《整理图书》大班教案

时间:2024-07-25 16:23:37 教案 我要投稿
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《整理图书》大班教案

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《整理图书》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《整理图书》大班教案

《整理图书》大班教案1

  活动目标:

  1、通过整理图书活动,掌握整理图书的方法和技巧。

  2、在实际操作中,提高独立整理物品的能力。

  3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。

  活动准备:

  幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。

  活动过程:

  1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。教师引导幼儿讨论:

  书柜现在是什么样的?

  图书放的放的这么乱,你感觉是怎样的?

  这样方便找到想看的图书吗?

  怎样才能把书摆放整齐?

  2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

  3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的`方法。

  组织幼儿观察并讨论:

  谁的方法又快又好?

  现在的图书架看起来感觉怎样?

  4、讨论规则的重要性:

  为什么要这样整理图书?

  要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

  5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。

  6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。

《整理图书》大班教案2

  设计意图:

  现在的小朋友们,大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯,我想通过《整理图书》这个活动,让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯,同时提高小朋友们整理物品的动手能力。

  活动目标:

  1.通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

  2.幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。

  3.促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动重点难点:

  1、重点:通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

  2、难点:幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

  活动准备:

  幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。

  活动过程:

  1.各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。

  这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?

  2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

  每个人的整理方法尽可能说的不一样。

  3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

  说一说:为什么要这样整理图书?

  4.引导幼儿讨论:

  要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

  5.把幼儿分成六组,大家运用自己想到的'方法和技巧,把自己小组的图 书,在图书架上整理并摆放好。

  6.老师小结,表扬图书整理得好的小组。

  延伸活动:

  请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

  教学反思:

  1.因为是大班小朋友了,大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力,而且喜欢自己动手进行整理,所以本节课的目标基本上达到了。

  2.通过此次整理图书活动,可以看出小朋友们能积极参与,而且能想出各种办法来整理图书。

  3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好,可以按图书的大小,图书的厚薄不同等方法来进行整理。

  4.小朋友们的讨论也很热烈,发言积极、踊跃。

  5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极,在整理图书时,两个人闹着玩,没有专心整理图书。

《整理图书》大班教案3

  设计意图:

  现在的小朋友们,大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯,我想通过《整理图书》这个活动,让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯,同时提高小朋友们整理物品的动手能力。

  活动目标:

  1、通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

  2、幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。

  3、促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动难点:

  活动重点:

  通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

  活动难点:

  幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

  活动准备:

  幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的.图书架样例。

  活动过程:

  1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。

  这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?

  2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

  每个人的整理方法尽可能说的不一样。

  3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

  说一说:为什么要这样整理图书?

  4、引导幼儿讨论:

  要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

  5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图 书,在图书架上整理并摆放好。

  6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。

  延伸活动:请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

  教学反思:

  1、因为是大班小朋友了,大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力,而且喜欢自己动手进行整理,所以本节课的目标基本上达到了。

  2、通过此次整理图书活动,可以看出小朋友们能积极参与,而且能想出各种办法来整理图书。

  3、一部分小朋友想到的整理图书的方法很好,可以按图书的大小,图书的厚薄不同等方法来进行整理。

  4、小朋友们的讨论也很热烈,发言积极、踊跃。

  5、有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极,在整理图书时,两个人闹着玩,没有专心整理图书。

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