我爱我家教案

时间:2022-10-26 14:40:23 教案 我要投稿

【精华】我爱我家教案4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的我爱我家教案4篇,希望能够帮助到大家。

【精华】我爱我家教案4篇

我爱我家教案 篇1

  一、教材分析

  1.对教学目标的理解

  (1)知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。

  (2)能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。

  (3)情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。

  2.对教学重难点的认识

  (1)教学重点:感受家庭的温暖。

  (2)教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。

  3.对教学内容的分析

  “我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

  二、学生分析

  1.针对的问题:

  有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

  2.学生的需要:

  不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。让学生说说自己对父母对自己的爱,通过“说”,促使学生思考:爱的责任,由此教育学生热爱自己的家,这样学生更易信服。

  三、教学准备

  1、学生准备小时候与家人的合影;

  2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的? 四、教学过程

  【新课导入】

  歌曲《我爱我家》导入,点明课题:《我爱我家》 [设计意图]为了激发学生的兴趣。

  【教学过程】:

  1.“说我的小时候”

  我们每个人都有美好的童年,每个童年都是不一样的,在每个人小时候都发生了许许多多的故事,特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光。所以今天的第一个活动叫“忆童年趣事”。 [设计意图]

  调动学生的感官,让学生通过想与听的结合来感受家庭的快乐和趣味。 [教师归纳] 家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。 [教学建议] 教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型,不可能把每个人的故事都讲出来,这里需要一个交代,并承上启下。引导学生从家庭生活、道德和法律的层面上了解责任和义务。 2、讲述有关父爱与母爱的事例

  [教师归纳]:

  爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的'规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁。 [设计意图]

  老师结合“家”的概念,由学生自己分析出爱是什么?爱是一种责任。 3、我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说各自的责任

  通过社会调查,了解每个人在 家庭里迎进的责任和义务 家长对家庭、我对家庭: [设计意图]

我爱我家教案 篇2

  活动设计背景

  现在宝宝都是独生子,一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根据这种现象我设计了本节课,让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时,能帮家长做一些力所能及的事情,同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。

  活动目标

  1、 激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感。

  2、 提高幼儿的表现力,口语表达能力。

  3、 在交流中感悟亲情。

  4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  重点:感知、体验、回报亲情

  难点:体会父母的爱 、学会感恩

  活动准备

  1、 课件 录音机

  2、 全家福照片

  活动过程

  1、 律动《小龙人》

  2、 故事导入

  森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,教.案来自:大考吧幼师网小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不同意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越来越想家了,伤心地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。

  3、 提问

  (1) 小朋友你家里都有谁呀?

  (2) 叫什么名字?

  小结:

  4、 看照片

  每个小朋友都想说说自己的家,还有小朋友把照片带来了,我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)

  小结:刘老师看得出来,你们都有一个幸福的家,都很喜欢它,让我们大声说出来好不好《我爱我的家》

  5、 看录象

  听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家?

  6、 交流

  其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的,每天为宝宝们做了很多事,你能不能说一说,学一学

  7、 游戏

  《咱们一起来学一学》

  小结:父母是为宝宝付出这么多,非常辛苦,刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个美好幸福的家。

  活动反思

  通过不同的方式,幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等,以帮助幼儿加深对观察的记忆。

  在家园互动的配合中,让幼儿尽可能地参与家中的小事情,发现“放手”后的孩子,独立性增强了,许多很配合我们,看到了成效,十分感谢我们。

  还有个别较弱的孩子,家长的重视程度不够,这点还需要我们在今后的工作中继续努力,寻求方法。

我爱我家教案 篇3

  一、主题说明:

  家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。

  幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

  二、主题要求:

  1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。

  2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他们的爱。

  3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。

  4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。

  5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。

  6、学习大片大片涂色。

  7、根据指令慢走和快走。

  8、随意玩泥。

  9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。

  10、学习单手拍球1~2个。

  11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。

  12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。

  三、环境创设:

  1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。

  2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

  3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。

  四、家园共育:

  1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。

  2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。

  3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好面对客人。

  4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。

  5、与孩子一起画爸爸的半身自画像,为活动“爸爸的领带”作准备。

  6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。

  五、区域活动:

  美工区:

  1、提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。2、将纸盒去盖,内放各种积木、小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温馨的家”。

  阅览室

  1、提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。

  2、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。

  角色|区

  1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿成人劳动,与同伴友好游戏。

  2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盘子等餐具,把纸盒装饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。

  3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。

  建筑区

  提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。

  教学反思

我爱我家教案 篇4

  课 时:2课时

  教学目标:让学生用语言描述,用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭,表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。爱老人、爱劳动、爱生活的情感,使学生对生活充满希望。

  教学重点:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

  教学难点:表现一家人幸福生活的场面,各种不同的构思。

  学生准备:学具:铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

  教 具:示范用具。

  教学过程:

  1、导入:同学们都有一个温暖舒适的家,不少同学住进了崭新的楼房,家中配置了漂亮的新式家具和家电,在爸爸妈妈的设计、布置下,你们的家一定更加美观、舒适。

  那么谁能说说你的家是什么样子的?

  2、你的家里都有哪些人,他们平时都做些什么?能不能把发生在你们家里的小故事讲听?

  3、欣赏书中作品,看看其他小朋友的家庭和生活

  4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来?

  5、确定构图(在画面上怎样安排你要表现的内容?)

  播放家庭活动录像。点出课题。出示讨论题:

  (1)她的家是什么样子的?

  (2)家里都有什么人?

  学生描述家庭生活中发生的故事,能体现家庭美满、幸福的事情。

  讨论题:

  他们的生活是怎样的?他们的表情怎么样?

  :我爱我家。我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢?

  (1)做家务。

  (2)与爸爸妈妈多交流。

  学生谈论自己的家庭。

  (1)欣赏书中图片,谈感受:

  (2)学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。

  学生之间相互谈论构思。

  学生初步完成构图。

  欣赏评述:学生之间互相欣赏学习别人的优点,提己的建议。教师简单点评

  板书设计:

  课后反思:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

  第二课时

  1、完善构图部分

  2、解决绘画中的材料问题

  教师指导。

  (1)指导学生讨论、分析自己的绘画方法。

  (2)指导用色。

  将没有画完的部分完成。

  (1)观察书中作业的特色。

  (2)分析作业需要的材料,绘画或剪贴。

  3、学生绘制

  4、作业讲评

  背景与主体深浅色的搭配。

  鼓励作业有创新、认真细致的同学。

  教师继续指导。

  以小组为单位进行自评、互评,由教师对有创新的作品进行分析。

  学生继续完成作业。

  欣赏评述:学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。学生欣赏、讨论。

  课后反思:在上节课的基础上学生对教师节有了一个感性的理解和有意注意,所以这次学生的作业画面丰富,情感真挚。作品的质量较高。但也有一些问题需要以后改进,就是二年级的学生在表现人物的表情时还有一定的缺陷,人物表情不够丰富。

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