小班教案

时间:2022-10-18 09:54:59 教案 我要投稿

【精选】小班教案范文集合五篇

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】小班教案范文集合五篇

小班教案 篇1

  语言活动:魔法手帕(小班)

  活动目的:

  1、通过多媒体演示活动,激发幼儿学说话的兴趣。

  2、在活动中幼儿学习汉字“变”

  活动准备:幼儿人手一块手帕,字卡若干(变)

  教师若干块大手帕(其中有一块做成老鼠状)

  教师用字卡一张

  多媒体演示

  活动过程:

  一、多媒体演示:孙悟空七十二变

  1、这是谁呀?(孙悟空)—————幻灯片

  2、孙悟空有些什么本领?(幼儿畅谈)

  3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大,你看他在干什么?(演示七十二变:变小鸟、房子、老鹰、小狗等)

  4、说说孙悟空变出了什么?

  二、魔法手帕变变变 (认识汉字“变”)

  1、孙悟空能变出那么多的东西,今天他也送给小朋友一样东西,是什么呢?(幻灯片————变集体念)

  2、孙悟空告诉我,这个“变”字有很大的本领,是什么本领呢?(教师示范向手帕吹气,同时说“变变变”)

  3、这块手帕有了魔法,成了一块魔法手帕能变出很多的东西,怎么变呢?孙悟空告诉我要说一句咒语,让我试一试,你们听一听说的是什么?(教师示范一次,幼儿念一次,幻灯看一次,集体念汉字“变”)

  三、游戏:找字(巩固对汉字的认识)

  1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝,在那里呢?请你们去找一找。

  2、找到了念一念

  3、变一变————变成魔法手帕。(字卡放进口袋)

  四、魔法手帕变一变

  1、你们现在也有了一条魔法手帕,它能变什么呢?请你们想一想,然后边念咒语边来变,好吗?(幼儿自由讨论,教师巡回指导。)

  2、幼儿表演(鼓励幼儿大胆想象及讲述)

  3、魔法手帕陪我们玩累了,让它们去洗个澡休息吧!(收手帕进箩筐)

  五、游戏:魔法娃娃

  1、(出示字卡)让我们变成“魔法娃娃”吧!(教师说变变变,向幼儿吹气,幼儿随之做相应动作,变成魔法娃娃)。

  2、我们现在是魔法娃娃,你想变什么呢?现在我们听音乐,音乐一停,我们就站住变成你想变的东西,看谁变的最有趣最好玩!

  (音乐停,教师可以问幼儿变成了什么,也可以让幼儿告诉其他老师)。

小班教案 篇2

  一、目标

  1.初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。

  2.培养幼儿的观察力。

  3.激发幼儿对识字活动的兴趣。

  二、准备

  汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。

  三、过程

  (一)游戏――小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)

  1.讲解游戏规则

  幼儿念儿歌,当见到老师出示的字牌时,根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。

  2.幼儿游戏

  (二)游戏――快快拿(感知“黄”和“蓝”)

  1.出示汉字“黄”和“蓝”

  初步引导幼儿观察比较:有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分)

  2.游戏――快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)

  (1)讲解游戏规则

  人手一个计算盒,内有四块积木(红、黄、蓝、绿),教师出示汉字,幼儿举起相应颜色的积木。

  (2)幼儿游戏

  师:一二三,快快拿;幼:拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”

  (三)游戏――贴字(巩固“黄”和“蓝”)

  1.讲解游戏规则

  颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

  2.幼儿游戏。

  3.游戏结束集体验证是否对应正确。

  四、提示与建议

  此活动在户外进行。利用户外运动器具,在自然的场景中教学。

小班教案 篇3

  活动目标 :

  1.在听听看看玩玩中学习儿歌。

  2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。

  3.鼓励幼儿创造性地进行表演。

  活动准备 :

  与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

  活动过程 :

  1.出示一座山,激发幼儿兴趣。

  (1)老师:猜猜山上会有什么凶猛的动物。

  (2)老师:老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。

  2.通过小图片感知儿歌的内容。

  (1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

  提问:听见了什么特别的地方?(有数字)

  有哪些数字(一二三四五)出示字卡。

  (2)通过提问和图片建构儿歌。

  老师:上山干什么?(打老虎)

  老虎打着了吗?

  打到谁了?

  松鼠有几只?

