综合实践教案

时间:2024-06-29 14:11:09 教案 我要投稿

实用的综合实践教案三篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的综合实践教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的综合实践教案三篇

综合实践教案 篇1

  教学目标:1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的

  2.培养学生的口语表达能力

  3.培养学生收集消息的能力

  4.教育学生保护动物,保护环境

  教学过程:一.激趣导入

  请同学欣赏一组图片和一首小诗

  (播放 《 家》 )

  大家还记得诗的名字吗?

  (板书 家)

  诗中都说了谁的家?

  今天就来研究动物的家

  (板书 动物的)

  二.交流资料

  你认识哪些动物?

  把你的资料和同桌交流一下

  (学生自由交流)

  谁愿意给大家说一说

  三.欣赏图片,了解动物的`家

  1. 出示动物的家

  (学生说————的家在————)

  2. 帮助动物找家

  (学生说,连线)

  3. 出示动物的图片

  (学生说出什么动物,生活在哪里,还知道什么)

  四.画动物的家

  教师边介绍大熊猫边画

  (画熊猫,竹林)

  学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家,如果能写上几句话就更好了

  (学生小组合作画画)

  作品展示:你能介绍一下吗?

  五.保护动物,保护环境教育

  出示小鸟作窝的过程

  能说说小鸟是怎么作窝的吗?

  我们要爱护动物的家,爱护我们的家

  出示死鱼的画面

  你看到了什么?你想说点什么?

  六.请你和你的爸爸,妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌,让我们身边的人都来保护动物

  七.板书: 动物的家

综合实践教案 篇2

  一、活动背景:

  在我们的日常生活中,“吃饭”是平常得不能再平常的事了,同时,“吃饭”又是一件天大的事,民以食为天嘛!但是,我们对“吃饭”的了解有多少呢?《新疆综合实践活动》小学五年级(上册)的第一部分:探究与实践就安排了“美食在新疆”这一主题活动,此活动共有两个次主题,一是介绍新疆风味小吃,二是将新疆的快餐和洋快餐相比,使学生关注自己多年来食用,而从未考虑过的问题,即了解新疆民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子,以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。

  随着社会的发展,新疆各民族形成了自己独特的饮食文化,在综合实践的活动课中设计“美食在新疆”这一主题活动,目的在于使同学们不仅了解新疆的美丽风光,丰富的物产,灿烂的文化,更要了解新疆的美食,因为新疆美食已经成为国内外客商、游人了解新疆、宣传新疆的重要窗口。

  二、活动目标:

  1、知识与技能:了解新疆美食的相关知识,了解主题生成的方法,掌握主题生成的步骤、方法以及注意的事项。

  2、过程与方法:通过活动过程(情境导入——生成主题——分解主题——讨论交流)进一步学习讨论法、归纳法等方法,培养合作学习的能力。

  3、情感态度与价值观:培养学生热爱家乡的情感。

  三、活动类型:

  主题生成课的方法类指导课

  四、活动时间:

  一课时(40分钟)

  五、活动过程:

  一)、欣赏图片,生成主题

  同学们,今天老师带来一些图片,咱们一起欣赏一下!看看它们都是什么?

  1、出示新疆美食图片,引导学生说出名称。

  2、同学们,看完这些图片,你想说点什么吗?(有何感想呢?)

  (…………)

  3、这些图片展示的是我们生活中的哪一类呢?(吃的)对,这些都是我们的吃的,是我们日常生活中不可缺少的饭菜,是食物!(师板书食)

  4、这些食物色泽鲜、味道美,谁来给它取个好听的名字美食!

  你真聪明!好我们就叫它美食!(板书美食)

  5、同学们,再看图片,这些美食都是哪个地方的呢?(板书新疆)

  其实不仅新疆的美食多,是啊!中国是个文明古国,亦是悠久美食之境地,中国的美食可谓博大精深、源远流长、品种繁多。有北京的烤鸭、天津的狗不理包子、上海的`蟹壳黄、杭州的西湖醋鱼、云南的过桥米线、著名的川菜、湘菜、粤菜等等。那这么多的美食,我们在活动课上都要去了解研究的话,有这份时间和精力吗?(没有)当然能力也有限,条件也达不到。那这就需要我们把活动内容的范围缩小,那么怎样缩小范围呢?就是要选择我们大家都比较熟悉的,有能力去了解研究的。所以啊,老师今天就给大家带来的是新疆美食的一些图片,这些都是我们在日常生活中经常吃到的。我们喜欢、熟悉、有条件、有能力去了解。

  根据这些我们今天呢,就把活动内容确定为“新疆美食”

  6、确定了活动内容,那我们是对新疆美食进行研究还是了解呢?(了解)

  那么,我们就把这次活动题目完整地表述为:了解新疆美食

  小结:回顾刚才的学习过程,我们不难看出,在给一个活动选择内容,确定题目时必须注意:1、选择自己喜欢的 2、熟悉、不陌生 3、有条件、有能力

  二)、引发问题、分解主题

  1、那么,接下来我们就要根据这些注意事项,各小组围绕大主题《新疆美食》给自己小组确定一个小主题。

  2、现在就请小组讨论:围绕新疆美食,你们最想了解哪一种呢?说说理由。

  (提出要求:学习小组讨论,组长汇报,组员可以补充,其他组可以提出意见和建议。)

  3、小组长汇报。其它小组同学认真听,并给予意见和建议。

  4、教师随机给予总结、归纳。

  三)、总结拓展

  1、今天,我们不仅确定了本次综合实践活动课的大课题《了解新疆美食》,同时还在这一大课题下,确定了小组的活动主题,那么通过这节课的学习,你知道确定一个主题时应该注意些什么吗?

