实用的中班音乐教案范文五篇
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的中班音乐教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
内容与要求:
1、感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
活动名称:树叶
活动目标:1 激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。
2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。
活动准备:红色和黄色的小树叶若干。
活动过程:
一交流秋天的秘密(关注:幼儿的想象力)
1教师:深秋到了,你们在路边发现什么多了?
2教师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?
师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐。
1教师:今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!
2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。
师生合唱歌曲《秋天》,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。
3请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼。
第一遍:我们再听听看这是是谁的朋友来了。歌曲《秋天》,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友。
第二遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol。
教师总结:今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。
4教师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去?
幼儿回答自己飘到了哪里。
重复一遍
三送树叶回家(关注:幼儿游戏的规则意识)
教师:天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们?
教师:我们请两位司机来送他们吧。
中班音乐教案 篇2
活动目标:
1、认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化。
2、能够主动随音乐的节奏创编动作。
3、体验参与音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
课件ppt、音乐
活动过程:
一、情景导入:
师:孩子们,今天是小刘老师的生日,我邀请你们一起去参加它的生日会,好吗?
二、欣赏音乐,分析音乐结构,并用肢体动作表现音乐。
1、第一遍:安静完整倾听音乐。
师:你听了这个音乐感觉如何?
2、第二遍:小手动一动。
师:我们听着音乐一起来小手动一动,节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。
3、第三遍:个别幼儿随音乐表演节目。
师:请幼儿随音乐表演节目
4、第四遍:个别幼儿随音乐表演节目。
师:让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。
5、看图谱完整欣赏。
三、集体游戏:吹蜡烛。
四、延伸活动:吃蛋糕
小百科:生日就是一个人出生的日子,实质是一个纪念日,纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在中国比较重视老人和儿童的生日,每一年的生日都是一次家庭的聚会,在中国的传统中,生日吃寿面和鸡蛋。西风渐进,青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。
中班音乐教案 篇3
活动目标:
1、借用图画书,模拟情境来感受音乐的旋律与欢快。
2、用手势、动作、接唱等多种方法来熟唱歌曲。
3、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏。
活动准备:
音乐图画书、十六宫格图、小铃和铃鼓。
活动过程:
1、谈话引出活动
小朋友,你们都有最喜欢的朋友吗?(请个别幼儿说说好朋友的名字)
2、出示音乐图画书,引导幼儿观察。
1)提问:图画中的小朋友都在做什么呢?(手拉手)图画中有几个小朋友呢?(引导幼儿数一数,并回答)图画中有几个小朋友在手拉手?
2)让幼儿模拟图画书中的情境,自找两位好朋友手拉手。
3、播放歌曲,熟悉旋律。
让幼儿手拉手,随音乐摆动身体,感受音乐。
4、学唱歌曲
1)师生共同演唱
2)师生接唱
3)幼儿与幼儿接唱
4)做动作演唱
5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏
1)出示十六宫格图,让幼儿观察,练习节奏。
2)边唱边拍打节奏。(用拍手、拍肩、拍退等不同的身体部位来练习)
3)认识乐器,并练习演奏。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的情节,感受音乐中音的长短变化。
2、乐意参加音乐游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
1、《问候舞》音乐。
2、《鼹鼠的故事》片段。
活动过程:
一、动画片导入,引起兴趣。
“你们认识它吗?有一天小鼹鼠,捡到了一个泡泡糖,可是发生了什么事?这只小鼹
鼠怎么了?”
二、感受a段音乐,学习小鼹鼠走路的`动作。
1、“小鼹鼠怎么走路的呢?谁愿意来学一下。”
2、“我们一起来学一学。”
三、感受b段音乐,按音长短学做拉泡泡糖的动作。
1、探索小鼹鼠拉泡泡糖的动作“有一段音乐也是讲的小鼹鼠与泡泡糖的故事,我们一起来听一听在音乐的什么地方,小鼹鼠被粘住了?”
2、“到了草地上,小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的样子呢?
3、“小鼹鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?” “为什么要用力啊?”
3、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真有趣,我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长,音乐会告诉我们。”
四、创编动作,探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。
“想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?”
2、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
“让我们找个空地方把粘在这些地方的泡泡糖拉拉看。”
3、创设游戏情节,进一步完整感受并表现音乐。
“今天天气真好,鼠妈妈带着宝宝们出去玩,但是那边的房子里住着一只老花猫,轻
一点,别吵醒老花猫哦!” (猫出现了:“喵呜”)“猫来了,赶快回家!”
五、完整表现音乐,体验合作游戏的快乐。
1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起?那现在请你和旁边的小朋友悄悄地说一说泡泡糖会粘到你们哪里呢?”
2、“说好了吗?谁愿意来表演一下。”
3、倾听ab段音乐,完整合作表现音乐2遍。
六、懂得不要乱扔泡泡糖。
“这个泡泡糖太黏了,我来帮助你们分开,咔嚓咔嚓咔嚓,包起来,去扔掉!”
中班音乐教案 篇5
活动目标
1.感受表现歌曲活泼愉快的情绪,唱准休止符。
2.体验歌曲游戏的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
1.材料准备:音乐《泡泡不见了》
2.经验准备:活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。
活动过程
1.经验谈话,情景回忆。
师:昨天小朋友和老师一起“吹泡泡”,你们看到吹出来的泡泡是怎么样的?
2.完整欣赏。
(1)教师清唱,幼儿欣赏。
提问:你听到歌曲里唱了什么?泡泡飞上天,为什么不见了?
(2)钢琴伴奏,教师再次演唱。
师:你最喜欢哪一句歌词?为什么?(感受歌曲愉快的情绪。)
3.幼儿学唱歌曲。
(1)钢琴伴奏,幼儿表演唱。
师:你们发现歌曲中有几个地方是不唱歌的?不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示?(拍手、跺脚、拍肩等。)
(2)边跟音乐边做动作演唱歌曲。
(3)分组演唱,同伴之间互评。
4.圆圈吹泡泡游戏。
第一遍:集体围成圆圈,播放音乐,幼儿集体边走边拍手,间奏处停止不动。
第二遍:队形同上,师生随钢琴伴奏,边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时,鼓励幼儿自由想象做造型。
活动反思:
这是一首极具童趣的歌曲,欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢,由于是出于孩子们的兴趣点出发,本次活动的开展十分顺利,孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。
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