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计算机教案

时间：2024-09-06 11:38:07 教案我要投稿

计算机教案模板汇编8篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的计算机教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

计算机教案模板汇编8篇

计算机教案篇1

　　第一章计算机基础知识

　　1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

　　2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

　　板书设计1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学过程课程导入

　　主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

　　什么是计算机；

　　计算机的发展；

　　计算机的分类；

　　计算机的主要应用；

　　计算机硬件系统：

　　结合具体实例进行讲解；

　　计算机软件系统：

　　举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

　　详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

　　2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；

　　4、了解计算机中数据的表示编码。

　　二、教学基本要求

　　了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的.优点。

　　三、重点与难点

　　重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

　　难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

　　四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

　　五、教学方法：讲授（ppt）

　　六、教学过程：

　　第一讲、计算机概述（1学时）

　　1、什么是计算机（概念）

　　2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

　　4、计算机的分类：

　　1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

　　2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

　　5、计算机的主要应用

　　科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

　　注：记住一些专用名字的缩写

计算机教案篇2

　　学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

　　学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

　　教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？

　　学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。思考题四

　　学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

　　学生乙：作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

　　思考题五

　　学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。

　　学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

　　学生丁：多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

　　5、再次朗读课文，体会文章的'内容。

　　二、思维拓展练习

　　1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

　　2、朗读课文。汇报交流。

　　附：板书设计

　　电子计算机与多媒体

　　教案点评：

　　随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

　　探究活动：

　　召开《电脑新畅想》博览会。会上展示未来世界的电脑新产品。激发学生的想象力、创造力。举办博览会的过程：

　　1、设计博览会主题及会徽,筹备博览会组委会。

　　2、进行博览会宣传及招标。

　　3、各参展单位布置展台，设计实施宣传方案。

　　4、征集最佳畅想奖、最佳设计奖、最佳宣传奖……

　　5、举办发奖仪式。

计算机教案篇3

　　一、教学目标

　　1.了解计算机的发展简史。

　　2.了解计算机的硬件知识。

　　3.了解容量单位的换算关系。

　　4.了解常见外存储器的特点。

　　5.学会查看硬件的配置信息。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：了解计算机的硬件知识。

　　教学难点：容量单位的换算关系。

　　三、教学方法

　　观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、课时：1课时

　　六、教学过程

　　1.新课导入

　　教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

　　老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

　　学生讨论交流，学生回答，师生互评。

　　2.新课讲授

　　教师展示课件，介绍计算机的发展史：

　　(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。

　　(2)第一代计算机：电子管计算机。

　　第二代计算机：晶体管计算机。

　　第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

　　第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

　　(3)第四代计算机特点。

　　体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

　　老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

　　自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

　　教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

　　小组合作讨论探究。

　　学生回答：……

　　教师展示课件，总结：

　　外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

　　内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

　　教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

　　教师展示课件引导讲解。

　　CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

　　主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

　　声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

　　内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

　　硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

　　显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

　　音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的`输出设备。

　　键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

　　打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

　　合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。

　　老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

　　(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)

　　最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

　　一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

　　常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

　　(2)换算关系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息

　　双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。

　　小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。

　　七、板书设计

　　计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bit或b)

　　计算机存储的基本单位── 字节(Byte或B)

　　8个位(比特)=1个字节

　　存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB

　　换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　八、总结

　　这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

　　九、巩固练习

　　你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。

计算机教案篇4

　　一、教学目标设计

　　1. 了解利用科学计算免费软件--Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.

　　2. 了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.

　　3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的.过程.

　　二、教学重点及难点

　　重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的语言来实现,Scilab只是其中之一.

　　难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.

　　三、教学流程设计

　　四、教学过程设计

　　(一)几个基本语句和结构

　　1、赋值语句(=)

　　2、输入语句输入变量名=input(提示语)

　　3、输出语句 print() disp()

　　4、条件语句

　　5、循环语句

　　(二)几个程序设计

　　建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误

　　可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.

