小班教案

时间:2022-10-18 09:49:58 教案 我要投稿

有关小班教案模板合集6篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小班教案模板合集6篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能克服胆怯心理,继续学爬攀登网。

  2、明白“原来我是很有力量的”,做一个勇敢的人。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  1、课前创设活动情境。

  2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。

  活动过程:

  一、利用情境,进行心理预测,统计有多少人不敢爬攀登网,并了解其原因。

  1、可用以下方式提问:

  你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?

  你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?

  2、师生共同小结会爬的原因:心里不害怕;学会方法:手抓准了,脚踩稳了,一步一步爬上去。

  二、请愿意爬的人表演爬攀登网,大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。

  三、教师示范爬攀登网时翻越的动作:先跨越一条腿,双手重新抓牢后,再翻越另一条腿。

  四、鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。

  五、教师有表情的讲述故事《胆小先生》。

  六、分析作品,引导幼儿结合自己的心理谈谈体会,明白“原来我是很有力量的”,激发他们想做一个勇敢人的愿望。

  七、再次鼓励幼儿克服胆怯心理,继续学爬攀登网。

  活动反思:

  教师善于观察幼儿,关注幼儿之间出现的心理问题,并巧妙的利用幼儿的群体从众心理,用故事和“勇敢人的标志”做手段,同时教给孩子正确的攀爬方法,鼓励幼儿战胜胆怯心理,勇爬攀登网。从活动效果来看,几乎所有的孩子都学会了爬攀登网,他们在顺利爬完以后,都高声欢呼“我胜利了”,同伴之间,师生之间都相互击掌祝贺,此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞,体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。

  愿“胆小先生”的故事伴随我们的一生,帮助我们战胜生活中的一个个困难。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。

  2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。

  3、知道自己即将升入小班,增加自豪感。

  活动准备

  引导幼儿翻看幼儿活动材料,学念儿歌《我要上小班啦》。

  音乐磁带。

  活动过程

  爱心律动:跳跳小松鼠

  玩法:幼儿二人一组,面对面,手拉手,按节奏向上跳,教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳,边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌:小松鼠,蹦蹦跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,五——抱抱,洗洗脸,刷刷牙,抱——一抱。

  介绍歌曲《快快乐乐上小班》。

  小朋友在幼儿园里,跳舞、唱歌,快快乐乐地学各种本领,马上我们要升小班了,长大了,让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。

  《快快乐乐上小班》

  老师老师谢谢你,

  教我们唱歌做游戏。

  老师老师再见吧,

  我们要升小班拉,

  但我还会来看你。

  我会高高兴兴上小班,

  做个快乐的好孩子。

  教师示范唱,幼儿拍手。

  请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?

  幼儿学唱,并创编动作。

  幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。

  活动结束:

  小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

  2.乐意用语言表达所看到的现象。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  重点与难点

  1.重点:理解水会流动的特性。

  2.难点:用语言表达看到的现象。

  材料及环境创设

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

  设计思路

  小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。

  活动进程

  操作感知一发现讲述一实验思考

  1.操作感知(个别活动)

  玩水感知水会流动的特性。

  (1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。

  (2)玩水感知水能溶解某些东西。

  为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

  2.发现讲述(小组活动)

  (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。

  (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

  (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。

  (4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。

  (5)讨论水的用途和如何节约用水。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

  2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活动重点:学会儿歌。

  活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动过程:

  1、观察图片,讲述内容:

  ——"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

  2、创设情境,表演儿歌:

  ——"谁来当小熊嘟嘟?"

  (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)

  (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

  3、幼儿仿编:

  ——"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"

  请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。

  幼儿将自己的仿编内容进行表演。

  附:儿歌(不挑食)

  给米饭,吃。

  给青菜,吃。

  给鸡蛋,给鱼,

  都吃,都吃。

  为了长好身体,

  小熊一点儿不挑食。

  活动反思:

  幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.练习跑、钻的基本动作,提高动作的协调性和反应能力。

  2.体验游戏的乐趣,愿意与同伴共同游戏。

  活动准备

  准备火车头的头饰若干个

  活动过程

  一、以“开火车”的形式进活动场地

  (一)师:刚才小朋友火车开得真好啊,我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。

  (二)师:“请小朋友告诉老师火车怎么开的”?火车都会经过哪里?

  二、介绍游戏规则

  (一)老师介绍游戏规则

  (二)选两名小朋友搭起手当山洞,选一名幼儿当火车头,其他幼儿跟在后面搭成火车,一边念儿歌“小火车,呜呜呜,过山洞,过铁桥……”一边钻山洞。

  (三)在地面上画一条线,当成铁路桥。儿歌念完时,当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人,然后捉住的人当山洞,游戏继续进行。

  (四)提出游戏注意事项

  三、师幼进行游戏,教师进行引导

  1.分组进行练习。

  2.全体幼儿进行游戏

  四、教师小结

  师:“今天我们的火车不仅开得很好,而且安全过了山洞”

  六、放松活动

  听有关火车的音乐做律动,游戏结束。儿童网站

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 尝试用ABB排列的方式给小花排序。

  2、 体验帮园丁叔叔种花的快乐。

  活动重点和难点:尝试用ABB排列的'方式给小花排序

  活动准备:春天公园背景图,不同颜色的小花,音乐

  活动提示:

  一、 参观公园

  价值分析:增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。

  1、春天到了,想不想去郊游,今天我们就去公园玩玩。让我们一起准备出发吧!幼儿随着音乐出发去公园。

  2、公园里有些什么?公园里可真美,我要给花儿拍个照,小朋友你们的花开了吗,你是什么花?(幼儿摆出各种花儿的姿势拍照)

  小结:春天到了,公园里开满了鲜花,有红色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黄色的迎春花,还有白色的白玉兰,真是美丽极了。

  二、 帮园丁叔叔种花

  价值分析:尝试发现按照颜色进行排序的规律

  1、(欣赏园丁叔叔种的花)看,园丁叔叔在公园里种的花也开了,这些花有什么不同?(颜色不同)有哪些颜色?

  2、园丁叔叔是怎么种花的?先种什么花,种了几朵?然后种什么花?又种了几朵?(一个蓝花两个黄花)

  3、看,园丁叔叔的这块地还没种完呢,谁愿意来帮忙继续把花种完?(请个别幼儿继续种花)

  4、今天我也要学园丁叔叔种花,看看我是怎么种的?(一朵黄花两朵蓝花)

  5、谁愿意接着种下去?(请个别幼儿根据ABB模式进行排序)

  小结:原来园丁叔叔喜欢在花园里种整整齐齐、有规律的花。我们可以用一个蓝花两个黄花的方法种花,也可以用一朵黄花两朵蓝花的方法种花。

  三、 幼儿种花

  价值分析:通过自己操作,巩固对ABB模式排序的认识

  1、 请幼儿动手操作:你们想不想也做回园丁叔叔把公园变得漂漂亮亮的?公园里还有许多空地,请你找一块空地去种花。(教师巡回指导)

  提示:种花的时候先找到起点,你可以选一种种花的方法,种的时候要排的整整齐齐才会更好看,公园才会更美丽。

  2、展示幼儿的所种的花,进行集体验证。

  小结:如果我们在种花的时候按照一定的规律进行种花,那么我们的小花园变得更加漂亮。

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