  2、小组选择自己现在最想了解的内容,并生成各组的小主题。

综合实践教案 篇3

  活动目标:

  1、知识目标:能根据玩具编童话故事、歌谣等;完成调查问卷表。

  2、能力培养:

  (1)培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

  (2)培养学生的想像力,提高学生的口语表达能力。

  (3)培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

  3、情感目标:

  (1)建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

  (2)学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

  (3)培养学生喜欢探究的良好品质。

  教学重难点:

  学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动,培养学生的团结协作、交往和语言表达能力,渗透爱护玩具的思想。

  活动准备:

  教师准备:

  (1)自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

  (2)问卷调查表。

  (3)给学生分组,选好组长。

  (4)打印分类牌。

  学生准备:

  (1)自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

  (2)完成调查问卷表。

  (3)根据自己的玩具编童话故事,搜集与玩具有关的故事歌谣等。

  (4)最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

  (5)了解拍卖的一些知识。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  老师给同学们带来了一份礼物,想看一看吗?出示课件玩具图片。(边出示图片边解说)玩具是我们最喜欢的“朋友”,今天,老师还带来了一位神秘的“朋友”,我们请它先给大家表演一番吧!

  老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍:我最喜欢这只玩具猴子了,因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空,他降妖捉怪,既聪明又有爱心,是我心目中的大英雄。小朋友,你也有喜欢的'玩具吧,这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧,(板书课题:我喜欢的玩具)

  二、快乐齐分享

  1、介绍自己喜欢的玩具

  师:你最喜欢什么玩具呢?为什么喜欢?谁能给大家介绍你喜欢的玩具?(介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求,学生介绍时适当引导。)

  学生拿着玩具到前面介绍。生:我喜欢的玩具是……

  2、分享心爱的玩具

  师:听你们介绍得这么好玩,老师也忍不住想玩了呢,我从你们的眼里看出了你的渴望,下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点:第一,玩的时侯要注意安全,既不要弄伤了自己,也不要弄伤了同学。第二,在玩别人的玩具时要爱护它,不要弄坏了,玩后要及时归还。

  学生自由玩,教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩

  3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

  师:看同学们玩得这么高兴,有的同学可能还没玩够呢,课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗?(师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖)瞧,喜欢吗?老师给它们编了一个好听的童话故事,(师讲故事:)你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲,自己编的也可以,让我们一起分享吧!

  学生讲故事,唱歌曲,播放自己带来的歌曲光盘等。

  师:洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了,出示课件:《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

  三、课堂探究

  1、给玩具分类

  师:这些玩具不仅美丽好玩,还有这么多感人的故事和动听的歌曲,它们出来这么长时间,有点累了,让它们回到自己的休息室休息一会好吗?看,这是绒布类玩具的休息室(边说边出示分类牌)

  A类绒布玩具:动物类、娃娃类、其他类……

  B类健身玩具:木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

  C类仿真造型玩具:各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

  D类益智玩具:积木、积塑、魔方、拼图……

  E类有声玩具:开关控制、声控、感应控制、……

  F类机械动力玩具:发条玩具、齿轮传动、风动……

  学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生,师指导分类放。

  2、汇报课前调查,了解不同时代玩具的不同特点

  师:现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课,你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具,谁上来展示你的调查结果?

  (切换到实物投影)学生展示调查问卷表,学生边展示边解说,并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

  师:听了他们的汇报,看了他们展示的玩具,你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比,为什么会有这么大的变化呢?是什么原因使玩具越来越高级了呢?

  生:是因为科学技术进步了。(引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。)

  师:科学技术是第一生产力,要想真正成为时代的主人,我们应该怎么做呢?

  生:努力学习科学文化知识,为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。 四、爱心拍卖会

  师:你们拥有这么多玩具,你们的生活是幸福的,有的玩具同学们甚至已经玩够了,可是你们知道吗?在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有,尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子,你们打算怎么做?就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧!

  师:老师相信你们都是有爱心的好孩子,老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具,定出底价,爱心小天使们,我们的拍卖会正式开始了,示课件:爱心拍卖会

  师:我先来拍卖自己的玩具,(拿出猴子玩具)这个玩具是过春节时我在苏果超市买的,玩了这么长时间都没出过毛病,很结实耐用,我当时是花十元钱买的,现在我定的底价是两元钱,你愿意买吗?为什么?

  生:愿意! 因为价格合理 或者 价格不高 (师可以引导说出)

  师:你是个有爱心的孩子!还有谁愿意来购买?(孩子举手说出价格有可能高出原价,引出哄抬价格)出示课件:

  拍卖规则:

  师:这是我拍卖的()元钱,(边说边将钱递给负责统计的学生,学生记录下来:李老师 5.0元)在拍卖时说清楚玩具的优点,下一位拍卖者上台来拍卖。

  学生接着拍卖,师选自己满意的玩具购买。

  师:本次拍卖活动非常成功,请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款,我们将会把这些钱全部捐给希望工程,为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

  四、课堂小结。

  师:这节课我们介绍了自己喜欢的玩具,通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的,课后希望同学们继续探索,能设计出更多功能、更好玩的玩具。

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