汉语拼音教案

时间:2024-09-28 13:56:37 教案 我要投稿

【必备】汉语拼音教案三篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的汉语拼音教案3篇,希望对大家有所帮助。

【必备】汉语拼音教案三篇

汉语拼音教案 篇1

  教学目标:

  1、学会zh、ch两个声母,读准音,认清形,准确书写。

  2、能准确拼读zh、ch和带调的韵母拼成的音节。

  3、学会zhi、chi两个整体认读音节。

  教学重点:zh、ch的正确发音、书写及zhi、chi整体认读音节拼读

  教学难点:zh、ch的正确发音及zhi、chi整体认读音节拼读

  教具准备:

  1、视频展台

  2、课文插图及字母卡片和“红苹果”奖品

  3、三线格小黑板

  第一课时:

  一复习导入

  1、师:同学们,我们在拼音王国中遨游,已经认识了很多拼音朋友,那现在你们想不想请它们和我们一起来玩呢?

  2、师:你们看我们的老朋友来了!(师将字母卡片贴在黑板上分别是a、e、u、z、c、h、zi、ci)学生认读字母。

  3、师:谁帮助它们找到各自的家。(师出示小黑板并读房屋名称:声母、韵母、整体认读音节)找3名同学到黑板前送字母回家。

  二学习zh、ch

  1、师:老同学已经安全送回家了!瞧,新朋友又来了!今天我们还要认识两个声母(出示字母卡片贴在黑板上)你认识哪个字母,把它介绍给大家好吗?学生认读。

  2、师:老师看到有的同学对它可能还不熟悉,我们有一个好办法,你们看!(视频展台)学生观察图片。

  3、师:谁告诉老师图上画着谁?她在干什么?(一个阿姨在织毛衣)织毛衣的“织”读得轻、短一点,这就是我们今天要学习的声母zh的发音。

  4、师范读示范发音。

  5、学生练习发音(同位互读、指名读)

  6、师:(视频展台)这幅图多有趣啊!你看到了什么?(小刺猬吃苹果,小男孩吃苹果)吃苹果的“吃”读的轻短些,就是我们今天要学习的声母ch的发音。

  7、师范读示范发音。

  8、学生练习发音(同位互读、开火车读)

  三记忆字形,指导书写

  1、师:我们已经叫出了他们的名字,你们能用一个最好的'方法来记住它们的长相吗?你可以看图来记,还可以编顺口溜,也可以用你的动作来记住它们,说说你是用什么方法来记的?(学生自由发言多种形式记忆字形)

  2、师:同学们,你们发现了吗?今天我们学习的这两个声母跟以前学的字母可不一样,它们的家也不一样了。

  3、老师示范写,学生再练习书写zh、ch四课中休息(自编律动操)

  五教学zhi、chi

  1、师:同学们,你们看小i又来了!(出示i)zh、ch都和小i成了最好的朋友,它们永远也不分开,这就是整体认读音节,谁能叫出它们的名字?(指名读)

  2、师:你能读出它们的四声吗?自己试着读一读,抽读卡片。

  六拼音练习

  1、现在我们要去苹果园摘苹果了!你们瞧!(师出示小黑板)

  2、每个苹果上都有一个拼音,你们一定要正确拼出来才能摘下苹果呢!谁拼对了,摘下红苹果,老师就把它送给你,你们先自己试着拼拼。

  3、小组四人练习拼读。

  4、指名到台前拼。获取“红苹果”

  七课堂小结:这节课你学会了什么?(学生自由发言)

汉语拼音教案 篇2

  教学目标:

  1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写,汉语拼音·识字·听话说话19。

  2、初步学会分辨左和右。

  3、懂得小学生要积极参加各项体育活动,锻炼身体。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  学会“足”“走”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、指名用卡片认读音节:zú、zǒu、zuǒ、yòu。

  2、用卡片“开火车”认读熟字:大、土、口。

  二、看图说话,学习字词。

  1、学习“足”。

  (1)图上两个小朋友在干什么?(两个小朋友在踢足球)。

  (2)出示音节zú(集体读,注意读准平舌音)。

  (3)讲解字义。足:就是“脚”,“足球”就是用脚踢的球。

  (4)分析、识记字形。

  足:先写一个“口”,下面有四画,先写竖和短横,再写一个小“人”,“人”的一捺要长些。

  2、学习“走”。

  (1)图上的小朋友在干什么?(这个小朋友在往前走)。

  谁来走一走给大家看?(走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。)

  (2)出示音节zǒu(集体读,注意读准平舌音)。

  (3)分析、识记字形。

  出示生字“走”,说说怎样记住?从上到下,上面是“土”字,下面是“ ”,先写竖和短横,一竖和“土”字的一竖对齐,再写一个小“人”,“人”的一捺要长些。

  (4)练习书空。数一数“走”一共几笔?

