中班科学活动教案

时间:2024-10-11 09:53:07 教案 我要投稿

精选中班科学活动教案3篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班科学活动教案3篇,欢迎大家分享。

精选中班科学活动教案3篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。

  2、能在集体面前大胆讲述。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点:

  大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

  活动准备:

  1、幼儿小时候的脚印。

  2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。

  3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  二、寻找自己的小脚印

  1、看,这些是什么呀?(脚印)

  2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里?

  三、比脚印,探索脚的秘密

  1、幼儿比脚印

  师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会 发现什么小秘密呢?

  2、 交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了……)

  (根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚)

  四、游戏(走小路)

  提供四条路

  1、孩子们来找一找有哪四条路?

  2、请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样?

  (幼儿自由走小路)

  3、 交流:你走了哪条路,感觉怎样?

  (幼儿自由讲述)

  4、 师小结幼儿讲述内容

  5、 再次尝试,体验走小路

  师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的`感觉,小脚还有什么本领呢?

  6、 讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做

  五、讨论保护小脚

  小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢? (穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……)

  活动反思:

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标:

  ⒈让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化,懂得自己的身体是在不断生长的。

  ⒉培养幼儿能够关心自己的身体变化,发展自我意识。

  ⒊学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  ⒋在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  ⒌激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  幼儿入园时的身长图和体重表。

  活动过程:

  (一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表,引起幼儿观察,并进行讨论。

  ⒈这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)

  ⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)

  小结:这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高,称体重的表,上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

  (二)通过操作活动对比,让幼儿感知其中变化,了解自己在长大。

  ⒈小朋友,现在你们的身高和体重有没有变化?

  ⒉请幼儿现场量身高称体重,再贴上表示身高的竹子和小称砣。

  ⒊请幼儿在观察对比,了解其中变化。

  小结:刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越长越高,说明小朋友长高了,小称砣越来越多,说明小朋友变重了。我们长大了。

  (三)通过讨论,知道我们长大了,学会了许多本领。

  “现在,我们长大了,在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

  小结:我们长大了,学会自己吃饭,能高高兴兴上幼儿园,会讲故事,会念儿歌,拍皮球,玩各种游戏,今后我们还会长大,学会更多的'本领。

  (四)亲子活动

  建议家长在家中一角,为孩子做两颗生长树,一棵记录身高的变化,一棵记录体重的变化,并定期为孩子测量。

  活动评价:

  ⒈知道自己在不断地长大;

  ⒉逐步学会关注自己身体的变化。

  活动反思:

  新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

中班科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。

  2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。

  学具:分类操作板,各类瓶子图片。

  活动过程:

  一、认识各种瓶子

  1、以游戏导入课题。

  2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

  师:你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的瓶子。

  3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。

  4、教师小结

  二、尝试进行分类

  1、引导幼儿讨论各种瓶子的`分类。

  师:你们逛超市时,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去,你们觉得可以怎样来放呢?

  2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

  师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

  三、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。

  1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。

  师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。

  2、引导幼儿大胆讲述玻璃瓶可以如何废物再利用。

  3.小结

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