小班语言教案:生日快乐

时间:2021-01-09 11:38:41 教案 我要投稿

小班语言教案:生日快乐

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班语言教案:生日快乐,希望对大家有所帮助。

小班语言教案:生日快乐

小班语言教案:生日快乐1

  设计意图:

  提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,今天它要出来了,嘿哟!嘿哟!嘿哟!”,结合班级和小班孩子的年龄特点,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等方法,在学习儿歌的过程中,感受生日的快乐!

  活动目标:

  1、通过看看、猜猜、讲讲学习儿歌内容。

  2、乐意在集体面前大声的说话,感受生日的快乐!

  活动准备:

  围裙教具(蛋宝宝、企鹅、恐龙)、生日蛋糕、蜡烛、

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  师:有几只小动物今天要出生了,我们来帮他庆祝生日,他们都藏在我的兜兜里呢!谁愿意把它请出来?(请幼儿上来摸蛋)

  二、出示角色,了解蛋生动物,学习儿歌。

  1、①出示企鹅蛋

  师:小朋友摸出了什么?(蛋)

  师:什么样的蛋?(丰富词:圆溜溜),谁说的好听,蛋蛋就来和他亲一亲。

  师:哎呀!它在动呢?谁会藏在蛋里面呀?

  师:我们来问问蛋蛋:“里面藏着什么宝宝?”

  师:请你请你猜猜看,今天它要出来了!(幼猜)

  师:蛋蛋又动了,里面的宝宝要生出来了,我们为它鼓劲!“嘿哟!嘿哟!嘿哟!”(师完整清念儿歌一次)

  ②出示企鹅

  师:里面藏着什么宝宝?(企鹅宝宝)

  师:企鹅宝宝刚从蛋里面生出来,今天过生日,你想对它说什么?(幼自由发言)

  师:我们让企鹅宝宝休息会儿!

  2、①出示恐龙蛋

  师:别忘了,还有一位大客人呢?谁把它请出来?(幼儿上来摸蛋)

  师:又是什么?

  师:什么样的蛋?一起念出来!(一个蛋呀圆溜溜)

  师:谁会住在这么大的蛋里面呀?

  师:我们一起来问问看:“里面藏着什么宝宝?”(请个别幼儿问)

  师:请你请你猜猜看,今天它要出来了。(幼猜)

  师:听!它在讲话:‘小朋友我要出生了,你们念好听的儿歌帮我加油’!

  师:大家一起来鼓劲,有你们的帮忙,蛋里的宝宝才能生出来!

  (师幼一起完整念儿歌1—2次)

  ②出示恐龙

  师:是谁呀?(恐龙宝宝)

  师:恐龙宝宝从哪里生出来?

  师:恐龙宝宝从蛋里面生出来,今天也过生日,你想带它去哪儿玩?(幼自由发言)

  师:我们带恐龙宝宝和企鹅一起玩!

  3、游戏“帮小动物出生”,巩固儿歌内容。

  师:还有很多蛋蛋里的小动物它们都要在今天出生,大家一起热热闹闹过生日,可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?

  师:小朋友们来帮帮他们,小动物出生的时候喜欢听你们念儿歌,这样它们才会有力量,我们就用好听的声音把儿歌念出来,念到“嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!(幼儿游戏。)

  4、欢度生日,感受快乐!

  ①师:原来帮助人这么开心,想想办法,这么多动物从蛋蛋里面生出来,我们怎么给它们过生日?(幼答)

  ②唱生日歌,吃生日蛋糕,分享生日的快乐!

小班语言教案:生日快乐2

  活动设计背景

  为了让幼儿体验生日聚会的快乐,布置好生日的气氛,气球蛋糕!

  活动目标

  1、让幼儿用语言表达自己生日的感受,享受和同伴分享的快乐。

  2、体验生日的快乐。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。

  难点:气氛达不到。

  活动准备:

  生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌

  活动过程:

  1、谈话活动:让幼儿结合自己的生日照片,说说自己过生日的情况气氛感受。

  2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。

  3、以xx小朋友生日的时候,举办生日庆祝,大家一起过生日,唱歌跳舞,吃生日蛋糕。

  4、演唱歌曲《生日快乐》,让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作,感受歌曲中过生日的快乐气氛。

  教学反思:

  幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。

小班语言教案:生日快乐3

  活动目标:

  1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。

  2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。

  3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。

  重点难点:

  理解故事内容,能说出故事中的对话!

