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中班美术教案我和信封一起玩
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案我和信封一起玩,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动对象:
中班幼儿
活动材料:
白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个(五六种不同的装饰风格)
活动价值:
1、引导幼儿学习制作信封,变成玩偶进行装饰。发展幼儿创新能力。
2、培养幼儿良好的操作习惯,能收拾整理材料。
活动方法:
1、老师出示自制信封,让幼儿猜猜是怎么做出来的。
2、看图示,老师演示信封的做法,
3、出示信封玩偶,让小朋友观察后,大胆猜测讲述玩偶做法。
4、幼儿尝试制作,并进行装饰,要求与众不同。教师巡回指导。
5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。
活动指导:
1、自制信封也可安排为另一活动。
2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后,可依次类推,制作装饰不同风格的信封玩偶。
4、中班美术我和好朋友一起玩教案反思
活动目标:
1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。
2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
1.油画棒、记号笔。
2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。
3.幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。
活动过程:
一、以谈话方式引出话题。
1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。
2.教师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?
3.教师:他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?
二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。
2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。
教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方?
3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。
教师:正面时,我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。
三、幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。
1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。
教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?
教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?
2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。
四、展览幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。
1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。
2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
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