各种各样的纸教案

时间:2024-11-10 18:54:25 教案 我要投稿

各种各样的纸教案合集六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的各种各样的纸教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

各种各样的纸教案合集六篇

各种各样的纸教案 篇1

  活动目标:

  1.认识和了解生活中常见的纸.

  2.感受各种纸的质地和用途的不同。

  3.大胆说出自己对的理解。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干,每组一份用塑料筐装好。

  活动过程:

  一、自由玩纸,交流感受

  请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。

  讨论:你刚才摸到的纸是怎样的?

  二、比一比。

  分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 (重点)

  三、送纸回家。(难点)

  1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

  2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

  四、观察纸制品,了解纸的`用途。

  1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

  2.我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。

各种各样的纸教案 篇2

  活动目标:

  1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

  2、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、经验准备: 幼儿生活中有接触纸制品的经验。

  2、物质准备:各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。

  活动过程:

  1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

  师:小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。)

  2、运用多种感官,感知纸制品的质地。

  师:今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

  (1)幼儿自由观察讨论。

  (2)独立发言。你认识哪种纸制品,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?

  (3)集中交流。你发现它们有什么不同?

  (4)教师小结:小朋友真聪明。纸制品是各种各样的,有不同的.颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。

  3、探索纸的属性。

  师:刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢?

  (1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。

  师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。

  师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?

  幼儿自由发言。

  师:原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。

  (2)了解纸易吸水的特点师:现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进你了水里,会发生什么现象呢?

  幼儿发言。

  师:小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结:通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有吸水性的。

  (3)通过实验了解纸易燃的特点师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。

  4、了解纸与人们生活的密切关系。

  师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。

  5、升华情感。

  师:小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!

各种各样的纸教案 篇3

  活动目标:

  1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地,初步了解纸的种类和特性。

  2、简要了解纸的制作过程,知道纸在生活中被广泛运用。

  3、有初步的环保节约意识,懂得要爱惜纸张和书本。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)

  2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)

  3、每人一个小水盆。

  4、多媒体视频课件一份

  活动过程:

  一、认识纸

  师:小朋友,今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏,你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)

  二、探索纸的特性

  1、师:这些纸,它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密,你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好,请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸,看谁发现的秘密最多?(好)

  (引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同,如有的光滑、有的粗糙等。)

  2、现在请你吹一吹这些纸,它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)

  3、师:现在请你撕一撕这些纸,它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)

  4、师:纸的本领真多呀,现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦,数到10后将你的`发现高诉大家,看谁观察的最仔细。

  (引导幼儿比比哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢,哪些纸不容易吸水。)

  5、师小结:原来纸有这么多的种类,像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸,还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

  三、了解纸的用途

  1、你知道这些不同的纸都有什么用吗?(请幼儿举手说)

  2、师:除了这些纸,在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸,并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)

  四、简要了解纸的制作过程

  1、 看录象,介绍纸的发明者、造纸的过程。

  师:生活中有这么多有用的纸,那这些纸是谁发明的呢?又是用什么材料怎么做出来的呢,你们知道吗?(不知道)那现在我们一起来看一段录像,看看纸是谁发明的,是用什么材料怎么做出来的好不好?(好)幼儿看录像

  2、提问:纸是谁发明的?是用什么材料做出来的?是怎么做出来的?

  3、纸可以做各种东西,在生活中你还见过用纸做的东西吗?(请幼儿举手说一说)

  五、 懂得要爱惜纸。

  师:我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢?

  六、活动结束

  活动反思:

  本次科学活动后我感触颇深。

  一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料,如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等,以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸,有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程,也将几种不同特征的纸放入水中,让幼儿观察纸在水中的变化,让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中,我始终能以问题去引导孩子,给孩子自主探索的空间,让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来,我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解,有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密,但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧,幼儿在说纸的用途时,由于他们生活经验不丰富,对于纸的用途说的少,我没有进行强化,就草草收场,使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸,还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺,遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时,当我发现幼儿受经验所困时,没有及时引导幼儿。其实应提示一下,在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导,并让幼儿多比较几种纸,全方位进行体验。由于我的失误,限制了幼儿的思维,使幼儿的经验不能得到提升。

  通过这次活动,使我认识到:在组织科学活动时,我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力,尽量做到授课不慌不忙,沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平,重视幼儿的探究兴趣和积极性。

各种各样的纸教案 篇4

  活动背景:

  生活中有各种各样的纸,这些纸成为孩子们在各个主题活动中表现表达的重要工具。然而在孩子们的游戏活动中,教师发现幼儿面对各种各样的纸,他们却很少能根据纸的不同特性来区别使用。面对孩子们这些状况由此产生了这样的活动……

  活动目标:

  1.能在活动中用几种实验来区分四种不同的纸。

  2.乐意在集体中和同伴交流自己的.想法,大胆地表达。

  活动准备:

  硬板纸、吹塑纸、手工纸、餐巾纸、剪刀、秤

  活动过程:

  1.提出问题:

  这里有四个剪好的圆,知道这些圆是用什么纸做成的?

  猜一猜哪张纸剪起来最方便?哪张纸剪起来最困难呢?

  2.幼儿预测

  鼓励幼儿将预测的结果记录下来

  3.幼儿实验

  教师在幼儿实

  验的过程中观察幼儿的动作、倾听幼儿的所思所想

  4.共同交流

  问题:哪些纸剪圆方便些?为什么?哪些纸剪圆困难些?为什么?

  问题:这些纸放在一起比一比他们重量又如何呢?

  问题:假如这些纸放在水中呢?

  5.延伸活动

各种各样的纸教案 篇5

  活动目标:

  1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同,了解纸的特点

  2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果

  活动重点:

  了解纸的特点和用途

  运用多种感官和方法探索出纸的特点

  活动准备:

  PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个

  幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。

  活动过程:

  一、了解常见纸的种类

  1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……):“今天老师给小朋友带来了许多纸,你们知道这些纸的名字吗”

  2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?

  二、观察探索纸的特点

  1、 用多种感官观察、比较不同的纸

  每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”

  介绍操作材料,逐一提出操作要求,说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)

  (1)看一看,这些纸有什么不同?

  (2)摸一摸,这些纸有什么不一样?

  (3)撕一撕,这些纸会怎么样?有什么不一样?

  2、借助工具探索纸的特点

  (1)“如果这些纸遇到水,会怎么样?”

  (2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中,看看这些纸会有什么不同?”

  (3)交流探索结果,老师作记录。

  (4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?”

  (5)师演示用火烧其中的`二种纸,请幼儿观察

  (6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。

  三、经验拓展

  1、除了这些纸,你们还知道或见过哪些纸?这些纸都是做什么用的?(刮画纸、复写纸、墙纸……)

  2、简单介绍纸的制作过程

各种各样的纸教案 篇6

  活动目标:

  1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。

  2、 通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。

  3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。

  活动准备: 1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、 各种纸、固体胶活动过程一、 简要了解纸的制造过程,导入活动 1, 出示数张纸,提问:这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道? 2, 放VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

  二、 认识纸的种类 1、 出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找,你的盒子里有没有相同的.材料。

  2、 请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、 幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。三、 通过实验,认识纸的特性 1、 教师为幼儿提供材料 2、 幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样?

  3、 引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。教师小结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、 观察纸制品,了解纸的用途 1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、 我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?

  纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。五、 幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做,说一说。”

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