【热门】小班音乐教案模板合集5篇
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1.观察纸条在空中舞动的曲线。
2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。
3.初步尝试看图谱舞动纸条。
活动准备
1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。
2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。
3.黑板、笔。
活动过程
1.导入活动。
（1）入场——师幼随《喜洋洋》音乐进教室。
教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。
（2）师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的？（高兴）刚刚我们玩了什么游戏？听到这首音乐你们能想到什么节日呢？（过年）
（3）过年的时候你们都会玩什么？（幼儿自由想象）
（4）那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢？出示教师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢？（跳舞）
（5）教师跳彩条舞，幼儿欣赏。
2.请幼儿尝试舞动彩条，教师帮助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。
（1）请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞？（请幼儿学一学）怎样让彩条飘起来？
（2）鼓励幼儿大胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。
（3）请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的？教师帮助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的？（弧线、蛇形线、旋转线、圆形线）
（4）教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。
3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由大胆地表演。
（1）小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧！
（2）播放音乐，请幼儿大胆地跳舞。
4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。
（1）播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音？（新年的钟声）
（2）小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧！
（3）师幼一起跳彩条舞。
5.活动延伸。
将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。
小班音乐教案 篇2
一、活动目标：
1、幼儿初步掌握XX X 的节奏，感受节奏带来的快乐。
2、对音乐游戏感兴趣，愿意参与音乐游戏。
二、活动准备：
录音机 磁带 铃鼓
三、活动过程：
1、教师与幼儿一起复习所学习过音乐，激发幼儿对音乐的兴趣
2、教师与幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的优美。
老师：小朋友这首音乐好不好听呀？
小朋友：好听
老师：那我们一起来学习这首歌曲好吗？
3、教师先用铃鼓根据XX X︱XX X 的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟悉节奏，感受节奏带来的快乐。
老师：刚才拍的节奏好听吗？
小朋友：好听
老师：那我们一起来学习这个有趣的音乐节奏好吗？
小朋友：好
3、教师以变脸的形式来激发幼儿的学习的欲望。
4、教师教幼儿初步掌握XX X ︱XX X 的节奏。
5、教师教幼儿初步掌握歌曲，并配上 节拍，感受节奏带来的快乐。
6、教师与幼儿一起再次欣赏音乐。
三、活动延伸：音乐游戏
小动物走路，教师与幼儿一起模仿动物走路，继续感受节奏带来的快乐。
观察与反思：
在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的'整合。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1. 乐意参加音乐活动，学习炒菜等动作。
2. 体验做爸爸妈妈的愉快心情。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1. 布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。
2. 录音带。
活动过程：
1. 让幼儿观看大人工作时的图片，体会父母的辛苦。
2. 学习律动《办家家》。
（1） 放音乐，幼儿跟唱。
（2） 启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。
（3） 请幼儿跟着老师一起做律动，然后抱起娃娃喂东西。
（4） 分别请男孩拌爸爸，女孩扮妈妈，听音乐表演律动。
小班音乐教案 篇4
活动背景：小班的音乐律动《碰碰舞会》是一个非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松愉快的氛围中，幼儿做着自己喜爱的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望。《纲要》指出:“教育活动内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”将音乐活动与幼儿游戏有机结合,融为一体,可以让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的快乐活动中直接感知音乐、体验音乐、表现音乐。
活动目标：
1、初步感受音乐旋律，能在散点状态下，有节奏地表现小熊走路的姿态。
2、由个人到合作表现身体可“碰碰”的部位，初步培养幼儿创编动作的能力。
3、体验与同伴友好轻碰身体、合作游戏的快乐。
活动准备：PPT，音乐剪辑
教学重难点：喜欢律动，能够由个人到合作表现身体可“碰碰”的部位
教学方法和手段：游戏法、演示法。电脑辅助教学
活动过程：
一、出示小熊，激发幼儿兴趣，引出主题。
师：“小朋友你们看，是谁来了？”（点击课件出示小熊）
“今天小熊家要开一个“碰碰舞会”（点击课件），你们想去参加吗？”
（此环节出示小熊，引出“碰碰舞会”激发幼儿兴趣，为下面的环节做铺垫）
二、分段熟悉音乐
师：“你们知道什么是“碰碰舞”吗？”——碰碰舞就是碰碰身体跳跳舞。
“想一想身体的哪些地方可以碰一碰？”（恩，我们可以碰碰手，碰碰头等）
（一）熟悉音乐第二段，玩碰一碰游戏。
1、个别探索，同伴互学
（1）师：“那你想碰碰身体的什么地方？（哦，碰碰头，碰碰手，真高兴）高兴的动作可以怎么做呀？”
（2）师：“哦，碰一碰，真高兴。碰一碰，真高兴”。
（此环节教师引导幼儿边做动作边有节奏地念“碰一碰，真高兴”（头、肩膀、手等），为下面要进行的碰一碰游戏打好基础）
2、出示图谱，随音乐做“碰碰手，真高兴”的动作。
（1）师：“看看小熊做了什么动作呀？“我们也来做做看，碰碰手，真高兴；碰碰手，真高兴”。
（2）师：“一起来听音乐玩碰一碰游戏好不好呀。
3、俩俩合作玩。
师：“和旁边的好朋友一起玩碰碰手的游戏，想想可以怎么碰？可以两个手一起碰喔！”（随音乐练习）
师：“你还想和好朋友一起碰哪里？”
出示图谱，随音乐做“碰碰脸，真高兴”的动作。
4、完整随音乐做动作。
师：我们来完整的做一遍吧。
（由个人到合作表现身体可“碰碰”的部位，引导幼儿初步学会碰碰舞的基本动作）
（二）熟悉音乐第一段，随乐模仿小熊走路。
1、出示图谱。
师：小朋友们，你们学会碰碰舞了吗？我们可以去参加舞会了。可是小熊家怎么走呢？让我们认识一下去小熊家的路。
一个脚印走一步，去小熊家还要经过一个十字路口，要看好红绿灯，不能乱闯。
2、师：“我们一起来听音乐看姜老师是怎么走的”。
3、师：小朋友一起来一遍，准备好了吗？
（此环节引导幼儿初步感受音乐旋律，能在散点状态下，有节奏地表现小熊走路的姿态。）
三、完整玩音乐游戏。
（一）随乐看图谱完整梳理音乐。
师：现在我们一起来看看去小熊家是怎么走的？
走到小熊家（提醒幼儿到小熊家后要马上找个朋友手拉手）——跳碰碰舞——回家。
“我们来跟着音乐练习一次，要做得棒棒的才能去小熊家表演。”随音乐在座位上做一次。“想一想除了碰碰脸，还能碰哪里？”
（二）完整游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
1、第一次游戏，能随乐根据ABA句式变化动作。
师：“你们做的真棒，现在我们去参加笨笨熊的舞会咯，起立，红灯、绿灯、出发……”
2、第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。
师：“再来玩一遍，我请小朋友带路，听好音乐，可不能走错哦”
活动延伸：创编到其他动物家参加舞会的情节，在与同伴游戏中分享更多的快乐。
（最后一个环节教师通过引导幼儿完整的进行游戏，初步培养幼儿创编动作的能力，进一步体验与同伴友好轻碰身体、合作游戏的快乐）
小班音乐教案 篇5
【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
2、花的种子、小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
(1)小种子需要什么才能长大?
(2)如果你来照顾它，你会怎么做?
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
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