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小猫圆舞曲大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小猫圆舞曲大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小猫圆舞曲大班教案1
活动目标:
1、熟悉圆舞曲旋律,初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。
2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。
活动重点:
感受圆舞曲的旋律,初步学会律动
活动难点:
与同伴合作表演
活动过程:
一、情境导入,引发幼儿参与活动的兴趣
小猫花花寻求帮助,邀请大家参加舞会为情境,进入主题。
1、欣赏音乐,感受乐曲。
讨论:这首音乐带给你什么样的感受?
2、介绍圆舞曲。
小结:圆舞曲又称为华尔兹,是三拍子的舞曲,节奏欢快,旋律优美流畅,因为舞蹈时需要两个人成对旋转,所以叫做圆舞曲。
二、通过看视频学习律动
1、观看律动视频。
通过视频让幼儿感受到律动中的动作。
2、幼儿学习基本律动动作。
根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿动作的方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3、配歌谣,完整学习律动。
以早晨起床去参加舞会为情境,创编歌谣,将律动融入情境。
我们是 快乐的 小 猫
洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台
摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台
我们是 美丽的 小 猫
小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好
摇一摇 摆一摆
我们是 最棒的 小 猫
4、听音乐,念歌谣练习律动。
三、与同伴合作表演律动,体验合作的快乐
1、戴头饰,跟随音乐彩排练习
2、邀请客人老师一起去参加舞会。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的.方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小猫圆舞曲大班教案2
设计意图:
音乐创作来源于生活,缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的,它唤不起听者的共鸣,更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音乐,才能深深打动每一个聆听者,才能产生共鸣,并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子,音乐中诙谐、有趣的旋律变化,牢牢吸引了我,不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子,并勾起了我童年“养猫”的回忆。我愿意和孩子分享我的.快乐,并有感而发地设计了这个活动。
活动目标:
1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。
2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动,并能合作、创造性地进行游戏和表演。
3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式,进一步表现和理解音乐的结构和情绪。
活动准备:
1、知识准备:生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。
2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。
活动过程:
(一)、谈话导入主题,回忆已有经验,引起幼儿欣赏兴趣。
师:
1、小猫怎样叫的?
2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的?
3、小猫又是怎样伸懒腰的?
(二)、幼儿安静欣赏音乐,用自己的方式诠释对音乐的理解。
1、教师介绍曲名,幼儿安静倾听音乐一遍。
师:你觉得小猫在干什么?
2、幼儿边听音乐边做动作,尝试在座位上表演。
师:你的小猫在干什么?请小朋友边听音乐边用动作表现出来。
(三)、教师借用橡皮筋的伸缩特点,帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。
1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。
师:小朋友看看,老师的小猫在干什么?
2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。
3、幼儿玩橡皮筋玩具,跟随老师再次欣赏音乐一遍。
4、幼儿用橡皮筋玩具,自己独立表演一遍。
(四)、启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。
1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。
2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。
(五)、师幼玩游戏,幼儿再次完整地感受音乐。
(六)、听《梦幻曲》放松,小猫变成天使小猫飞走了…
小猫圆舞曲大班教案3
活动设计
音乐创作来源于生活,缺乏体验的创作和表现是苍白和没有生命力的,它唤不起听者的共鸣,更激发不了听者表现的欲望。有了感情的音乐,才能深深打动每一个聆听者,才能产生共鸣,并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子,音乐中诙谐、有趣的旋律变化,牢牢吸引了我,不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子,并勾起了我童年“养猫”的回忆。我愿意和孩子分享我的快乐,并有感而发地设计了这个活动。
教案目的
1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。
2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动,并能合作、创造性地进行游戏和表演。
3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式,进一步表现和理解音乐的结构和情绪。
知识准备
生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。
物质准备
橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。
教案流程
(一)谈话导入主题,回忆已有经验,引起幼儿欣赏兴趣。
1、小猫怎样叫的.?
2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的?
3、小猫又是怎样伸懒腰的?
(二)幼儿安静欣赏音乐,用自己的方式诠释对音乐的理解。
1、教师介绍曲名,幼儿安静倾听音乐一遍。
师:你觉得小猫在干什么?
2、幼儿边听音乐边做动作,尝试在座位上表演。
师:你的小猫在干什么?请小朋友边听音乐边用动作表现出来。
(三)教师借用橡皮筋的伸缩特点,帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。
1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。
师:小朋友看看,老师的小猫在干什么?
2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。
3、幼儿玩橡皮筋玩具,跟随老师再次欣赏音乐一遍。
4、幼儿用橡皮筋玩具,自己独立表演一遍。
(四)启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。
1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。
2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。
(五)师幼玩游戏,幼儿再次完整地感受音乐。
(六)听《梦幻曲》放松,小猫变成天使小猫飞走了。
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