中班音乐教案

时间:2024-06-08 19:03:20 教案 我要投稿

精选中班音乐教案汇总六篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选中班音乐教案汇总六篇

中班音乐教案 篇1

  【设计意图】

  “人有千面”,音乐又何尝不是如此?同一首乐曲,会带给人们不同的感受,并会演绎成不同的故事。而我设计这节课的灵感,则得益于小朋友爱听童话故事、喜欢听仙女的故事、喜欢花的植物,而我在孩子们生活经验的基础上,对此进行了加工、提炼,对故事进行了拟人化、形象化,使孩子们能更加感兴趣,乐于参与到活动中进行演奏、扮演。

  【活动目标】

  1、熟悉音乐旋律,通过图谱、肢体动作、乐器演奏感受乐曲ABA的曲式。

  2、幼儿能乐意参与到音乐表演活动中,并在活动中找到快乐。

  【重点难点】

  重点:听赏乐曲,能随音乐进行动作与体态的参与表现,体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。难点:能随音乐用自己的`方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。

  【活动准备】

  1、小仙女头饰、魔术棒、绿色花头饰、套在手上的绿色叶子

  2、乐器:串铃、手鼓

  3、音乐:黑管波尔卡

  【活动过程】

  一、暖身活动

  1、玩“轱辘轱辘”的游戏。

  幼儿两人一对,边念儿歌“轱辘轱辘锤,轱辘轱辘杈,轱辘轱辘一个还剩三、轱辘轱辘小孩回老家”边做动作,当念到“小孩回老家”时,幼儿要变换同伴,游戏又继续重新开始。

  2、老师有节奏的与幼儿打招呼。

  二、欣赏乐曲“黑管波尔卡”。

  1、老师边随音乐边讲故事(从前,有一片森林,名字叫“绿色森林”,这里除了树叶和草是绿色的,连花朵都是绿色的,花朵们都觉得自己不好看,天天哭着说救救我吧,救救我吧。小仙女听到了它们的哭声,决定利用自己的魔法去帮助它们,让它们变成五颜六色的花。小仙女来了,咻咻咻咻;到处看看,咻咻咻咻;来到这个地方,咻咻咻咻;又走到另一个地方,咻咻咻咻;飞到上面看,咻咻咻咻;又飞到另一个地方,咻咻咻咻;看看这边,咻咻咻咻;看看那边,咻咻咻咻。小仙女用了一天的时间,终于把所有的花都装扮了,这里变成了“七彩森林”。花儿们都很开心,它们和小仙女跳起了欢快的舞蹈)。

  2、引导幼儿创编动作:

  (1)引导幼儿创编绿色小花求救时的动作。

  (2)引导幼儿创编小仙女走来和施魔法的动作。

  (3)引导幼儿创编变漂亮的小花和小仙女一起跳舞的动作。

  3、出示图谱,感受乐曲,感受ABA的曲式。

  (1)引导幼儿观察图谱,认识反复记号。

  (2)看图谱进行语言节奏练习:

  A、看到绿色小花,用x的节奏说“救救我吧”(一个字一朵花)。

  B、看到一条弧形,不出声,右手在身前划一圈,左手叉腰。

  C、看到魔术棒的图片时,用xx的节奏说“咻咻咻咻”。

  D、看到彩色花的时候,用x的节奏说“七彩森林”。

  (3)看图谱创编身体乐器,后根据幼儿的创编动作随音乐演奏乐曲。

  4、听音乐看指挥进行打击乐。

  有花朵图片处配上手鼓用×的节奏演奏,有弧形出用右手在胸前画一个圈,有魔术棒处配上串铃用××的节奏演奏。

  5、分配角色,进行戏剧表演。

  (1)请幼儿选择自己喜欢扮演角色的道具,老师为其带上(扮演小仙女的幼儿,头戴小仙女头饰,手拿魔术棒;扮演花朵的幼儿,戴上绿色花朵的头饰,手上套上绿色叶子)

  (2)幼儿随音乐进行戏剧表演,老师适当引导。

  三、结束活动。

  表演后,老师说“小仙女现在还要去其它地方帮助更多的人,让我们跟小仙女说声再见吧”,随着小朋友的“再见”声结束活动。

  【活动延伸】

  活动结束后,把所有的道具投放到音乐表演区中给小朋友扮演。

  【活动反思】

  1、选择教材是孩子喜爱的故事贯穿乐曲,活动过程中能感受到孩子对活动的兴趣,主动参与。

  2、在乐器配乐和节奏练习上孩子们都能很快就掌握,最棒的是孩子出色的角色扮演,幼儿的身体讲述加上动听的背景音乐,展示给了大家一个非常优美的故事!

