小班数学糖果找家教案

时间:2024-07-17 03:49:12 教案 我要投稿
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小班数学糖果找家教案

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班数学糖果找家教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学糖果找家教案

  活动目标:

  1、学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。

  2、乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣

  活动准备:

  1、教师自制不同颜色包装纸的糖果。(红、黄、蓝三色)2、盘子或篓子若干,不同颜色的贴纸。

  3、幼儿从家中自带糖果若干。

  活动过程:

  1、介绍游戏名称。

  提问:小朋友们喜欢吃糖过吗?老师做了一些玩具糖果,我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。

  2、认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。

  (1)出示贴有不同颜色标记的篓子:糖果放在哪个楼子最合适?(请1~2位幼儿操作)你怎么知道糖果放在这个篓子里?

  (2)认识颜色标记。

  (3)幼儿按颜色标记分一分,幼儿个别操作,教师巡回指导,提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。

  3、品尝糖果。

  让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝,并说:“我想吃某某颜色的糖果”。

  活动反思

  在组织《糖果找家》这个活动的时候,我以游戏的形式贯穿始终,从根据糖果宝宝的颜色跟它们打招呼,到以糖果宝宝出去玩,可是天黑了还没有回家,请小朋友送它们回家为由,引导幼儿根据颜色标记送相应糖果回家。最后到糖果妈妈为了表示感谢,带来了好玩的雪花片,让孩子送雪花片回去。

  总体来说,孩子们的兴致还是很高的。每个孩子都能积极的参与到活动中,特别是让他们帮忙找糖果宝宝的时候,他们很兴奋。活动的目标基本达成。但是,在活动中也存在着很多的问题。首先,在请孩子帮助糖果妈妈寻找糖果宝宝的时候,我是以老师先帮忙找,再请孩子找的形式来进行的,但是,孩子看到我找的时候,也迫不及待的找了,以至于场面比较混乱,改成孩子和老师一起找,或许会好一点。还有,送糖果宝宝回家和送雪花片回家两个环节比较相近,或许可以换一个方式,加深一点难度。

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