生日教案

时间:2021-06-20 12:55:15 教案 我要投稿

实用的生日教案三篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的生日教案3篇,希望能够帮助到大家。

实用的生日教案三篇

生日教案 篇1

  教学目标:

  1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

  2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。

  3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  教学准备

  课件 绘画纸 油画棒或蜡笔

  教学设计

  一、激趣导入

  1、 今天我们朗诵的儿歌是:点出《回声》。回声有趣吗?第二首是:《看月亮》。齐读。

  月亮真是奇妙,在不同的时候看到的月亮都不同。

  2、课件出示:蛋糕——配生日歌

  小朋友们,看:这是什么?跟着旋律唱《生日歌》,当你看到这漂亮的蛋糕,唱起这熟悉的生日歌时,你想起了什么?

  今天周老师为你们带来了一本图画书,讲的就是关于生日的有趣故事,到底是谁要过生日呢?

  二、观察封面

   出示书的封面

  (1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?

  (2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

  看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?

  让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!

  三、听故事,随机设疑

  1、出示蓝色的画面(环衬)

  小朋友,看到这个画面,你想到了什么?

  那这个故事里,这又表示什么呢?

  2、出示四幅月亮上升。

 宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

  3、开始分享故事

 (1)师讲故事

  一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。 “你好,月亮!”他大叫着(做动作)。

  月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

  这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(学生猜一猜)

  (2)谁猜得对呢?继续往下听。

  于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

  此时此刻,小熊会对月亮说些什么?

  (3)那故事中小熊会怎样说?

  师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?” 小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗?小朋友想不想也来对一对呢?(师生表演小熊和月亮的对话。)

  (4)这下小熊去干什么了?

  师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的`钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

  帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(学生猜一猜)

  (5)那故事中的小熊是怎样做的?(学生观察图,说一说)

  那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

  师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!

  ”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

  学生观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?

  想不想和小熊一起高声欢呼?(学生欢呼)

  (6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

  请仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)那小熊最后能追到它的帽子吗?是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?

  (7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

生日教案 篇2

  学习目标:

  1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁饣牛。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

  教学重点:

  识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。

  教学时数:两课时

  教具准备:自制课件

  第一课时教学设计如下:

  教学过程:

  一、歌曲导入,激趣读文

  1.播放《生日歌》

  问:知道这是什么歌吗?(板书:生日)你们都知道自己是哪天过生日吗?都是怎么过的?

  2.揭题激趣

  过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天,可是有人却要把自己的生日借给别人。(板书:借)平时,我们只听说过借东西,听说过借生日吗?今天我们就来学习第18课《借生日》,(齐读课题)

  3.是谁把自己的生日借给了谁呢?我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。

  二、初读课文,识记生字

  1.自由读文,提出要求:读通句子,标出自然段,把圈出的生字多读几遍,同桌交流记字方法。

  2.检查初读、识字情况

  ①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事?

  ②认读带拼音的生字,边读音边识记字形。(出示课件)

  ③去掉拼音识字。游戏:点蜡烛(出示课件)

  ④课文有几个自然段?指名分段读课文。

  ⑤边听录音边读课文。

  三、细读重点句段,体会人物情感

  1.课件出示重点句段,自由读

  2.指名读第二段的句子(小云和妈妈的对话)

  师:你们有什么问题想问吗?

  生:(妈妈为什么从来不过生日?妈妈真忘记了自己的生日了吗?)生讨论

  师:妈妈心里只想到小云,而从不想自己,这是多么伟大无私的母爱啊!谁还想读这句话?

  生:学生比读。

  师:老师发现她带着笑容读妈妈的话,我们学她再来读读,共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。

  生:齐读

  过渡:母爱是夏日清凉的风,母爱是冬日温暖的阳光,做母亲的谁都记得子女的生日,可是做子女的,有多少记得母亲的生日?在母爱的滋润下,感染下,小云有时怎么做的呢?

  3.自由读第四自然段(课件出示)

  师:小云是怎么做的?

  生:小云把自己的生日借给了妈妈。

  师:小云把自己的生日借给妈妈之前,心里会想些什么?

  生:

  师:小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈,她是想让妈妈也过一个快乐的生日,小云多爱她的妈妈呀!(板书)谁再来把这段话读一读?

  生:(想读的同学一起读)

  师:(范读这段,说窍门。)

  生:感情齐读。

  师:妈妈听到小云要把生日借给她,会对小云说什么?

  生:

  师:多好的妈妈,多好的小云啊!老师也想当一会小云的妈妈,谁来当小云呢?(师生分角色朗读全文)

  四、巩固识字,总结拓展

  1.巩固词语

  送礼物游戏。

  2.总结拓展

  ①得到这么多礼物,你们高兴吗?你们把自己的表现给妈妈说说,她一定比你还高兴呢!我们的妈妈爱我们关心我们,小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈,她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多,你想用什么方式来表达?

  ②最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步,越来越懂事,长大成为对社会有用的人,并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱,齐唱《世上只有妈妈好》。

生日教案 篇3

  活动意图:

  国庆节将至,为了小朋友们知道十月一日是祖国妈妈的生日,体验节日快乐,我设计了我为祖国妈妈过生日这次活动。

  活动目标:

  1、让幼儿知道10、1是国庆节,是祖国妈妈的生日。

  2、观察节日景象,体验节日快乐。

  3、幼儿根据自己意愿制作礼物来庆祝祖国妈妈的生日。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、《今天是你的生日我的祖国》音乐磁带。

  2、有关国庆节的短片。

  3、彩纸、蜡笔、剪刀、胶棒等装饰用的材料。

  活动过程:

  一、导入语:

  师:每个小朋友都有自己的妈妈。哪个小朋友知道我们共同的妈妈是谁?

  幼儿:祖国妈妈

  师:小朋友说得真棒,给点掌声。

  我们的妈妈每年都过生日,祖国妈妈也一样,哪个小朋友知道祖国妈妈的生日是哪一天啊?请幼儿回答。

  师:对,10、1日国庆节就是祖国妈妈的生日,让我们一起起为祖国妈妈唱支生日歌好吗?

  二、师生拍手欢唱歌曲《祝你生日快乐》

  三、观看国庆节短片,让幼儿观看节日景象,体验节日快乐。

  四、教师小结:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈和我们一样,也有自己的生日。1949年的十月一日,我们中华任命共和国正式成立了。从此以后,每年的十月一日就是我们祖国妈妈的生日,也就是国庆节。每到这一天,人们都要放假休息,用各种方式来表示庆祝。

  五、、和幼儿谈话,师:小朋友,明天就是国庆节了,你们想做个什么礼物送给祖国妈妈呢?

  六、教师提供彩纸,蜡笔,剪刀,胶棒等材料。播放音乐《今天是你的生日我的祖国》,幼儿根据自己的想法制作礼物。

  七、教师总结:小朋友们做的礼物真漂亮,祖国妈妈一定很喜欢。把幼儿的作品展示在活动墙上,相互欣赏。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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