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  会演唱有间奏的歌曲。

  活动内容:

  歌曲“小老鼠打电话”

  活动准备:

  小猫头饰一个,与歌词相匹配的图谱。

  活动过程:

  一、通过游戏,激发幼儿参与活动兴趣。

  1、音乐游戏《小老鼠上灯台》。

  2、鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。

  二、创设情境,理解歌词大意。

  1、教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的游戏,帮助幼儿理解歌词内容。

  (1)教师创设情境,帮助幼儿理解歌词。

  (2)讨论:刚才我们打电话请来的`客人怎么会是花猫?噢,原来是电话号码拨错了。

  2、听着音乐节奏朗诵歌词。

  (1)鼓劲幼儿大声跟读。

  (2)引导幼儿区别老鼠与花猫的声音是不同的,并模仿表现。

  三、学唱歌曲。

  1、出示图谱,引导幼儿理解图谱的含义。

  2、理解间奏并学唱。

  (1)教师借助图谱,帮幼儿理解间奏。

  (2)教师讲解间奏。

  (3)教师指着图谱范唱。

  (4)幼儿看图谱学唱。

  四、幼儿游戏。

  请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠,听着音乐边唱边游戏。

中班音乐教案 篇3

  活动名称:

  乐曲欣赏《铃儿响叮当》

  活动目标:

  初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

  培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备:

  幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程:

  一、比较欣赏,初步感受

  1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

  引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。(PPT1 左喇叭)提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?

  小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

  2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

  提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样? (PPT1 右喇叭)提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?

  小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

  提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1 右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的`歌曲,名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

  二、理解欣赏,模仿表现

  1. 理解、模仿提问:我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?

  (教师清唱)提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭, PPT3-22)提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?

  (个别示范--动作要求--全体模仿)

  小结:

  滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

  滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

  2. 模仿、表现师:--你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(PPT24 音乐响)

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案 篇4

  一、活动目标

  1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。

  2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  二、活动准备

  1.音乐光碟

  2.幻灯片

  三、指导要点

  1.活动重难点:

  能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的'声音有感情地演唱

  2.指导要点:

  尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

  四、活动过程

  1.出示幻灯片,谈话导入。

  教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。

  提问:"图片里有谁?""发生什么事了?"

  2.播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。

  提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

  3.熟悉旋律,分段学唱歌曲。

  (1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。

  小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?

  (2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

  (3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。

  (4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

  (5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。

  4.完整演唱歌曲

  (1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

  (2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。

  5.玩接唱游戏

  (1)自由分组,尝试接唱。

  (2)交换角色,继续玩接唱游戏。

  6.小结评价提问:怎样做个诚实的孩子

中班音乐教案 篇5

  目标:

  1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事,要和小朋友友好相处

  2、喜欢参加音乐活动

  准备:

  画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带

  过程:

  一、教师示范唱歌曲,并提问

  1、歌曲中都唱到了什么?

  2、第一部分大家为什么都生气了?(让幼儿充分的'联想自己进行讲述)

  3、后来大家拉拉勾表示什么意思?为什么会拉拉勾?

  二、幼儿进行发声练习

  复习歌曲:在农场里

  三、幼儿学唱歌曲

  1、引导幼儿用自然声音唱

  2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容,用声音演唱表达出来

  四、放儿童舞录像带

  引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲

  五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作

  幼儿自愿结合,教师个别指导

  六、师生边唱边表演

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  认知:熟悉音乐旋律,初步掌握附点四分音符的节拍。

  技能:能拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”的节奏型。

  情感:对音乐节奏产生兴趣。

  人格:能大方地表现自己。

  养成教育目标:学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

  活动准备:

  1、若干青蛙的图片、操作卡片。

  2、乐谱。

  活动过程:

  1、律动入室:小青蛙

  2、练声《小青蛙唱歌》

  3、学唱新歌

  ①出示图画,创设情境:池塘边,有许多青蛙在说悄悄话,有的说:“呱呱呱”,好像是说:“天亮了。”还有的青蛙在说:“呱呱呱呱呱”,好像是说:“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说,真有趣。

  ②教师范唱歌曲一次,并用拍节奏的方法拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”两处。

  ③带领幼儿学唱歌曲,并正确地拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”两处,引导幼儿学会用疑问的口气讲:“说什么呀?”

  ④幼儿跟着钢琴的`伴奏完整地唱一次。

  ⑤分组表演唱。

  4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

  5、游戏《小老鼠和小花猫》

  活动反思:

  能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

  能熟悉音乐旋律,初步掌握了附点四分音符的节拍。

  能拍出“X X |X— |”, X X X X | X— |”的节奏型。

  对音乐节奏产生兴趣。

  能大方地表现自己。

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