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大班音乐律动教案《天气王国》
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班音乐律动教案《天气王国》，希望能够帮助到大家。
大班音乐律动教案《天气王国》1
设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。
2、能协调一致地用人声和乐器合奏。
3、认识天气符号。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重点难点：
1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。
2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏。
活动准备：
雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。
活动过程：
1、活动导入：创意肢体游戏
（1）幼儿念"我变我变我变变"，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。
（2）教师念"我变我变我变变，我变我变我超人"，幼儿听到"超人"以后便要做出超人的动作。
（3）教师替换"超人"变几种其他的造型。
2、用符号表现天气现象
（1）说天气。
提问：今天的天气怎么样？你们还知道那些天气现象？这些天气给人什么样的感觉？
（2）用简单的线条设计天气符号。
将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。
3、用人声、节奏表现四种天气现象。
（1）设计太阳国的声音、节奏如：刷啦 啦
（2）设计雨国的声音、节奏如：淅沥 淅沥
（3）设计雷国的声音、节奏如：轰 轰
（4）设计风国的声音、节奏如：呼—呼—
4、人声合奏
（1）将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。
（2）教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。
操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。
先放一种天气符号，教师念预备拍：one two reday 幼儿开始念奏。
逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。
（逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。）
5、为四种天气现象配乐器
（1）出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。
太阳国——雪铃 雨国——沙锤 雷国——手鼓风国——铃鼓
6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。（操作方法同人声合奏）
活动反思：
本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的`课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
大班音乐律动教案《天气王国》2
我们学校交通方便，校门口便是一个十字路口。每天早上上学前，下午放学后，在这里都能看到这样一群人，他们身穿红背心，手拿红色指挥棒，穿梭在家长与学生之间。
他们是谁？他们便是家长自发组织的志愿者。他们护送着孩子上下学，维持着交通秩序，为孩子们提供了不可或缺的安全保障。
今天是妈妈当志愿者，放学后，我与妈妈一同“执勤”。
“这位家长，麻烦把车靠路边停。”“这位家长，请……”妈妈一会儿走到路中间拦住车辆，保证过斑马线的学生安全通过，一会儿带领低年级小朋友过马路……看着妈妈忙碌的身影，在一旁等候的我也加入了其中。
这时，一位大约三四十岁的.叔叔，骑着一辆摩托车，在看到前面的红灯时，没有停下，而是向前驶到斑马线上，并且停了下来，然后掏出手机，看了起来。
眼尖的妈妈怎能看不到？她径直走到了那位叔叔前，微笑着说道：“这位家长，这时正值放学时间，家长学生很多，闯红灯很容易发生事故的。”那位叔叔抬起头尴尬地笑了笑说：“不是也没事吗？下次注意，下次注意！”这个叔叔看来挺明事理嘛，我想。
“还有，您能不能把摩托车挪一挪，不要停在斑马线上，这样会阻碍一些学生过马路。你可以把车子停在学校路口边，这样等孩子来了，您叫他也一样。”妈妈接着指着路边笑着说。
“好的，好的，不好意思啊！”叔叔边道着歉边开始挪车。
挪完车的叔叔，还转头对妈妈说了句：“辛苦你们了！抽空为这些孩子服务。”
“不都是为了孩子嘛。我们做好了，孩子就能更好。”妈妈笑了笑。
“是，是。”叔叔边笑边连连点头。
站在一旁的我看着这一幕，也笑了。
夕阳西下，余晖照在家长志愿者的脸上，照在他们那红背心上，熠熠生辉。
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