小班教案

时间:2022-11-01 08:16:48 教案 我要投稿

关于小班教案模板九篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于小班教案模板九篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.通过看动作、听声音、找影子,联系生活经验猜测故事情节,理解故事内容。

  2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点,学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。

  3.乐意参加说说、演演等活动,体验故事表现的情趣。

  活动准备:

  绘本PPT《一步一步走啊走》

  活动过程:

  一、设置悬念,导入故事演示PPT(一)草地图片提问:这是什么地方?

  二、演示绘本PPT,理解故事内容

  1.演示PPT画面

  (一),引入故事主要角色提问:谁走来了?小弟弟是怎样走路的?

  小弟弟在路上会遇到许多好朋友,看看他会遇到谁呢?

  2.通过多种形式猜测情节,理解故事内容

  (1)看图片,感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问:谁来了?乌龟是怎样走路的?

  (2)听声音,猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问:是什么动物的叫声?猜猜小弟弟下面会遇到谁?大白鸭是怎样走路的?小弟弟和乌龟又会学谁走路?怎么走呢?

  引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点,学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。

  (3)学动作,联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作,引导幼儿联系生活经验进行猜想。

  提问:小弟弟远远地看到了前面走来的动物,他在学前面动物走路的样子,他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢?

  引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子,并用动作巩固认识。

  (4)找影子,辨别出现的动物师:前面又走来一个朋友,它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物。

  提问:从影子你能看出是谁走来的吗?

  演示鸵鸟走来的PPT提问:鸵鸟是怎样走路的?还有谁也是大步大步走路的?

  (5)看表情,猜想故事结尾演示表情紧张画面,提问:他们是什么表情?遇到谁他们会这样害怕?

  演示表情放松画面,提问:他们现在是什么表情?

  三、演示PPT,教师完整讲述故事。

  四、游戏"变变变",巩固动物走路的特点。

  教师出示"魔法棒",请个别幼儿点小花,变出各种小动物,其余幼儿说动物的走路特点,学动作。

  五、结束模仿各种动物的动作一起去户外开心游戏

  活动反思:

  《纲要》明确指出:利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养对前阅读的技能。在活动中我用了本学期教授的音乐律动《小朋友走路,爷爷奶奶走路》导入,通过绘本与游戏的结合,丰富幼儿的游戏经验,调动幼儿的情绪。借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式,让幼儿体验阅读的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑,过渡自然,时刻为主题目标而服务。在教师的引导下,幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动,让幼儿处于自主探索之中。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律,并与动物的音乐形象匹配。

  2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。

  活动准备:

  音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段。

  活动过程:

  一、故事引入——看见什么?

  小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西,这1个咖啡色的东西会是什么?

  二、情景想象——它变大了

  1、 小老鼠决定上去看看,但是这座山好高,得翻过一个个山坡,小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐,我们一起来听听。教师做翻山的动作。(第一遍倾听音乐,感受音高上行的音乐)

  1)、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗?

  2)、小老鼠说:‘我的音乐里加油秘密哦,它一会提醒我爬山,一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听,你可以用你的小手来表示(再次完整欣赏)

  3)、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗?

  分段欣赏(4个爬音)

  我们也来试试,坐在位置上练习。

  4)、再次欣赏音乐。

  我们一起练习一下,会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。

  提醒有重重的音时,小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。

  2、小老鼠邀请我们一起去看看。

  小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家, 山坡有点陡,千万别挤在一起,累了我们也要给自己加油一下哦。

  幼儿听上行音阶做动作。

  三、感受表现——它是谁

  1、到了山顶了,我们先坐下来,你们觉得这个东西变得怎么样了?你可以用动作来表示吗?

  2、它还有呼噜呼噜的声音,这下你觉得它是谁了吗?

  1)、欣赏音乐2,感受低沉、缓慢的音乐形象

  这下你们觉得它是谁了?

  2)、听音乐,学一学大熊睡觉时的样子

  四、模仿游戏——石头熊

  1、叫醒熊:大熊、大熊醒来吧!我们喜欢你!

  2、跟大熊一起跳舞

  1)、我们一起变成大熊来跳舞,你觉得大熊会怎么跳舞?请个别幼儿试试。

  2)、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈,当音乐停止时,立即停下来,音乐响起,再次舞蹈。

  3、游戏反复进行

小班教案 篇3

  设计意图:

  近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕,但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养孩子良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,在制作的过程中,使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

  活动目标:

  1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

  2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。

  3、培养幼儿懂得珍惜食物,学会感谢他人的情感。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动难点:

  能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹。

  活动准备:

  事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的.毛巾每人一块。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)

  1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

  2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)

  二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

  1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)

  2、示奶油袋

  师:瞧!这是什么呀?;本文(奶油)你看它的样像什么?(伞)

  3、教师讲解演示:

  A、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)

  B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

  三、幼儿操作

  1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

  2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

  3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

  四、作品展示

  小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班教案 篇4

  教案:

  一、游戏目标

  1、训练幼儿跑步。

  2、增加幼儿体力。

  二、游戏准备

  赶马人和小马的头饰小班游戏教案《赶马人》小班游戏教案《赶马人》。

  三、游戏玩法

  1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。

  2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?

  3、今天玩的游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听

  4、我们把班上的人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。

  5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:“小马,小马,快快跑,得儿――驾!”

  6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去

  7、教师说:“吁时。”孩子们要慢慢的停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始小班游戏教案《赶马人》益智课程。

  8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。

  9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

  10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。

  四、游戏结束

  反思:

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

  在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思考和回答的积极性。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。

  2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。

  活动准备:

  课件《夏天的知了》。

  活动过程:

  一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。

  教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

  2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。

  3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

  二、欣赏儿歌:知了1、 老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

  2、教师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"3、教师:因为知了的叫声听起来很像 "知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!

  三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

  教师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

  2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

  3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。

  4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过小朋友的观察和操作,知道手的外部特征和功能。

  2.发展小朋友的想象力和创造力。

  3.培养小朋友多动手做自已能做的事,学会保护手。

  重点:

  手的用处。

  难点:

  保护小手的重要性。

  活动准备:

  彩纸、剪刀、串珠、小绳、笔、电子琴、染料、小魔袋等,布置好“娱乐城”环境。

  活动过程:

  1.利用操作游戏,导入活动。

  (1)带小朋友到“娱乐城”玩,请小朋友自由开展游戏(剪纸、弹琴、玩串珠、画画、拍球等)。

  (2)请小朋友随意坐好,启发小朋友说出刚才的活动都是用手操作的。

  2.观察手的外形。

  (1)引导小朋友说出自已的小手长得什么样子?(有左、右手,每只手上有五个手指,并说出它们的名字。)

  (2)启发小朋友之间比一比(手指有长的、短的、粗的、细的、大的、小的等。)

  (3)“手影游戏”。教师示范用手做孔雀、小鸟等手影.启发小朋友想象创造手形动作。

  3.手的用处。

  (1)利用魔袋让小朋友用手触摸东西,说出感觉。有光滑的、硬的、软的等。知道这些是手的触觉感受到的。

  (2)启发小朋友想象手有哪些用处?

  4.保护小手。

  (1)假如没有手会怎样?让小朋友懂得手的重要件。

  (2)我们应该怎样保护小手呢?

  活动延伸:

  分组游戏:折纸、系鞋带、手指画等。

  评量:

  知道了手的用处,并学会保护手。

  分析:

  通过此次活动让小朋友充分利用于,懂得了手的重要性,从而更加爱护小手。

小班教案 篇7

  活动名称:

天天刷牙好

  活动目标:

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程:

一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

小班语言教案示例刷牙

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