幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色1
尊敬的老师.亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的标题是<祖国在我心中>.
祖国在我心中,在我心中的祖国是一个伟大、团结、美好、强盛的祖国。它屹立在世界的东方，是一条强大的巨龙，它蕴含着五千年悠久的历史和灿烂的文化，它也是有血性的。
中华儿女，都是有血性的，他们在最危险的时候，与敌人抵抗、为中国争光。他们、经历了无数的艰辛苦难，也谱写了中华更璀璨的历史。
中华，拥有着古老的神话：“开天僻地”“女娲造人”“大禹治水”“嫦娥奔月”等，这些古老的神话，充满了中华的传统美德，让中华儿女明白大公无私、乐于助人、不屈不绕、诚实守信的品德。
中华的名盛古迹：长城、颐和园、黄山、泰山、华山、珠穆朗玛峰.....今天浩气长存。
祖国像一条巨龙屹立在世界东方，这里的人们充满智慧和善良，就算有一颗种子也会为你放声歌唱，在你的手里我可以获得希望，在你的眼里我可以感受明亮，在你的怀里我可以感受无比坚强，从此不再轻易放弃触手可及的梦，从此不再轻易让眼泪流下来，想要为你唱首歌，我巍巍的大中华，祝福你的繁荣和伟大，想要为你唱首歌，我心中最美的地方，天空海阔是你的方向，龙在飞！！
黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远都是龙的传人！
中华璀璨的诗篇要靠我们更加努力的谱写，我们一定把中华美丽的诗篇谱写的更璀璨、更繁华、更强大！
幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色2
活动目标：
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备：
1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程：
1、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。
（1）、让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪"，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。
（2）、创设情景，引导幼儿多向思考。
"就在这绿色的森林里，绿色的`草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。"
让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
（3）、设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。
2、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）、欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？
（2）、欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。
3、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。（定格背景）
师："诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。"
（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：
问："小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？"
（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问：
a："绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？"
师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。）
b："小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？"
（3）欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问：
a："小兔知道后，它是怎么做的？"
b："它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？"
c："灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子"
3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。
师："现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。"
4、师幼共同朗诵诗歌，并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。
5、迁移经验，玩游戏。
（1）讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）
问："这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？"
师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。
（2）玩游戏：看画面贴牌子。
师："我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画（画面内容1。小朋友浇花；2。落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；3。小朋友爬树；4。把垃圾扔进垃圾桶；5。工厂的烟囱冒着浓烟；6。小朋友们在植树；7。河面上浮着很多垃圾……）"小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。
6、结束活动。
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