中班教案

时间:2022-08-09 18:03:30 教案 我要投稿

【精华】中班教案集锦五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】中班教案集锦五篇

中班教案 篇1

  活动内容:

  好好爱护我

  活动目标:

  1、学习爱护书本及修补图书。

  2、培养幼儿爱惜物品的情感。

  活动准备:

  1、“生活小绝招”:《爱惜书》。

  2、情景表演:可可和达达。

  3、一本破旧的图画书。

  4、剪刀、双面胶、透明胶带等。

  活动过程:

  1、出示一本破旧的图画书,谈话导入。

  师:“这本书是老师从我们图书角拿的,已经被我们小朋友弄坏了,因为有的小朋友在看书的时候不懂得爱护书本。今天老师带来了一个故事,故事中的两位小朋友是怎样看书的呢?我们一起来听一听,看一看。”

  2、两位老师进行情景表演:可可和达达。请幼儿说一说:

  a、可可怎样看书?他如何照顾书本?

  b、达达如何翻书?为什么书本湿了?书湿了要怎么办?书湿了或坏了可以恢复原状吗?

  c、应该如何珍惜我们的书呢?

  3、请幼儿翻阅“生活小绝招”:《爱惜书》的内容,说一说该怎样爱惜书。

  4、引导幼儿利用各种美工材料,保护、修补图书角的各种图书。

  教学后记:

  午饭过后,我们会让一些先吃好的小朋友拿着书本看一会儿书。由于经常翻阅,我们班图书角的书破损的情况还是比较严重的,有的书掉页了,有的纸张被撕了个大口子。虽然我们每天都会请两个幼儿做图书管理员,可是破损的书依旧没有得到很好的处理。通过本次活动,我让幼儿从修补图书活动中,进一步提升幼儿爱护物品的情感,让孩子真正从中受益。

中班教案 篇2

  教学目标:

  1、通过叠杯游戏,提高幼儿手部动作的灵活、协调;

  2、发展幼儿专注力,提高游戏中与同伴协作的能力。

  活动准备:

  叠杯、音响。

  活动过程:

  热身操

  幼儿在音乐伴奏与教师的示范下,一起做《爸爸去哪儿》律动操。

  主题游戏:大家一起比一比

  故事引导:今天要和老师一起比一比,看看是老师厉害还是小朋友厉害。

  游戏方式:

  一、练习将叠杯“打开”、“关起来”

  1、告知小朋友,叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”;

  2、每位小朋友将分得5只叠杯,并将其在身前“关起来”摆成一排;

  3、当听到教师口令“打开”,小朋友以最快速度将5只叠杯呈杯口朝上摆放;

  4、当听到教师口令“关起来”,小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

  注意事项:

  1、叠杯一字摆放时,叠杯之间须有间隔;

  2、改变叠杯摆放状态时,鼓励小朋友需双手并用;

  3、口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变;

  4、教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣。

  二、搭金字塔

  1、小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放,杯子之间没有间隔;

  2、以数量递减的形式向上摆放第二层叠杯,上层杯子搭放在下层两个杯子的间隔处,以此类推;

  3、收叠杯:将摆好的“金字塔”全部收起(每只叠杯套在一起)。

  注意事项:

  搭金字塔之奥秘,每两个杯子中间有一条缝隙,用另一个杯子将缝隙盖上即可。

  变化游戏:趣味叠杯

  故事引导:有小朋友说:“刚刚的.游戏实在太简单了。”现在要比个不一样的;

  游戏方式:

  一、跑跑赛赛

  1、将队伍分组,各组进行叠杯接力赛;

  2、在教学场地上设置起跑线与折返点,将5只叠杯一字排开(关起来),放在折返点位置,小朋友需从起跑线跑至叠杯摆放处,将“关起来”的叠杯全部“打开”后回来,再换另一朋友出将叠杯“关起来”,以此类推;

  3、接力赛中改变叠杯状态,由“打开”、“关起来”变为“搭金字塔再收起”。

  注意事项:

