母鸡教案

时间:2022-10-15 20:37:30 教案 我要投稿

关于母鸡教案范文集锦五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的母鸡教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于母鸡教案范文集锦五篇

母鸡教案 篇1

  活动目标:

  1、体验撕纸活动 乐趣。

  2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

  活动准备:

  1、教具:“母鸡 蛋”课件一份, 草地鸡窝图一张, 鸡蛋操作图2张。

  2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

  活动过程:

  一、以课件引起幼儿 兴趣

  师:(母鸡叫)听,谁来 ?

  (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地 来干 ?

  看看它 干 ?(一母鸡 蛋,蛋都跑到草地 )。

  师:母鸡生 很 蛋宝宝,可 蛋宝宝太调皮 ,看,都跑出鸡窝 ?鸡妈妈找 到宝宝很着急, 一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝 ?

  二、示范撕蛋、贴蛋

  1、第一次示范

  师:看, 找到一个蛋宝宝,它躲 盒子里, 来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕, 手慢慢地移。沿着这 面 圆点点把蛋宝宝取出来。找到 蛋宝宝, 应该把它送回哪里?(鸡窝)

  师:沾点糨糊,涂 蛋宝宝身 ,然后轻轻地送回鸡窝。

  2、第二次示范

  师: , 又找到一个蛋宝宝, 一起把它取出来。 手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

  师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴 鸡窝 )这样贴对 ?(蛋宝宝会滚 来 )

  (示贴 空 )这样 ?(掉 来,蛋宝宝会碎 )。

  师:应该贴 鸡窝里。(示 确 方位)

  3、师:还有很 蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急, 朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝 ?

  三、幼儿创作,教师指导

  1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2、提醒幼儿注意卫生,把撕 来 废纸扔 篮子里。

  四、欣赏,评价

  略

母鸡教案 篇2

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。

  3、能积极愉快地参与活动。

  二、活动准备:音乐,三种不同形象小鸡的图片、胸饰

  三、活动过程:

  (一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

  (二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。

  1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单的'图示表示,幼儿模仿。

  (3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。

  2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。

  (1)发现与棒棒鸡的图示区别。

  (2)用图示表示害羞鸡的轻。

  (3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的?

  3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  (2)听,他在干什么?谁来给他取个名字?

  (3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

  4、集体学唱3只小鸡的叫声。

  5、分角色进行演唱。

  6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

  7、听伴奏离开活动室。

母鸡教案 篇3

  教学目标:

  1、通过教学,教育孩子在去外面时要跟真大人,别任意跑来跑去。

  2、可以在幼儿教师协助下简易说出图中的部分内容。

  3、练习讲比较完好无损的'语句。

  教学预备:

  图片3幅。

  教学过程:

  1、激起兴致:幼儿教师用鸡母亲的语气引进主题,展示图片。

  2、尝试述说:运用提问,幼儿教师启发孩子开展述说。

  (1)完好无损观测和察看图片,清楚图片的首要内容。

  (2)一一展示图片,开展提问:

  图片一:图片上有哪些人?它们在干啥?小黄鸡在干啥?

  图片二:小黄鸡离开母亲在干啥?刚好在这个时候,谁来啦?

  图片三:谁来救它啦?

  (3)幼儿教师完好无损述说演示。

  3、孩子练习:孩子述说练习。

  4、探讨:我与母亲到外面要如何是好?

  附图片内容:

  图片一:画有鸡母亲带着小鸡在草坪上玩,小黄鸡离开了大伙儿。

  图片二:小黄鸡一個人在草坪上走,刚好在这个时候,一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

  图片三:小黄鸡恐惧极啦,这就是鸡母亲来啦,击败了大野猫,留下了小黄鸡,告知小黄鸡离开母亲非常危险。

母鸡教案 篇4

  一、教学目标、

  1、通过多种方法读通读懂课文,进而流利有感情地朗读。并能认读15个汉字,书写“母”字。

  2、培养学生热爱生活、热爱劳动的感情。

  3、初步培养学生学会合作学习

  二、教学流程:

  (一)讲故事、激发兴趣。

  1、(多媒体播放)师讲叙:同学们看!今天老师请来了哪几位动物朋友和大家见面呢?(屏幕出现:小母鸡、小鸭、小猫、小猪手拉手高高兴兴走来,边走边说:“小朋友们好!”)