  三、巩固字词。

  1、看拼音摆识字卡片,让音节与汉字对上号。

  2、形近字区别。

  走——足

  3、看拼音把汉字补写完整。

  zǒu zú

  土 口

  四、指导书写。

  第二课时

  教学目标:

  1、学会“左”、“右”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

  2、初步学会分辨左和右。

  3、懂得小学生要积极参加各项体育活动,锻炼身体。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、指名认读生字卡片:走、足。

  2、听写生字:走、足。

  二、自学课文。

  要求:看图画,讲图意,读准音节,分析字形。

  三、看图说话,学习字词。

  1、看图说话,理解词义。

  图上画着两个小朋友在干什么?图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩,右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的.词。

  (1)让学生举起左手和右手,再说说自己座位的左、右各是哪位同学。

  可用下列句式练习说话:我的左边是( ),右边是( )。××同学的左边坐的是( ),右边坐的是( )。

  2、出示生字“左”、“右”。正音。

  3、分析。识记字形。

  说说“左”“右”两个字的相同点和不同点。

  用儿歌帮助记忆:“左下一个工,右下一个口。”

  4、指导书写。

  四、综合看全课的图,让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。

  五、复习巩固。

  1、看拼音摆识字卡片,让音节与汉字对上号。

  2、音近字区别。

  zǒu zuǒ zú zhú

  走——左 足——竹

  3、形近字区别。

  左——右

  4、说说本课生字,哪两个意思相反的?

  你知道还有哪些意思相反的字?

  (上——下、长——短、来——去、快——慢)

汉语拼音教案 篇3

  教学目标:

  1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。

  2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。

  3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。

  4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。

  课时安排:

  2课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目标:

  看图,学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。

  教学过程:

  一、启发谈话。

  从今天起我们要学习汉语拼音了,汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。

  学念儿歌:

  学习拼音用处大,读书识字学文化,

  用它学好普通话,看谁学得顶呱呱!

  二、看图说话,引出ɑ。

  1、图上画着谁?他们在干什么?

  说图意:“小朋友学唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—。”板书:ɑ

  2、教学ɑ的.音和形。

  (1)发音要领:嘴要张大,舌位下降,气从嘴中自然出来,发音时要声音响亮,可把音拖长些。

  (2)教师示范发音,学生模仿。

  (3)启发学生看图记字形。

  ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。

  用儿歌帮助记字形,如:“圆脸小姑娘,小辫右边扎。要问她是谁,就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”

  三、看图说话,引出o。

  1、图上画着什么?它在干什么?

  说图意:“一只大公鸡,清早喔喔啼。”板书:o

  2、教学o的音和形。

  (1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。

  (2)教师示范发音,学生模仿。

  (3)启发学生看图记字形。

  用顺口溜帮助记忆:“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”

  四、看图说话,引出e。

  1、图上画着什么?它在干什么?

  说图意:“一只大白鹅在水里游来游去。”板书:e

  2、教学e的音和形。

  (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,嘴成扁平形,舌头的位置和发o音时一样,让气从嘴里自然流出。

  (2)师示范发音,学生模仿。

  (3)启发学生看图记字形。

  用顺口溜帮助记忆:“白鹅水里游,e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”

  五、复习巩固。

  1、卡片认读。

  2、发音练习。教师发音,指名找出卡片,领着全班同学读。

  六、小结。

  这节课我们学会了ɑ、o、e的发音,它们都叫单韵母。单韵母的发音,声音响亮,嘴巴的形状是不变的。

  七、书写指导。

  1、看老师范写,注意笔顺。(都是一笔完成)

  ɑoe

  2、认识四线格,三个字母在四线格中的位置。

  3、在课堂作业

  本上临写。

  教学反馈:

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