  为提高幼儿游戏兴趣,教师可向小朋友“转播”哪组目前领先。

  二、看谁比较快

  1、将叠杯以不同形态摆放在场地内;

  2、男生负责将地面所有叠杯“关起来”,女生则负责将其“打开”。

  注意事项:

  1、游戏过程中,教师可引导小朋友去往不同的地方将“打开、关起来”;

  2、为保证两个对立组势均力敌,教师可帮忙落后一方。

  升华游戏:合作搭金字塔

  故事引导: 金字塔搭高高

  游戏方式:

  1、在“看谁比较快”的游戏环节中,先将10个叠杯以一字排开的方式摆成两排作为金字塔底座;

  2、男女生各负责将其中一排,尽可能的从底座开始搭成高高金字塔。

  注意事项:

  1、摆放底座叠杯时注意排列整齐,有助于叠杯的稳定性;

  2、若小朋友将金字塔搭到超过其身高时,可借助椅子;

  3、游戏过程中需提醒小朋友专心致志,给予适当的鼓励。

  教师参与:

  升华游戏中,教师可协助小朋友完成叠杯游戏,调动幼儿进行游戏的积极性。

  放松运动:

  舒缓节奏口诀操“数星星”。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解并喜欢水果拼盘。

  2、幼儿能独立制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。

  3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。

  4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

  活动准备:

  1、知识的准备:幼儿认识各种水果,知道水果营养众多,并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱。

  2、家长工作:请家长为幼儿准备一个饭单。

  3、教学用具:水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具若干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖若干份。

  活动过程:

  1、幼儿做律动进入活动室,请幼儿与老师一起去参加水果partay,引起幼儿兴趣。

  2、观察切碎的水果,并引起制作的愿望。

  (1)、教师:小朋友你们喜欢吃水果吗?吃水果有哪些好处?你都吃过哪些水果?除了吃过的还见过哪些?

  教师小结:这些水果不但好吃,还有丰富的营养。

  (2)、教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃

  的不一样,现在请小朋友们先来看一看。

  幼儿围观水果,并说出水果的名称。

  重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的水果的用途。

  教师小结:盘子里的这些水果都被切碎了,这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘,我们一起来试试。

  3、了解水果拼盘的做法。

  (1)、幼儿自由欣赏水果拼盘,边看边评说,教师巡回指导;

  (2)、引导幼儿从颜色、品种、排列三方面观察水果拼盘。

  你最喜欢哪个拼盘?为什么?

  4、幼儿制作水果拼盘。

  (1)、幼儿制作拼盘之前,介绍材料,并提醒幼儿用毛巾擦手,使用牙签、叉子等餐具时要注意安全,还要创造出与别人不一样的水果拼盘。

  (2)、幼儿动手操作拼盘,教师巡回指导,关注能力弱的幼儿。

  活动延伸:

  1、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,请同伴进行评价。

  2、分享水果拼盘。

中班教案 篇4

  设计意图

  丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。根据幼儿的特点,组织生动有趣的体育活动,吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性,孩子们的兴趣很浓。

  活动目标

  1、 增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。

  2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。

  3、 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、 初步了解健康的小常识。

  5、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动重难点

  重点:能做到两人三足一致行走。

  难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。

  活动准备

  1、 绳子若干条。

  2、 障碍物、铃鼓。

  活动过程

  1、 暖身活动。

  教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。

  (1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

  (2) 听口令做动作。

  (3) 队形操练。

  2、 练习本领:两人三足走。

  师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?

  (1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

  (2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

  (3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

  (4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

  (5) 幼儿两两组合,合作练习。

  3、结束活动:

  (1)教师小结:我们小朋友不怕困难都摘到了果子,都特别的开心,我们一起跳个舞吧。

  (2)幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。

  教学反思

  健康活动《摘果子》,活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

中班教案 篇5

  活动准备 1、幼儿已看望

  活动名称我升中班了

  活动目标

  1、使幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。

  2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

  活动准备

  1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹,反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

  活动过程

  1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解()自己的变化。

  (1)、让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。

  (2)、回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。

  (3)、根据幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们知道自己长大了,升入中班了。

  2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。

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