小班教案范文合集五篇
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动背景：
装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。
活动目标：
1、学习装窗户，粘贴的简单技能，形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
活动准备：
1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
二、学习装窗户的`方法。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握装窗户的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任务，幼儿练习。
1、任务1：铺一条彩色的路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品，共同评价。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
小班教案 篇2
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情、有节奏地朗诵儿歌。
2、在朗诵儿歌事发准字音：早、爬、窗；丰富词汇：睡懒觉、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼儿早睡早起锻炼身体，不睡懒觉。
活动准备：
1、室内、室外的背景图一张（室内有一扇窗子，一张床；室外是院子的场景）。
2、可移动的太阳公公和做操的小朋友。
活动过程：
一、出示太阳公公。
（正反两面的表情、神态不同，一面是睁大眼睛瞧的神态，另一面是咪咪笑的表情）教师：太阳公公是什么表情？引导幼儿学一学太阳公公的神态和表情，理解学习词汇：瞧一瞧、咪咪笑。
教师：太阳公公瞧见了什么？它为什么这样高兴？启发幼儿充分想象。
二、教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
三、出示背景图，教师边演示教具边朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：太阳公公起得早，它去做什么？太阳公公在房间里找到宝宝了吗？小宝宝到哪里去了？他在干什么？
四、幼儿学习儿歌。
读准字音：早、爬、窗等，引导幼儿用动作表情加深对"睡懒觉"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"词汇的理解。
五、师幼、男女对答的方式朗诵儿歌。
六、讨论：
太阳公公为什么对宝宝咪咪笑？你喜欢儿歌里的宝宝吗？为什么?
小班教案 篇3
【活动目的】
1、让幼儿学习句式：“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我要买……”，培养幼儿大胆、完整表达的能力。
2、初步尝试学用动词“拍”、“滚”、“开”说完整的话。
【活动准备】
活动前，准备玩具货架1个，上面摆放各种玩具；
【活动过程】
一、导入。带领幼儿买玩具教师：
教师：小朋友今天你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了，要带你们去买玩具，好吗？
“开汽车，嘀嘀嘀嘀出发了！”
二、学习句式：“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我要买……”，
1、师：“玩具店到了！“（揭开货架上的布）
提问：
（1）谁能告诉我货架上有些什么玩具？
（2）你喜欢哪一个玩具？
（3）如果你想买小兔子，该怎么跟老师说？
（教师示范）
2、请个别幼儿示范练习。
3、分批请家长上货架前，做售货员。
请对应的幼儿上来按需要分别挑选玩具，一个个跟妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）说：“xx我要买……”。
4、幼儿带上买好的玩具和家长到户外去玩。
5、请幼儿说一说你是怎么玩的？
学说：“我和xx开汽车、我和xx拍皮球……”。
小班教案 篇4
教学目标
通过音乐让幼儿知道在生活中乖乖的。
经过做舞蹈动作学会幼儿之间的合作。
熟悉歌曲，学会《谁不乖》的舞蹈动作。
教学准备
《谁不乖》歌曲和视频
教学过程
1、学唱《谁不乖》，感受音乐带来的节奏感。
2、为了让幼儿对舞蹈产生喜爱，观看视频。
3、先可以让幼儿，跟随视频尽兴的跳玩。
4、教师示范表演舞蹈《谁不乖》。
5、在由老师来规范舞蹈动作教学。
6、先分部教学，学习主要的舞蹈动作。
7、反复多次练习动作，加深记忆。
8、配音乐，将舞蹈和音乐融合在一起。
9、主要注意动作交换位子时，让幼儿清楚知道自己的位子。
10、放音乐，幼儿完整的表演舞蹈《谁不乖》。
教学反思
本节课的舞蹈教学所然音乐歌词不适合幼儿，但节奏活泼，在教学幼儿舞蹈动作时，幼儿动作做的不算规范，但幼儿小什么事都不能要求的太过完美，如果真要对幼儿要求的严格，那会让幼儿失去学舞蹈的兴趣。
小班教案 篇5
活动目标：
1.愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现，感受游戏的快乐。
2.初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。
3.了解猫的生活习性和特点，喜欢小动物。重点：激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，享受游戏带来的快乐。
难点：初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。
活动准备：
音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。
活动过程：
一、韵律活动
1、教师变猫，激发幼儿活动的兴趣。
2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓励幼儿大胆表现。
二、发声练习
教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。
三、音乐游戏《找小猫》
1.教师引导幼儿说出小猫的本领，鼓励幼儿用肢体动作来表现小
猫的本领。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。
2.教师激发幼儿游戏的兴趣，交待游戏规则：小猫一定要在音乐
开始后才能躲藏，并在猫妈妈出来时全部躲好。
3.第一遍游戏，教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲
藏在哪里?(使用恰当的方位词)
4.第二遍游戏，教师鼓励幼儿换个地方躲藏，并小结游戏情况。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“猫妈妈”(教师)带领“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候，大灰
狼突然出现，小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。猫妈妈召唤小猫，询问躲藏情况，表扬小猫的聪明勇敢，带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。