计算机教案篇5

　　第一课Internet概述

　　教学课时：3课时教案序号：15

　　(一)目的与要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重点：Internet的功能和应用

　　难点：Internet的功能和应用

　　(三)教学过程

　　1、计算机网络的概念和分类

　　计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。它的基本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以达到资源共享的目的。

　　网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。

　　网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　计算机网络一般按照网络互连的距离划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)

　　Internet即不是局域网也不是广域网

　　2、计算机网络的功能

　　A、资源共享

　　资源共享包括软件、硬件和数据等资源

　　B、数据传送

　　C、提高计算机的可靠性

　　D、易于进行分布处理

　　3、Internet的概念和历史

　　A、Internet：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的`大网，我们称为Internet，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。

　　B、历史：

　　60年代初期研究人员开始计算机联网的实验

　　60年代末美国政府开始认识到计算机即将并且已经给教育及军事等领域的研究与开发，投资进行网络研究，建立了计算机实验网络，即Internet的前身。

　　我国虽然接入Internet的时间不长，但发展非常迅速

　　4、Internet应用

　　A、电子邮件E-Mail

　　电子邮件E-Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进行多地址投递，可以传送文本、声音、图象等

　　B、文件传输FTP

　　文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以达到资源共享的目的

　　C、WWW网页浏览

　　网页浏览是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页浏览中输入网页地址即获得需要的信息。

　　D、网上聊天

　　网上聊天是近年来非常流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进行文字聊天，现在的聊天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、视频等

　　学生练习

　　1、什么是计算机网络?

　　2、什么是计算机网络通讯协议?

　　3、计算机按照联网距离可分哪几类?

　　4、计算机网络功能有那些?

　　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文称什么?它们的主要作用是什么?

计算机教案篇6

　　[课题] 规范使用计算机

　　[教学目的与要求]

　　(1)了解有关计算机的法律和法规。

　　(2)认识病毒的危害性。

　　(3)养成良好使用计算机的习惯。

　　(4)学会调整系统日期和时间。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重难点]

　　重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

　　二、新授

　　(板书：规范使用计算机)

　　1．了解有关计算机的法律和法规

　　请同学们以小组形式讨论以下问题：

　　(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？

　　(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？

　　学生带着以上问题以小组形式讨论。

　　学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

　　师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

　　2．遵守使用计算机的道德规范

　　师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的`规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

　　学生阅读计算机道德规范。

　　检讨自己在使用计算机时不规范操作。

　　师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。国家于xx年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

　　学生读“读一读”

　　师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。

　　(板书：计算机病毒)

　　师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。

　　(板书：潜伏性隐藏性传染性破坏性)

　　(师讲解)计算机被感染之后，有的病毒会立即发作，有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如： cih病毒，它在每月的26日发作，每年的4月26日是它发作的高峰期，使许多的计算机无法工作，有的甚至造到严重破坏，所有保存的数据均全部丢失，给计算机用户造成重大损害。我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你使用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识，使用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。

　　(演示)国内常用两个杀毒软件“kv300”、“瑞星”简介及使用方法……

　　三、小结

　　提问：

　　(1)计算机病毒会传染给人吗？

　　师：计算机病毒不会传染给人。

　　(2)你用过哪些杀毒软件？

　　学生列举。

　　(3)我们使用计算机应具有什么样的道德规范？

　　学生回答。

　　四、作业

　　用调整系统日期的方法，暂时“躲”过“cih”病毒。

计算机教案篇7

　　教学目标

　　1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。

　　教学重点

　　弄清计算机与多媒体的关系。

　　教学准备

　　教师搜集到的有关资料。

　　课时安排 3

　　第一课时

　　一、导入新课，激发读书兴趣

　　学会英语是进入21世纪的通行证，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题

　　二、自读课文

　　1、练习把课文读正确、读流利。

　　2、文中得哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习课本知道的。

　　3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。

　　三、指名朗读课文

　　要求读准字音，读通句子。

　　四、再读课文

　　思考：课文介绍了有关电子计算机的那些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？

　　提供资料

　　五、释疑、交流。

　　1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识？

　　世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克；

　　2、练习说话：电子计算机之所以被称作：“电脑”，是因为------------------------。

　　3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？

　　媒体就是------------，像电话能---------------，-------电报能---------------，--------------能 --------，......我们都叫它媒体或媒介物。

