【实用】科学活动教案3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的科学活动教案3篇，欢迎大家分享。
科学活动教案 篇1
一 活动目标
1 认识几种常见的电池。了解各种电池的用途。
2 培养幼儿从小保护环境的意识，争做环保小卫士。
二 准备：
各种电池，装有电池，手电筒，手机，电池回收箱。
三 活动过程：
一 认识各种电池
1 观察电池的形状
出示电池，小朋友，你们看这是什么？（手电筒）咦，手电筒为什么亮了？（原来电筒理有电池） 今天，电池大家族来到了我们大四班，小朋友一他们：出示电池，提问：小朋友现在睁大眼睛看看他们长得一样吗？它们什么地方长的不同？ 请个别幼儿说一说电池长得什么样子。有的粗，有的细，有的高，有的矮，有的大，有的小，有的是圆柱形的，有的是长方形的，还有的是原形的。
原来这些电池长得都不一样。我们小朋友都有自己的名字，电池也有它们自己的名字，你们想知道他们的名字吗？（想），让我们一起看看他们都叫什么？
2 介绍电池的名字
出示一，五，七号电池。向这些圆柱形的电池，它们的形状相同，个子高矮，身体粗细不同的电池，我们把它们个儿最大的电池叫一号电池，我们平时玩具里装的是五号电池，比五号电池小的叫七号电池，准知道这长方形的电池叫什么？叫锂离子电池，我们再看看这种电池，（重复各种电池的名称）
二 了解几种电池的用途
1 电池的形状，长相不同，他们工作的地方也不同。今天老师带来了许多东西，这些东西工作时都需要电池，现在小朋友看看，哪些电池都要上班了。“五号”电池要上班了，瞧，他在哪儿上班呢？（出示玩具枪）。然后出示锂子电池，1号电池，钮扣电池。说出它们各在什么对应的东西上上班。
：小朋友真棒，帮助这些电池找到自己的工作岗位，电池娃娃们谢谢大家！
2 幼儿动手操作。
三 发散思维
（1）小朋友们想一想，电池都给我们平时生活带来了哪些方便？（录音机唱歌，计算机算账，手机传递信息，手电照明，遥控器换频道······）
（2）那你们想一想，我们平时用过的什么东西还需要电池？如：玩具汽车用的是五号电池，电子表用的是纽扣电池，手机用的是锂离子电池，手电筒用的是1号电池，空调遥控器用的是七号电池等等。（鼓励幼儿大胆想象，并把话说完整）
四 保护电池，保护环境
（1）原来，我们人类的生活离不开电池，它给我们平时生活带来了这么多的方便，快乐，所以我们大家要爱惜它，保护它。
“咦，这节电池为什么哭得这么伤心？”我们一起来听它说一说：
我最害怕水和火，一见到他们，我就没法工作了。可是有个小朋友一会儿把我放在湿漉漉的桌子上，一会儿又把我放在炉子旁，一点儿也不爱惜我······
听了电池的话我们小朋友以后该怎么办？
师结：原来电池害怕水，害怕火。我们以后要把电池放在比较干燥，离水火远一点的地方，小朋友记住了吗？
（2）电池不但给我们带来了许多好处，但老师还知道电池的一个小秘密，小朋友想知道吗？老师来悄悄地告诉你们：在电池的身体内有一种有毒的东西，它对我们的人类和周围环境会造成很大的危害，我们小朋友千万要记住，要把用过的电池不能乱扔，收集起来。小朋友看这是什么？（出示电池回收箱）
“从今天开始，我们小朋友都来争做环保小卫士，把用过的废旧电池送到电池回收箱里，小朋友们，知道了吗？”
科学活动教案 篇2
活动目标
1、通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。
2、培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。
活动过程
1、试一试：哪张纸片能吹动起来?
2、方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。
(1)干的纸片容易被吹起。
(2)湿的'纸片不容易吹起。
3、探究的问题。
(1)熊猫能站在指尖上吗?
①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。
②干的熊猫纸片不能站在指尖上。
③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。
(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?
①湿的手套不易戴也不易脱。
②干的手套容易戴也容易脱。
幼儿讨论：生活中的现象。
(1)裤子尿湿后不易脱下来。
(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。
(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。
4、画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。
拓展思路
雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
科学活动教案 篇3
幼儿园大班科学活动
《我们的一天》
设计意图：
在欢庆新年时，幼儿园给每位小朋友送了一份节日礼物——手表。孩子们对这个礼物爱不释手，常常看着手表谈论“现在是某点某分”。我们发现，有的孩子将长针与短针混淆，有的希望除了认识整点、半点，还能认识更具体的时间。为此，我设计了这个活动，意在帮助孩子进一步认识时钟，理解时间关系。
活动目标：
1. 结合日常生活理解时钟的用处，初步学会利用时钟来安排自己的生活。
2. 尝试自己制作时钟，进一步认识钟面的构成。
活动准备：
1. 示范用的时钟，纸制钟面4个，时间牌4张，关于幼儿园生活内容的字卡。
2. 手表每人一块，幼儿已初步认识过整点、半点。
3. 幼儿制作用的卡纸大钟面、小钟面多个，时间牌多张，1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干，剪刀、胶水等。
4. 墙面上已布置好花茎和花叶。
活动过程：
一、认识钟面
1. 教师出示时钟，引导幼儿观察钟面上的时针、分针和1~12的数字。
2. 教师反复拨动时钟的时针、分针，让幼儿观察发现时针与分针“行走”路程的不同，并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。
二、根据要求配时间
1.出示钟面与时间牌，引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。
2.认识钟面上的时间与日常生活的关系。这是几点？这个时候我们一般在做什么？你能用动作来表示吗？
3|.教师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作，幼儿在手表上拨出适宜的时间，也可由个别幼儿上来做动作。
三、自制时钟
1.激发幼儿的制作兴趣。
2.介绍制作材料和方法。
A组：我们的一天——制作花形时钟
出示活动时间表和花形时钟。请你用灵巧的小手做个花形时钟来告诉我们一天中的活动安排。
B组：我的一天——制作时间表
请你自己来设计、制作一张时间表，先安排活动内容，再排出时间，每个人的时间表可以不一样。
3. 引导幼儿按意愿选择组别进行制作。教师巡回观察指导，帮助个别有困难的幼儿。
4. 与幼儿讨论做好的花形时钟：哪个钟面有问题，什么问题？怎么修改？
四、布置墙面
1.将幼儿做好的花形时钟和时间表张帖在墙面上（高度与幼儿的视线平行）。
2.启发幼儿互相欣赏、指认。
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