  2、(播放动画片)师讲叙:小母鸡和它的朋友到底要去干什么呢?我们先来看看这个有趣的动画片吧。(把课文插图即小母鸡种稻子的过程制成动画片,这一次播放只配上轻轻的音乐,配上课文朗读。)

  (二)初读课文,读准读通。

  1、(个人自读)要求学生借助拼音,轻声自读课文,划出生字新词,多读几遍,并标然段的序号。

  2、(小组读)小组长先抽读生字新词,互相正音,再轮读课文。

  3、(检查正音)电脑课件出示一些小动物,根据学生选择的动物,师点击该动物图标即显示一个生字新词,学生认读正音后全班齐读。

  4、(指名分段读)指名分段比赛读,学生既听又评。

  (三)细读课文、体会内容。

  1、(再读课文、整体感知)师讲叙:小母鸡请谁一起种稻子?它们愿意吗?为什么?(屏幕出示句式:“小母鸡请一起,说太辛苦,它怕。”个人读文思考,再全班交流。

  2、(第一自然段)具体教法如下:

  ①(引出对话)师讲叙:小母鸡先请谁和它一起种稻子?(小鸭)它是怎样对小鸭说?小鸭又是怎么回答的.呢?(屏幕出示小母鸡和小鸭的对话。)

  ②(指导感情朗读)a、师:当我们要请别人帮忙时,应当用什么样的语气说?(商量、有礼貌)请大家试着用这种语气读读小母鸡的问话。(个人读、指名读、齐读)b、师接着引导:小鸭怕弯腰不愿意帮忙,弯腰很辛苦吗?请同学连续做几次弯腰的动作。C、师:现在你们有什么感觉?(累、腰酸、很辛苦),请同学们带着这种感觉读小鸭说的话。(个人读、小组赛读、齐读)

  ③(分角色朗读)老师读旁白,学生自己选择自己喜欢的角色读。

  (简析:通过让学生联系已有的生活经验及通过动作表演谈感受、使学生入情入境,融入角色中,再要求学生有感情地朗读就水到渠成了。)

  3、(合作学习二、三自然段。)放手让学生以小组为单位,用学习第一自然段的方法,合作学习第二、三自然段。

  4、(句式训练)出示句式:“你愿意和我一起吗?师讲叙:小母鸡说话真有礼貌,你能学着它有礼貌地说说话吗?”

  5、(学习第四自然段)师讲叙:小母鸡通过自己辛勤的劳动,稻子获得了丰收,它把稻子打成米,做了又香又甜的白米饭,送给谁?它们心里觉得怎样?(很不好意思,很后悔等)你能读出这种感觉吗?(学生自读、指名读、互评)

  6、(分角色表演读全文)a、(个别带头饰上台表演读)b、(小组内分角色表演读)适当空出时间让学生酝酿感情,熟悉台词。表演后进行评议。

  (简析:通过分角色表演读,让每个学生都“动”起来,既提高学习兴趣、加深对课文的理解,又培养学生的团队合作。)

  (四)回归整体,感悟明理。

  1、小母鸡、小鸭、小猫、小猪谁做得对?你给他们当当裁判好吗?它们知道自己错了以后,会怎么做呢?请在小组内分角色表演一下。(让学生评、议、演)

  2、现在,大家来说说,又香又甜的白米饭是怎么来的呢?

  (五)作业超市

  1、把故事讲给爸爸妈妈听。

  2、和好伙伴一起说说田字格中生字的笔顺,试着写一写。

母鸡教案 篇5

  教学目标

  1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象.

  2、能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。

  3、能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。

  教学重点:

  激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的'艺术表现形式。

  教学难点:

  能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。

  教学准备:

  课件、头饰、录音机、小动物

  教学过程

  一、 情境导入

  1、 走一走

  听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。

  2、 激情导入

  师:今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。

  二、 引导掌握(故事设计)

  1、 练一练。

  师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈催促:“小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

  (唱咩、咩、咩)

  师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

  (学生表演)

  师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子?

  (学生跟着老师学小鸭)

  师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!

  2、 唱一唱

  师:(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?

  生:有,母鸡在生蛋。

  师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?

  3、 听赏

  (1) 初听

  师:热热闹闹的农场,又吸引了许多的小动物,你们瞧!(边放录音,边在屏幕上出现小动物)

  (2) 复听

  师:同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或贴在头饰上,代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?

  (边听,边画颜色)

  (3) 再听

  师:同学们,我们分角色各自表演吧!

  三、 课堂小结

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