大班美术蔬菜盖印画教案

时间:2024-09-18 20:31:49 教案 我要投稿
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大班美术蔬菜盖印画教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的大班美术蔬菜盖印画教案,欢迎大家分享。

大班美术蔬菜盖印画教案

大班美术蔬菜盖印画教案1

  活动目标:

  1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

  2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、各种蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜,是什么样子的,什么颜色的?”

  (二)出示准备好的若干种蔬菜,激发幼儿的探究欲望。

  1、“你认识这些蔬菜吗?”“有哪些?”请幼儿认一认、说一说,教师介绍个别蔬菜名称。

  2、“你认识的蔬菜是什么样子的?”请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。

  3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的,那它们里面是什么样的呢?”请幼儿大胆进行猜测。

  4、验证猜测结果:教师现场切开各种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部特征。

  (三)制作彩印画。

  1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣,加深印象。

  “你看到的蔬菜切开后是什么样的`,你最喜欢哪种花纹?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

  2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

  3、介绍活动场地、材料和要求,幼儿操作。

  作画步骤:选择自己喜欢的蔬菜和颜色,将蔬菜平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

  (四)欣赏作品、交流作画感受。

  1、“你画的是什么?你选择了哪些蔬菜进行印画?”

  鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

  2、展出作品,自由讨论评价。

  活动反思:

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

大班美术蔬菜盖印画教案2

  设计意图:本班幼儿从中班到大班,对绘画方面有很大的兴趣,在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画,这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图,通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣,幼儿会觉得这是那么容易,又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。

  美工活动:印手画小鸟

  活动目标:

  1.运用幼儿熟悉的手做基础,让幼儿充分发挥想象力,鼓励幼儿大胆的表现,创作与众不同的画面。

  2.培养幼儿对线描画的兴趣,感受线描画的独特魅力。

  3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  彩色笔、长卷画、小鸟挂图.

  活动过程:

  一以游戏猜谜的形式导入(小手).

  二观赏与演示小手变小鸟,了解小鸟的特点。

  三创作要求

  把画纸当天空,让小鸟们都到天空中来飞翔。

  四幼儿作画。教师指导要点。

  1幼儿自由商量,分工作画.

  2鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象,创作。

  3照顾幼儿个别差异,给予适当的辅导。

  五引导评价。

  1鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。

  2结束:这么漂亮的长卷画,我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢,现在呀我们就带着我们的.作品去给他们欣赏一下吧!

  各组幼儿扛着画出场。

  课后反思:

  纵观整个操作的过程,孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后,创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上,一起剪下来;有的孩子在鸟的翅膀处理上,比我预想得漂亮很多,他们的波浪线剪得非常好,有的孩子还特意在造型上剪得非常精致,齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟,而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快,在帮忙装饰和绘画背景了,有大树、太阳、小草小花等。于是,刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟,转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟,孩子们说着、做着,开心极了。要整理起来了,但是孩子们说还想做,我告诉他们下午的游戏时间,我们再来装饰。

大班美术蔬菜盖印画教案3

  活动目标

  1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

  2.运用绘画语言进行创造性表现。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。

  2.油画棒每人一盒。

  活动过程

  1.动物在哪里。

  ――有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?

  ――请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。

  ――用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

  ――观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。

  2.找动物。

  ――这是动物的一部分,它们到底是什么动物呢?

  ――鼓励幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整。

  ――根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。

  ――幼儿根据动物的习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。

  3.动物现身。

  ――说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

  ――动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?

  活动建议

  1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。

  2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。

  3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。

  活动反思

  每一次的活动都有许多让我深思的地方,就教师自身而言,只有不断的实践,才能升华理论,比如在本活动的添画环节,引导幼儿大胆想像作画是活动的重点,若幼儿能力不强,在“找动物”的'环节中,教师可尝试添画,使幼儿操作时更有的放矢。活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,要注意观察幼儿的绘画,做他们的支持者和引领者。适时给幼儿的作品进行肯定和鼓励,树立他们对美术活动的喜爱及对自己的信心。

大班美术蔬菜盖印画教案4

  活动目标:

  1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

  2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、各种蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜,是什么样子的,什么颜色的?”

  (二)出示准备好的若干种蔬菜,激发幼儿的探究欲望。

  1、“你认识这些蔬菜吗?”“有哪些?”请幼儿认一认、说一说,教师介绍个别蔬菜名称。

  2、“你认识的`蔬菜是什么样子的?”请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。

  3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的,那它们里面是什么样的呢?”请幼儿大胆进行猜测。

  4、验证猜测结果:教师现场切开各种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部特征。

  (三)制作彩印画。

  1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣,加深印象。

  “你看到的蔬菜切开后是什么样的,你最喜欢哪种花纹?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

  2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

  3、介绍活动场地、材料和要求,幼儿操作。

  作画步骤:选择自己喜欢的蔬菜和颜色,将蔬菜平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

  (四)欣赏作品、交流作画感受。

  1、“你画的是什么?你选择了哪些蔬菜进行印画?”

  鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

  2、展出作品,自由讨论评价。

  活动反思:

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

大班美术蔬菜盖印画教案5

  活动目标:

  1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

  2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

  3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的'各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

  2、制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。

  3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。

  2、介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。

  3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”,感受装饰画的美。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。

  4、幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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