大班语言教案

时间:2024-11-17 19:49:19 教案 我要投稿

【实用】大班语言教案四篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班语言教案4篇,希望对大家有所帮助。

【实用】大班语言教案四篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。

  2、感受诗歌生动有趣的风格。

  活动准备:

  1、材料准备:诗歌里的窗花图案。

  2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。

  活动过程:

  一、欣赏窗花。

  出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

  二、学习诗歌。

  1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。

  2、教师有感情的朗读儿歌一次。

  3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些图案?

  5、图案上的小动物好像是在做什么?

  6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。

  7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

  8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

  9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

  教师:姐姐剪的'窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。

  三、学习朗读儿歌。

  1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。

  2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。

  四、组织活动。

  剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

大班语言教案 篇2

  【活动目标

  1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  【活动准备

  碟机、碟片,电视机、录音机、磁带

  【活动过程

  一、师生谈话。引出课题 1、师生间相互问候。

  2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。

  提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?

  哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的'小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》

  二、分段欣赏故事《微笑》 插问:

  1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给干不动活的人帮忙。

  2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?幼:唱好听的歌。

  3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给朋友送信传消息。

  4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

  他为帮不上别人而难过,最后还是想出了好办法。

  5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑画到画上去带给别人。

  (这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)

  三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、交流 提问:

  1、你喜欢故事里的小动物吗?

  2、你们想把快乐带给别人吗?

  3、你想把快乐带给谁?

  4、谁最需要我们把快乐带给他们?

  5、你想用什么办法给别人带来快乐?

  (说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)

  五:邀请舞《歌声与微笑》 小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、 能根据自己的生活经验,围绕小兔探险的线索,积极思维、进行创编。

  2、 能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

  3、 能体验团结协助、战胜困难所带来的快乐。

  活动准备:

  图片若干、录音机、磁带

  活动过程:

  1、 教师以“小白兔”为线索引出课题

  师:小朋友看,谁来了?(小白兔)听,他在说什么?(放录音)

  2、 激发幼儿积极参与各个剧情,通过想想、讲讲、做做,发展幼儿的发散性思维,培养幼儿团结协助的精神。

  (1)画面一:小兔摔倒

  (放录音)师:谁在喊呀?发生了什么事情了?

  幼:小兔摔倒了。

  。。。。。。

  师:要是你看到有人乱扔香蕉皮,你会怎么办?

  幼:我会把它捡起来

  。。。。。。

  师:大家说得都很对,那我们来猜一猜究竟是谁那么不讲卫生,我们来好好教育他。

  我们该怎么对小猴说啊?

  (2) 画面二:小兔掉进了坑里

  师:光顾着教育小猴了,小兔呢?我们来喊喊他吧!(小兔,小兔,你在哪啊?)

  (放录音)

  小兔到底怎么了,我们去救救他吧?

  幼:掉进了坑里。

  。。。。。。

  师:大家想想办法救救小兔吧?

  幼:找根绳子,把小兔拉上来。

  。。。。。。

  师:小朋友的办法都很好,想出了那么多的办法。你们认为哪个办法最好?我们就一起用好办法把小兔救上来。(做救小兔的动作)

  师:听一听小兔说什么了。(放录音)

  (3)画面三:出示树爷爷

  师:大家走啊走,又碰到了谁呢?

  幼:树爷爷。

  师:听!树爷爷在说什么?(放录音)来看看树爷爷让我们做什么题呢?原来呀,小兔要回家必须走过这个迷宫,拿到两个气球才能回到家。请大家帮帮小兔吧?

  师:让我们和树爷爷说再见。继续上路吧。

  (4)画面四:蚂蚁搬家

  师:大家走啊走,天气边的越来越闷热了,小兔又碰到了谁呢?

  他么在干什么? 为什么要搬家?

  蚂蚁搬家是因为要下雨了,而他们的家在地势较低的地方,因此要搬到地势高一点的'地方,以防被水淹。

  师:哎呀,真的下雨了,这可怎么办呢?

  (5) 画面五:雨停了

  师:雨停了,小动物们都出来了,看谁来了?在干什么?(丢手绢)

  音乐:大灰狼

  师:听,谁来了?大灰狼来,大家快跑道河那边去呀!可小猫、小松鼠、小鸭该怎么过河,快帮他们想想办法吧?

  小朋友们都用自己认为最好的办法过了河,大灰狼气昏了,向前一扑,掉进河里淹死了。小动物们都开心的出来,大家高兴的喊:我们战胜大灰狼啦!高兴的跳起了舞。

  3、 互相告别,结束活动

  师:听小兔在说什么?(放录音)

  郊游音乐起,结束活动。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会,即使好心做了错事也要道歉等道理。

  2、能与同伴合作表演故事,体会说出真正想法,与同伴和睦相处的愉快心情。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)

  活动过程:

  1、分段讲述故事,理解故事内容。

  (1)请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾,就能帮小乌龟提起书包"。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。学一学开心、自豪时的表情。

  (2)幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧,他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。听完后再次讨论:皮皮狗这样做对不对?说一说这时候皮皮狗的'心情是怎样的?你什么时候受过委屈?受委屈时你的心情是怎样的?请幼儿学一学拽、推、扯的动作。做一个难过、委屈的表情。

  (3)幼儿继续听故事到"'我明白了。'皮皮狗点了点头"。请幼儿讨论:皮皮狗是不是在欺负小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下来他会怎么做?

  (4)幼儿继续听故事到结束,请幼儿说一说,皮皮狗是怎么说的?怎么做的?

  小结:和朋友相处时,要把自己的想法说出来,即使好心做了错事也要道歉。

  2、看图片或教师教学资源欣赏故事,并进行表演。

  (1)观看教师教学资源,完整欣赏故事。

  (2)两人一组分角色,学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。

  活动延伸:

  利用生活环节,请幼儿阅读幼儿学习资源(1)第26至29页,倾听语言光盘;区域活动时表演故事;以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。

  活动反思:

  次活动通过分段讲述故事情节,设计相关提问,引导幼儿展开讨论,让幼儿学做动作等,帮助幼儿理解了故事情节,让幼儿懂得了和朋友相处时,要把自己的想法说出来,才不会被别人误会,即使好心做了错事也要道歉的道理。幼儿在掌握故事的基础上,学说表演故事对话环节,掌握的不够好。还需在区域活动时继续进行合作表演。

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