  活动准备:

  小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,你们过过生日吗?

  幼:过过。

  师:那你们生日会收到什么呢?

  幼:礼物!

  师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?

  幼:小熊。

  二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。

  1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。

  (1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?

  幼:大盒子。礼物盒。

  师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?

  幼:绿色的。

  师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!

  在哪呀?

  (2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!

  周老师听到里面有声音:快打开,快打开!

  教师打开绿盒子,以问的'形式慢慢引导幼儿学习对话。

  师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。

  小熊很惊讶的说了一句什么话?

  我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!

  (3)出示红盒子。

  教师摇红盒子。

  师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!

  那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?

  师:咦!里面有个什么?

  咦!里面有个黄盒子!

  (引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)

  (4)出示黄盒子。

  师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。

  打开黄盒子师:咦!里有什么?

  咦!里面有个蓝盒子。

  (引导个别幼儿站起来说说。)

  (5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!

  你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。

  (引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。

  师:那我们一起来说一说:咦!里面有个白盒子。

  (6)出示白盒子

  师:这样神秘的礼物呀,不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!等等要大声点哦!

  蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?"快打开快打开!"谁能来开一下!

  师:咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。

  2、提问

  师:小熊打开,咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说,抱抱我抱抱我,祝你生日快乐!

  师:小熊最后有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?

  三、完整欣赏故事,巩固对故事的理解。

  师:那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧?小朋友也可以跟着老师一起讲哦!(教师利用图片完整讲述故事)四、为小熊过生日。

  师:小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物,还听到了小恐龙的生日祝福,可真开心啊!我们小朋友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗?

  (唱生日歌结束)

小班语言教案:生日快乐4

  活动目标:

  1.认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

  2.通过观察演示讲述故事,感知故事中礼盒的色彩和大小,能正确地讲述故事中重复的语句。

  3.体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

  活动准备:

  课件,套盒活动过程:

  1.出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的兴趣。

  师:今天是一个非常特别的日子,今天是小熊的生日,邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒,这是一个什么样的礼盒?礼盒里有什么呢?

  评析:利用实物激发孩子学习的兴趣,通过猜测来唤醒幼儿的已有经验。出示了真正的礼盒之后,更能引发孩子的好奇心,心理想“里面到底会有什么呢?”为下一步活动做好充分准备。

  2.教师边讲故事边打开盒中盒,让幼儿直观地感知故事内容。

  (1)师:邮递员给小熊送来了什么?里面是什么(红匣子)(2)师:匣子里有一个小小的声音在说什么?

  (3)师:小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢?最后,小熊得到的是什么礼物?小恐龙对小熊说什么?

  评析:这是活动的重难点,在此过程中教师采用等待的方式让所有孩子一起学说“里面有一只xx匣子”在不断反复的记忆之后,孩子们就越想打开盒子。过程中教师也利用全体学说,个别学说、男女说等方式来调动幼儿的情绪。

  3.教师操作教具讲述故事,采用等待的方式,鼓励幼儿讲述故事中的对话。

  师:小熊得到的礼盒是什么颜色的?有什么不一样?

  4.教师引导幼儿观看课件,指导幼儿边看画面边欣赏故事,进一步了解故事内容。

  教师在讲述故事过程中,采用等待的方式让幼儿一起学说,启发幼儿认识匣子的颜色,鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开,快打开”和感叹句“啊!里面有一只匣子”,激发幼儿参与到故事中去。

  5.组织幼儿讨论:生日礼物。

  (1)师:今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊?你过生日得到过什么礼物?

  (2)教师:在过生日的时候,你最想得到什么样的生日礼物?

  评析:活动最后迁移到实际生活,“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时高兴地心情。

  6.师生齐唱:《生日歌》。

  师:今天,是小熊的生日,小熊已经得到了生日礼物,我们能为小熊做些什么呢?下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快乐!

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