大班语言教案:小恐龙的城市
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班语言教案:小恐龙的城市,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言教案:小恐龙的城市1
活动目标
1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。
2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。
3、积极参加故事学习活动。
活动准备
1、小恐龙玩具一个。
2、图片三张。
3、纸、笔人手一份。
活动过程
一、引起兴趣
教师:我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)
出示小恐龙
小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里,
动物们可想让小恐龙讲讲城市的事情啦。
二、教师完整讲述故事一遍。
教师:你们说小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。
三、讨论
1、幼儿先讨论,老师巡回指导。
2、幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:
(1)图一:斑马线
老师完整讲述这一段。
提问:斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?
请讲讲你的理由,什么地方是有道理的。
教师小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。
应该说城市是个讲交通规则的地方。
(2)图二:花奶牛
老师完整讲述这一段。
提问:花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。
这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)
教师小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。
应该说城市是个很大的地方。
(3)图三:抽水马桶
老师完整讲述这一段。
提问:小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。
教师小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,
所以城市是个文明的地方。
四、讲述
教师:可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。
还是让我们小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,
把我们的城市最明显的特点介绍给大家。
1、幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。
2、幼儿讲述。2—3个幼儿。
3、用简笔画画出自己想介绍的内容。
老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。
五、活动结束
教师:刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,小朋友这么一介绍,小动物肯定会更喜欢我们的城市的,你们欢迎小动物来我们的城市做客吗?
故事:小恐龙的城市
森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。
有一天,从城里来了一只小恐龙。动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城石的事情。小恐龙可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”小恐龙先让斑马躺在了地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说:“看来城市是一个很疼的地方。”小恐龙又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图就象花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。
小恐龙边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看来城市是一个很痒的地方。”小恐龙想了一想,又拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的'爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。正在这时,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把小恐龙给扔了出去。哎哟,小恐龙刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝,“看来城市是个没羞的地方。”小恐龙讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢小恐龙的城市。
有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想一件事,“城市真的象小恐龙讲的那样吗?”
小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?
大班语言教案:小恐龙的城市2
活动目标:
1、在感受理解故事的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”。
2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。
3、积极参加故事学习活动。
活动准备:
1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段,大家熟悉并喜欢。
2、图片三张。投影仪。
3、纸、笔人手一份。
活动流程:
向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画,再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市。
活动过程:
一、引起兴趣:
这几天,我们班来了位好朋友,它是谁?(小恐龙)
对,(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候,小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了,都围上来问长问短,想请他说说城市的事情。
二、教师完整讲述故事一遍。(略)你们说:小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。
三、讨论:
(一)幼儿先讨论,老师巡回指导。
(二)幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:
1、图一:“斑马线”
1)幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段,谁还有补充吗?”
2)老师完整讲述这一段。
3)斑马认为“城市”是一个很疼的地方,这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)
小结:马路上一条条线叫人道线或横道线,人们过马路的确要在上面走,那是遵守交通规则。但它不叫斑马线,只是一条条相似。应该:城市是个讲交通规则的地方。
2、图二:“花奶牛”
1)幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。
2)老师完整讲述这一段。
3)花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确,什么地方不对?(试互相抓痒)
小结:城市很大,很难找,所以要地图来帮忙,这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案,小恐龙在他身上乱画,才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该:城市是个很大的地方。
3、图三:“抽水马桶”
1)幼儿讲述内容,请其他幼儿补充。
2)老师完整讲述这一段。
3)小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”,这种印象对不对?请讲讲你的道理。
小结:城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸,那是在卫生间关上门的,所以城市是个文明的地方。
四、讲述:
可是,刚才被小恐龙这么一介绍,林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天,还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们,我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下,把我们的城市最明显的特点介绍给大家。
1、幼儿商量讨论,老师巡回观察指导。
2、幼儿讲述。2-3个幼儿。
3、用简笔画画出自己想介绍的内容。
老师巡回观察,先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。
4、投影仪出示幼儿作品,让幼儿介绍。6-8个。
五、“刚才,小动物们听我们这么一介绍,这才知道原来森林真的跟城市不同,那是个又大又美又现代化的地方,又有那么多的新鲜事儿,这个城市叫什么?”(肇庆)
“被小朋友这么一介绍,小动物肯定会更喜欢我们的城市,想来肇庆玩玩看看。这样吧,我们就带上我们的画,去把我们还要讲的都去介绍给他们,让他们更喜欢,了解我们的城市。”
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