【推荐】中班教案三篇
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的中班教案3篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。
2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。
3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。
【活动准备】
音乐图谱一套(PPT)。
【活动过程】
一、谈话引入
1、出示“马”字，认识这个字吗?看到马字，你会想到马的哪些本领?
2、幼儿回答
3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的`，大马是怎么答的。
二、感受学习歌曲。
1、感受学习第一段
——(清唱第一遍)小朋友是怎么问的，大马是怎么答的?
——出示主句图谱。你们能看懂吗?有什么问题?
——这段歌曲什么地方是一样的?它像什么乐器的声音?每一次，敲了几下鼓?
——教师与幼儿对唱。
2、尝试学习第二段。
——清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗?
——出示图谱，第二次他问的问题是什么?
——理解图谱，为什么叫好跑路?铁鞋有什么用?
——教师与幼儿对唱。
3、学习第三段。
——如果再问第三个问题，有可能什么地方不相同?
——不出示图谱，师幼互动清唱第三段。
——出示图谱，梳理形成歌词。
——小男孩一共问了几个问题?这些问题有什么特点?
——你还发现了什么一样的地方?
前面都是什么?小朋友的什么?
后面都是什么?大马的回答。
4、自主学习第四段。
——出示图谱，自主学习。
——理解歌词，共同演唱。
——这一段是问题吗?你觉得马是什么样的动物?
——完整唱。
三、演绎歌曲。
——学习分角色演唱。现在谁来提问题，分角色唱?
——分析：为什么分角色没唱好?哪一句最难?怎样唱的更好听?
——加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下?圆舞板?
——逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。
中班教案 篇2
活动目标
1.关注自己每日营养情况，有初步的科学饮食的愿望。
2.尝试配置营养菜谱，了解每日需要的基本营养。
活动准备
1.前期做过进餐情况调查。
2.各种食物的图片、饮食统计表，膳食宝塔
活动过程
1.交流每日进餐情况
(1)交流各自每天进餐吃什么。
小结：我们每天吃的食物有很多，而且种类多样。
(2)观察统计表，比较并说说哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。
2.了解膳食宝塔
(1)说说每日饮食
提问：你认为每天应该哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。
在宝塔上给食物排序。
(2)观察膳食宝塔
提问：看看宝塔上有些什么?我们做的膳食宝塔与科学的`膳食宝塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。
(3)交流自己的想法。
小结：我们每天需要很多营养，但是要吃得科学。
3.配置营养食谱
(1)学做营养师，为自己配置午餐营养食谱。
(2)请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。
(3)交流展示：看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什么快补上。
小结：我们样样都要吃，才能吃出营养，吃得健康。
4.延伸活动
将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。
活动生成及建议
1.在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食，说说营养。
2.在自主性游戏中，增设“娃娃餐厅”，幼儿尝试配置食谱。
3.家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱，让幼儿有成就感，对科学饮食更有探索兴趣。
中班教案 篇3
动作建议
动作1．前奏，教师预令"准备出发"
动作2．随乐双手抱拳左右摆臂，共4拍，摆臂四次动作。
动作3．小胳膊臂立起来，五指并拢伸直，左右胳膊一个指尖向下，另一个指尖向上。四拍定一个动作。
动作4．原地碎步小跑，胳膊自然摆臂。
动作5．双手收赂膊臂，指尖朝上。
活动目标
1．在营救外星人的故事中感受音乐A、B两段旋律的不同，并能在图片范例的启发下创编外星人造型，并且随乐表演。
2．在范例的启发下，学习在B段音乐中随乐进行互动游戏，并愿意在故事情境的推动下主动投入游戏中，观察与倾听。
3．熟悉游戏规则，在表演中体验营救外星人游戏的成就感。
活动准备
经验准备：幼儿玩过冰棍消化的.游戏
材料准备：外星人图片音乐AB段音乐B段
活动过程
一、故事导入，激发兴趣
二、完整的感受音乐，熟悉音乐旋律。（2－3）
1、教师示范固定形动作，幼儿倾听音乐、观察动作。
2、教师与幼儿共同完整合乐，幼儿感受节奏型。
3、教师再次与幼儿完整合乐，巩固节奏型。
三、教师引导幼儿根据图片自由创编A段外星人动作（2－3遍）。
1、请幼儿观察外星人图片
2、幼儿原地站立完整合乐，做出不同造型的外星人。
3、引导幼儿中间进行律动，根据创编完整合音乐一次。
4、幼儿根据要求完整合乐进行一次。
四、现固加深B段音乐，游戏规则的练习（跟音乐击掌传魔法）。
1、幼儿座椅子教师一对多进行示范2次。
2、教师退出请幼儿多对多进行示范
3、幼儿扮演外星人，教师中间示范B段音乐动作，明确加深游戏规则。
五、累加游戏：小朋友们出发营救外星人。
活动反思
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的表演能力，真正的达到了教学目的。
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