比较大小小班数学教案

时间:2024-08-29 07:00:52 教案 我要投稿
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比较大小小班数学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的比较大小小班数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

比较大小小班数学教案

比较大小小班数学教案1

  活动目标

  1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

  2、体验数学集体游戏的快乐.

  活动准备

  皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

  活动过程

  一、引题(出示大熊和小熊)

  师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)

  师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

  二、实物直观比大小

  师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?

  你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

  我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?

  (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

  三、幼儿实物探索

  师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的'东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

  四、按大到小排序

  师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

  五、分辨图片大小

  师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?

  小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.

  六、幼儿操作,检验

  师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.

  师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)

比较大小小班数学教案2

  活动目标:

  1、学习比较5个以内物体的大小,找出最大和最小。

  2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。

  活动重点:

  学会比较5个以内物体的大小,会简。排序。

  活动难点:

  了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。

  活动准备:

  1、教师材料:教具“猴子摘果”

  2、幼儿材料:操作卡“猴子摘果子”:《操作纸》第2册第13-14页。呼啦圈

  活动过程:

  1、儿歌导入。

  教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》(儿歌附后)。

  2、教师指导操作。

  创设情境:水果丰收了,猴子一家去摘果子啦!

  ①认识大小。

  教师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

  教师:“猜一猜谁是大猴、谁是小猴,为什么?”引导幼儿说出大猴大些,小猴小些。

  ②比大小。

  教师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。

  教师:“猴子摘了5个桃子,想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最后面,接着用相同的`办法比较剩下的3个桃子,找出比较大的和比较小的,按顺序依次摆放在中间。小结:桃子是按从大到小的顺序排列的。(了解排列关系)

  3、游戏:跳圈

  请幼儿将呼啦圈进行有序排列,教师说口令,幼儿跳到对应的呼啦圈里。

  4、操作游戏。

  教师发放操作材料西瓜卡片,请幼儿比较西瓜的大小,找出最大和最小,进行有序排列。

  5、交流小结,收拾整理材料。

比较大小小班数学教案3

  设计背景:

  小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面,所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

  动目标:

  1、比较物体的大小,按大小规律排序。

  2、学习用对比的方法描述物体的特征。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、体验数学集体游戏的`快乐。

  重点难点:

  认识大和小的概念。

  活动准备:

  PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

  活动过程:

  一、认识大和小

  1、出示颜色和大小不同的两个球,让幼儿观察这两个球有什么不同?

  2、哪个球大?哪个球小?

  3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西,什么大,什么小?

  二、学习比较大小的方法

  出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大,哪个球小?

  教师小结:

  小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

比较大小小班数学教案4

  【活动目标】

  1、运用感官感知物体的大小,以展幼儿初步的比较能力。

  2、通过观察比较大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。

  【活动准备】

  大头儿子、小头爸爸的'图像(各一),、大小篮子、水果:桔子、苹果、(各二)大小皮球、大小衣服、大小帽子、大小鞋子、大小书本、大小杯子、大小 ,儿歌《分果果》。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  利用动画片<大头儿子、小头爸爸>的人物形象,引起幼儿学习兴趣哼唱主题歌,引导幼儿回忆动画片中人物:大头儿子、小头爸爸你们知道这首歌是什么动画片的歌曲?

  二、基本部分:

  1、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小

  出示人物图片,从人物身上的简单特征初步感知大小

  ⑴我们请大头儿子和小头爸爸来做客

  ⑵大头儿子、小头爸爸他们长得一样吗?

  ⑶你是从哪里看出他们长得不一样?

  2、找两个小朋友比较大小,然后比一比手,比衣服。

  3、让幼儿想一想,在生活中找大小

  4、观察比较教师准备的礼物,并区分大小。

  5、在室内寻找物体的大小

  ⑴拿物体来边作边问答

  ⑵鼓励幼儿说出它的名字

  6、玩“拣皮球”游戏

  ①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小

  皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”

  三、结束活动:

  带幼儿到户外寻找大小。

比较大小小班数学教案5

  活动目标:

  1.能有兴趣地参加数学活动。

  2.锻炼观察比较能力。

  3.学习比较三个物体的大小,并按一定的规律排序。

  重难点分析:

  重点:学习比较三个物体的大小。

  难点:能准确地按要求排序。

  活动准备:

  1.布置商店的情境:在柜台上有各种物品。(每种有三个,大小不一,逐渐递增)如:皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

  2.小熊手偶一个:各种动物图片每人一套。(每套三个,大小不一,逐渐递增)

  活动过程:

  一、导入:

  参观商店,引起兴趣。

  (出示手偶小熊)指导语:“小朋友,你们好,今天我的商店开业,请你们一起去参观一下吧!”(请幼儿有序地参观小熊商店)

  二、展开:

  1.观察商品,发现不同。

  提问:

  (1)“小熊商店里都有什么物品?”“每一种有几个?”

  (2)“仔细看看这三件物品有什么不一样?”(大小不一样)

  2.整理商品,学习比较三个物品的大小。

  小熊:“小朋友,我的商品有大有小,摆得非常不整齐,你们能帮我给它们排好队吗?”

  (1)请幼儿每人选择一种商品,先比较大小,再按一定的规律摆放。(引导幼儿自己区分大小并排序)

  (2)请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。(如:从大到小或从小到大)

  指导语:“小熊,你看我们小朋友摆得整齐吗?”

  小熊:“你们摆得非常整齐,谢谢,我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”(幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片)

  3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。

  小熊:“请小朋友把三张图片放在桌子上,看看它们有什么不同。”

  (1)请幼儿自己摆放图片并寻找不同。(大小不一样)

  小熊:“我的动物朋友要一起做游戏了,请你们按照大小不同帮它们排好队吧!”

  (2)请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。(教师巡回指导,请幼儿分别按照两种方法排队)

  4.观看幼儿用书(“小猪”第9页),请幼儿辨别三个物品的大小。

  小熊:“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》,请你们看看上面的物体有什么不同?”

  (1)请幼儿观看《幼儿用书》,说说上面有什么,有什么不同。

  (2)请幼儿根据教师要求,给相应的物品涂上颜色。(例:最大的花,最小的'自行车,不大不小的电视机等)

  (三)结束

  小熊:“小朋友都是爱动脑筋的好孩子,欢迎你们到我的商店买东西。”

  (1)请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品,要说明买大的还是买小的。

  (2)请幼儿自己玩自己买到的商品,活动结束。

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