  3.学习儿歌,播放课件

  (1)教师完整朗诵儿歌。

  (2)幼儿跟着朗诵儿歌。

  (3)有节奏的朗诵儿歌。

  4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱,边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。

  教师仔细观察幼儿的表演,对幼儿的创新给予鼓励。

  (本活动案例参考教师指导用书)

  附童谣:

  《五指歌》

  一二三四五,

  上山打老虎,

  老虎没打到,

  打到小松鼠,

  松鼠有几只,

  让我数一数,

  数来又数去,

  一二三四五。

小班教案 篇4

  活动目标

  熟读课文,了解课文内容;

  学习课文中的字词;

  学做贺卡,送给亲人或朋友;

  培养爱妈妈的情感,及爱其他人的博爱意识。

  材料准备

  课文板书、妈妈图片一张、各种颜色卡纸、一盒水彩笔

  活动流程

  1、导入

  妈妈是最疼你、最爱你的人,请小朋友想一想,妈妈每天都为你做哪些事?你过生日的时候,妈妈做了什么?你生病的时候,妈妈做了什么?(请幼儿回答)

  (1)妈妈的节日到了,小朋友想为妈妈做点什么或送什么吗?(幼儿交流)

  (2)老师有一个好办法,就是做一张贺卡送给妈妈,咱们一起来学一篇短文——《做贺卡》。

  2、学习课文

  (1)老师来读课文,请小朋友仔细听,看课文里说的是什么节日,课文里的小朋友是怎么做的?

  (2)听短文录音、老师范读课文。(板书手指点读)

  (3)请小朋友回答问题“短文里的小朋友怎样做的贺卡?”

  (4)向小朋友介绍妇女节。(妇女节全称三八国际妇女节,是每年的三月八日,这一天是全世界的妈妈、阿姨或奶奶、姥姥的节日。)

  (5)老师再读课文,使幼儿进一步了解课文,熟悉做贺卡的步骤。

  (6)老师领读课文,幼儿随读。

  3、学习做贺卡

  (1)老师向幼儿展示卡纸,请幼儿随读课文,边读老师边演示贺卡的制作步骤。

  (2)向幼儿展示老师做的贺卡,提问幼儿祝福的话除课文中“妈妈,祝你永远年轻、快乐”之外,还有什么?启发幼儿回答,可以是“妈妈,您辛苦了”、“妈妈,我爱你”、“妈妈,祝你天天开心”等等。

  学习课文中的字词:贺卡、妇女节、文具店、漂亮。

  告诉幼儿贺卡在新年、生日或节日时,都可以赠送。请幼儿举例说一说,文具店里的商品。请幼儿用“漂亮”说句话。

  老师小节:通过《做贺卡》这一课的学习,我们知道了什么时间是妇女节,妇女节是谁的节日和我们应该怎样做。小朋友应该爱妈妈,听妈妈的话,帮妈妈做一点简单的力所能及的家务。

  活动延伸

  回家做一张贺卡,三八妇女节送给妈妈。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识洒水车,了解洒水车的基本构造和用途。

  2、学唱歌曲《洒水车》,喜欢参加音乐游戏。

  活动准备:

  教具:PPT课件、矿泉水瓶子(瓶盖戳个洞,作为洒水工具)

  活动过程:

  一、看看、说说各种各样的车

  1、看看图片上的车师:马路上有许多车子,你看到了什么车?(播放第二张ppt,出示四辆车子)

  2、说说这些车的用处师:你们知道这些车有什么用吗?

  小结:马路上有各种各样的车,他们都有特别的本领,我们的生活可少不了这些车。

  二、认识洒水车

  1、听一听,猜一猜师:马路上还有一辆车,让我们一起来听一听,猜猜是什么车?(播放第三张ppt,播放洒水车视频)师:你听到歌曲里唱了什么?你能猜出来是什么车吗?

  2、说说洒水车的构造和用途师:洒水车是什么样子的呢?它有什么用?(播放第四张ppt,一辆真的洒水车)小结:洒水车是专门为马路洗澡的汽车。它的'车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,洒水车工作时会喷水,把马路冲洗得很干净。(在总结的同时播放第五张ppt)

  三、音乐游戏《洒水车》

  1、介绍游戏规则师:你们在马路上看到过洒水车吗?洒水车的水有没有喷到你身上?

  师:我们来玩洒水车的游戏吧。我来当司机,你们当马路上的行人,洒水车开过来的时候你们要让开哦。

  2、师生共同游戏教师请一些幼儿当行人,自己当洒水车,手持矿泉水瓶。(播放第六张ppt,点击歌曲)小结:洒水车工作的时候会播放好听的音乐,提醒马路上的行人及时闪躲,免得把衣服喷湿。

  四、学唱歌曲《洒水车》(根据幼儿的实际情况,选择播放视频或歌词或歌曲)

  1、再次欣赏歌曲

  2、学唱歌曲《洒水车》

  教学反思:

  在最后的游戏活动“洒水车”中,大部分孩子能够按照我的要求来做,边唱歌边做洒水车的动作,但是有的孩子就混在里面,只顾着自己玩,也不唱歌也不做动作。所以,我觉得这个在以后的音乐活动课里面可以变一种形式来上,不要全班孩子一起玩,可以分成好几组来玩,这样全部的人都能够玩得到,我自己也能够关注到每一个孩子的发展,做到有针对性的对待个别孩子的差异性,希望在以后的教学活动中能够做的越来越好。

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