　　多媒体就是----------，它的功能非常丰富，既能像-------------，又能像--------------，还能像-----------，........十八般武艺精通。

　　第二课时

　　一、思考

　　课文的那一段写电脑和多媒体的关系？

　　第四自然段

　　电脑是多媒体，是信息处理系统的“司令部”。

　　二、学习课文第五自然段。

　　1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。

　　2、多媒体电脑有许多的功能，这些功能你尝试过吗？

　　三、课堂小练习

　　1、世界上的第一台电子计算机是（）年诞生在（），现在存放在（）国的（）博物馆里。

　　2、多媒体设备就是（）的装备。

　　3、读下面的一段话，做练习。

　　比尔·盖茨说：“我这辈子没什么要求，我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。”

　　（1）、读了这段话，你有什么感受，请写下来。

　　----------------------------------------------------------------------------

　　-------------------------------------------------------------------

　　（2）你对比尔·盖茨或它的电脑还有什么了解？写下来，然后与同学们交流一下。

　　四、剩余的时间同学们互相交流，然后可以做一刻一练的联系。

　　第三课时

　　一、复习旧课

　　1、听写词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、指名朗读课文。

　　二、延伸

　　大家想象一下：十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那？

　　或者说你想发明什么样的电子计算机。

　　模仿课文第三自然段的写法，用上“过去”……“现在”既能……又能……还能……”说话

　　三、总结写法

　　1、快速浏览课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上一个合适的小标题。

　　全文可以分为三部分：一、“电脑”发展史；二、多媒体功能丰富；三多媒体电脑越来越神奇。

　　2、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂，一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物，这是一种很有用的学习方法，我们今后可以在自己的学习中运用。

　　繁衍：逐渐增多或增广。

　　角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比做人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的`是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

　　传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　　6.课后，有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如，给远方的亲人发电子邮件；帮助老师做多媒体课件。

　　四、作业

　　根据你的想象，写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。资料提供者：

计算机教案篇8

　　本章任务：

　　1、学习windows系统中开机和关机的方法

　　2、学习windows系统中的基本操作；

　　3、学习windows系统中引用程序的开启；

　　4、学习windows系统中资源的管理。

　　课题：初识windows

　　课时：一节课

　　目的：

　　1、掌握开机、关机；

　　2、桌面介绍；

　　3掌握鼠标的使用

　　教学过程：

　　一、windows系统简介

　　目前计算机是使用最广泛的操作系统就是MicroSoft（微软公司）的windows操作系统。

　　该系统使用和浏览都很方便，只需用鼠标指针指向图标，双击一下就可以打开程序文件。

　　二、开机、关机

　　计算机的开机，要注意1先打开外部设备的电源开关，如显示器、打印机等。2然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的`操作系统Windows95/98，如果系统设置了密码或已经连接在网络中，则会出现登录框，要求输入用户名和密码。3输入完用户名和密码后，4按回车或点击“确定”，即可进入到Windows95/98窗口中，所见到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了！

　　关机：1在屏幕的左下角找到“开始”按钮，2用鼠标点击，将出现菜单点击“关闭系统”，出现对话框；3确认选择了“关闭计算机”，4然后点击“是”，系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭，但是有些计算机关不了，而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”，5此时可以直接关闭主机电源开关，6而后顺序关闭外设即可。

　　三、桌面介绍

　　桌面，即进入windows后屏幕所出现的界面。其常见图标有：

　　1“我的电脑”，

　　2“我的文档”，

　　3“网上邻居”，

　　4“回收站”，

　　5“我的公文包”，

　　6“internet explorer”,

　　7 “outlook express”。

　　四、鼠标使用

　　鼠标器（简称鼠标）是一种输入设备。在Windows95/98中，使用鼠标可以方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮，以使用右手握三键鼠标为例：鼠标电缆朝前方，大拇指轻贴鼠标左侧，无名指和小指轻贴鼠标右侧，食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，中键不常用，需要时可以用食指操作。

　　鼠标的操作通常有以下几种：