精选小班教案范文汇编8篇
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备
小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子
三、活动过程
1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）
2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的.毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）
（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）
（3）兔子的叫声代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
小班教案 篇2
设计意图：
《山羊踩痛小公鸡》描述了山羊踩痛了小公鸡，就向公鸡表示歉意。体现了山羊懂得礼貌的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
活动目标：
1. 欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。
2. 学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。
活动准备：
1. 在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。
2. 录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。
3. 主班教师和配班教师表演情景剧
活动过程：
一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容
今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好？
还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好？
我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊？
乱拍的话录音机会生气的！好，小手准备！
师幼一边拍手一边欣赏歌曲。
歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我
哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊？谁知道他们两个人发生什么事了？
好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了？他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好？
二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。
1. 欣赏歌曲第一段的情景表演。
好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了？
哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。那山羊的动作是怎么样的？我们一起来学一学。
小公鸡的动作呢？我们来学一下。它的表情是怎么样的？我们也一起来学一下。
那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的？我们一起来说一下。
小朋友们你们学会山羊的`动作了吗？现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好？
师幼共同表演第一段山羊的动作。
刚才我们看了山羊的表演，我们现在再来看看小公鸡的表演好不好？看看小公鸡被山羊踩痛后有没有生气，有没哭好不好？
2. 欣赏歌曲第二段的情景表演。
节目又表演好了，小公鸡有没有生气啊？它的动作是怎样的？我们一起来学一学。
那小公鸡有没生气啊？那它是怎么样的？我们也一起学学看。
小公鸡一点也没生气，那它是怎么说的啊？我们也来说说看。
小朋友们你们学会小公鸡的动作了吗？我们一起来学小公鸡来表演一下好吗？老师来唱歌，小朋友和老师一起做动作，看看是你们做的好还是老师做的好，好不好？
三、请幼儿分组进行角色表演
1、教师与集体幼儿进行角色表演。
哇！小朋友们表演的可真好！我们一起来夸夸自己。
录音机呀刚才看了小朋友的表演，可喜欢了，想再放一次好听的歌，请我们小朋友来作动作，你们愿意吗？
好，我们先学山羊的动作再学小公鸡的动作好不好？
师幼 随音乐进行集体的歌表演。
2、请集体幼儿自由选择角色进行分组的角色表演。
恩，我们表演的可真好啊。我们请郑老师和我们一起来表演好不好？
老师来表演山羊，郑老师表演小公鸡，请想当山羊的小朋友来蔡老师这，想表演小公鸡的小朋友到郑老师那去。
当山羊的小朋友要做谁的动作啊？对了，要和老师一起做山羊的动作。当小公鸡的小朋友能不能做山羊的动作啊？对了，你们要和老师做一样的动作。明白了没有？
好，那我们比一比，看看是山羊做的好，还是小公鸡表演的好好不好？
分角色进行歌表演。
四、教师小结。
谁表演的好啊？
我觉得山羊和小公鸡都表演的很好，我们送自己一个大鞭炮。
那你们喜欢不喜欢山羊和小公鸡啊？为什么？
对了，因为山羊和小公鸡都是有礼貌的孩子，山羊不小心踩到小公鸡就马上说什么？小公鸡被踩到也没生气，马上说什么？
小朋友们你们会说吗？
那老师给了你东西要怎么说？早上看到老师和小朋友要怎么说？回家的时候要和老师说什么啊？
好，那从今天开始老师就来找一找我们班的小朋友，谁最有礼貌，谁最会说礼貌用语，我就把这个小奖章送给它好不好？
教学反思：
《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的理解来进行表演。
小班教案 篇3
小班游戏揪尾巴课程很好的锻炼了孩子的奔跑活动，躲闪能力，让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体。
游戏目标
1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3、积极尝试松紧带圈的.多种玩法。
4、了解松紧带的多种玩法，大胆创新。
5、发展走、跑、跳等基本动作。
游戏准备
1、活动场所准备(最好是户外场所)。
2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。
3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
游戏过程
一、开始部分
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)
4.游戏“揪尾巴”。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
三、结束部分
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
小班游戏揪尾巴教案3
小班教案 篇4
活动目标：
1、知道水的重要性，了解一些简单得省水方法。
2、培养节约用水的意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿资源：主题小书、记录单。
2、教师资源：挂图、水源缺乏的图片。（自备）
3、经验准备：有节约用水的意识。
活动过程：
1、欣赏图片，知道水的重要性。
（1）讨论：如果没有水，会怎样？
（2）如果没有水，鱼会渴死；如果没有水，树木会枯干；如果没有水，大地会裂开口子；如果没有水，地球上将不会有生命。
（3）结合图片欣赏，知道水的重要性。
2、阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。
（1）教师：关紧水龙头：水龙头为什么哭呢？怎么让水龙头不哭呢？
（2）教师：你还有什么节约用水的好方法？
（3）教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的`水可以收集起来冲厕所；洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。
3、出示已经准备好的图片，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。
4、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。
活动反思：
小班幼儿节约用水的意识比较薄弱，当孩子们看到缺水的图片时，很是惊叹，原来缺水是那么严重，这也激起了孩子节约用水的意识。教师和幼儿一起讨论怎样才能省水，在这一环节教师应该多多引导孩子，让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。并让幼儿相互监督，增强幼儿的节约水资源的意识，这一环节突破了重点。在出示挂图前，教师缺乏过渡性语句。出示挂图时，应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招，幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。
