快蹲下，缩成一团保护自己。大老虎走了，我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参与活动，玩游戏两次。

　　8.教师带幼儿一起做放松运动。

　　教师说：“小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒服服睡一觉。”幼儿们听教师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然结束游戏。

　　活动评价：

　　“小刺猬运水果”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过三次游戏逐步加深游戏的难度，从而巩固练习侧滚的方法，使幼儿较好地掌握并完成了预定的目标。同时，在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、分类、同伴间互助等各方面能力的培养，促进了幼儿能力的发展。

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

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