中班美术教案

时间:2022-05-28 10:17:50 教案 我要投稿

实用的中班美术教案三篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

实用的中班美术教案三篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿装饰扇面,感受扇子的美。

  2、鼓励幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件,古筝音乐。

  2、图形卡纸每人2张,用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

  3、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

  4、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等,双面胶。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、师:夏天到了,天气越来越热,你有什么好办法使自己凉快呢?

  (空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

  2、师:有小朋友说到扇子,那么老师把小朋友收集的扇子展览出来,我们一起来欣赏一下。

  3、师:请你观察一下这些扇子,看看它们扇面的图案是什么样子的?形状又是什么样的?

  4、教师小结:刚才我们看到的扇子有的是有柄的,有的是没有柄的可以折起来的(折扇),扇面的图案是多种多样的,形状也是多样的。

  二、重点介绍几种典型的扇子,引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。

  1、出示一把折扇:让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。

  2、出示蒲扇:引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等,教师可向幼儿介绍:蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的,这种叶子很大,叶脉又粗又壮,很像扇子的形状,人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来,即成扇子。蒲扇既结实又便宜,扇一扇风特大,所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。

  3、介绍工艺品扇:引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等,进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。

  4、请幼儿说出还见过什么样的扇子,并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同:(制作材料、颜色、形状、用途各不相同;都能乘凉,都叫扇子,都是人们制作的等)

  三、讨论制作方法。

  1、师:老师这里有三把扇子,请你来看一看它们有什么不同?

  (圆形—图案是色块填充,前后是一样的;长方形—前后装饰是不同的;扇形—同一个主题)

  2、师:那你们知道这几把扇子是怎么做的吗?大家可以想一想、猜一猜。

  3、师:从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒,首先我们要把两个扇面装饰一下,然后把冰棍棒上的双面胶撕掉,把它粘在没有装饰的一面上,撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里,然后把另外一面粘上去,两个图形合在一起,要边对边、角对角,最后用力的压一压,这样我们的扇子就完成了。

  四、尝试制作。

  1、师:老师为你们准备好了操作材料,请大家按照制作方法,一步一步的来做。

  2、幼儿装饰扇面、制作扇子,教师巡回指导。

  五、欣赏与评价。

  1、师:我把小朋友做的扇子都展览出来,我们一起来看看,你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

  2、师:请把自己的'扇子介绍给朋友,说说你是用什么材料装饰的?

  3、教师小结:(让幼儿了解扇子的发展史)扇子的种类很多,不仅能供人们乘凉,还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了,古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展,人们创造发明了现代化的乘凉工具,如电风扇、空调等,小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具,造福人类。

  六、活动延伸。

  手工区:让幼儿自己动手制作扇子,可自选喜欢的材料,教师可以帮助幼儿设计,通过剪、画、折,制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。

中班美术教案 篇2

  教学目标:

  一、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆画的兴趣。

  二、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。

  三、体验活动的乐趣,培养幼儿的合作意识。

  教学重难点:

  能够用纸浆进行造型表现

  教学准备:

  水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

  教学过程:

  一、 导入:

  “今天老师又要和小朋友一起来学习画画了,你们以前画画都用过哪些材料啊?”

  二、展开:

  1.教师请幼儿欣赏若干作品,发掘和以前的画用的材料有那些不一样,同时看看画面和色彩处理。

  2.教师提问:我们没有彩色纸浆怎么办呢?

  3.幼儿自由讨论,教师给予提示。

  4.师幼一起制作纸浆,注意桌面清洁。

  5.提问:你发现水发生了什么变化?为什么会发生变化的?

  6.幼儿进行创作,教师巡回指导。

  要求:

  (1)先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事,主体画大点,轮廓分明。

  (2)注意色彩的搭配,冷暖色和明个性化设计暗色的处理。

  (3)用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚。

  (4)纸浆要覆盖整个画面。

  三、结束:

  幼儿把自己的作品展示在活动区域中,感受成功的喜悦,互相给予评价。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏米罗的作品《星空》,感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。

  2、尝试画星空,练习图形间的重叠。

  3、能大胆想象、创作,体验作画的快乐。

  活动准备:

  1、米罗的作品《星空》,及相关星空的作品数幅。

  2、丰富幼儿关于星座的知识。

  3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  师:晚上,在蓝蓝的天空里,闪耀着许多星星,小星星亮晶晶的,有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

  西班牙有一名画家,名字叫米罗,他画的星星特别好看。出示米罗的作品,这幅画叫《星空》。

  二、图形刺激:

  1、欣赏米罗的《星空》,感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。

  师:米罗爷爷画了那些形状的星星?

  2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些?

  3、教师示范:

  (1)在画纸上画上各种形状的星星,重点示范星星之间的重叠。

  (2)用2——3条长长的弧线把星星连起来。

  4、欣赏相关的幼儿作品。

  三、创造表现:

  1、提出作画要求:

  (1)所画的图形行形状要丰富,长长的线直接穿过图形。

  (2)图形外轮廓可用白色描一圈

  (3)小星星涂五颜六色。

  (4)背景不需分割,涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、作品赏评:

  请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星?图形重叠的地方有哪些?

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