小班教案 篇5
活动目标：
1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。
2、培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水
活动重难点：
毛笔的基本握法。
笔尖轻轻画点的方法。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
1、T：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）
2、T：有一天，小鸡和它的`好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？
3、T：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢？（引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件）
二、小鸡啄米
1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？（教师拿起毛笔）
2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点
握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。
蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，（教师强调笔尖轻轻地点）
三、幼儿绘画
T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！
幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。
四、欣赏
1、T：小鸡吃饱了吗？（请幼儿自己来展示作品）
2、教师予以表扬。
教学反思：
在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
小班教案 篇6
一、活动目标：
1、初步理解发型，了解妈妈头发的样子（直发、卷发）
2、学习制作卷发，享受活动的快乐
二、活动准备：
1、浴帽若干
2、彩色纸条若干
3、各种用于卷发的材料
三、活动过程：
(一)、游戏导入
1、今天，史园长要和小朋友玩一个变魔术的游戏，请小朋友看看变完魔术后我有什么不一样了？
2、我有什么不一样了？头发变了，变的怎样了？
3、有哪个小朋友也想来变变魔术？他变成了什么？
(二)、出示图片
1、刚刚我们的头发玩魔术变成了直发、卷发，直发的头发象什么？卷发象什么？
2、请小朋友在后面的老师中找出是直发的
3、找到卷发的老师和她抱抱
4、你们的妈妈头发是什么样的？（我的妈妈是卷发）妈妈是直发的小朋友举手，妈妈是卷发的孩子快来和史园长抱抱。
（三）、做卷发
1、你们知道妈妈的'头发是怎样卷的？
2、要让直发变成卷发，怎么办？我们今天就做美发师来试试
3、你的办法真棒，头发变卷了，我在美发厅也学了卷头发的招数，小朋友看看是不是管用，老师示范用工具
4、请美发师们去试试吧
5、你们卷了几根了？是什么颜色的？是用什么卷的？
6、美发师今天还有一个任务，要帮几个娃娃做发套，你们愿意帮忙吗？把你们的卷发一根根用双面胶粘在浴帽上，漂亮的发套就做好了！
（四）、美发秀
我们的美发师真棒，快，我们戴上发套，跟着音乐秀秀吧，音乐、拍照！
小班教案 篇7
目标预设：
1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。
2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。
活动准备：
1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。
2、物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。
活动过程：
一、树叶怎么了
1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？
幼：树叶。
2、师：树叶怎么了？
幼1：飘下来。
幼2：飞下来。
……
3、师：树叶怎么会飞下来的呢？
幼1：秋天到了。
幼2：风婆婆吹了。
幼3：秋风吹了
……
4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
二、树叶蝴蝶
1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？
幼：蝴蝶。
2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。
3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。
4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。
5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？
幼1：小树叶。
幼2：树叶和蝴蝶。
幼3：秋天。
……
5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）
6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。
7、师：小朋友说的'真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）
8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。
9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）
10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）
三、树叶还像什么
1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？
幼1：小鸟。
幼2：蜜蜂。
……
2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。
3、幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。
4、师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）
5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）
小班教案 篇8
提醒：游戏时要注意安全
活动目标：
学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备：
幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。
教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。
活动过程：
弯弯走。
——地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧!
——幼儿和教师排好队，一起沿着地上的.线条行走。
——看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)
——除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)
绕绕爬。
——幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。
——让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。
弯弯洞里绕绕钻。
——教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱“长龙”前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
——你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样? (纸箱中光线很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)
——游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
活动结束：
在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。
连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。
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