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幼儿园大班语言活动教案:诗歌-绿色和灰色
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧,诗歌饱含丰富的感情和想象。那么什么样的诗歌才更具感染力呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案:诗歌-绿色和灰色,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言活动教案:诗歌-绿色和灰色1
尊敬的老师.亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的标题是<祖国在我心中>.
祖国在我心中,在我心中的祖国是一个伟大、团结、美好、强盛的祖国。它屹立在世界的东方,是一条强大的巨龙,它蕴含着五千年悠久的历史和灿烂的文化,它也是有血性的。
中华儿女,都是有血性的,他们在最危险的时候,与敌人抵抗、为中国争光。他们、经历了无数的艰辛苦难,也谱写了中华更璀璨的历史。
中华,拥有着古老的.神话:“开天僻地”“女娲造人”“大禹治水”“嫦娥奔月”等,这些古老的神话,充满了中华的传统美德,让中华儿女明白大公无私、乐于助人、不屈不绕、诚实守信的品德。
中华的名盛古迹:长城、颐和园、黄山、泰山、华山、珠穆朗玛峰.....今天浩气长存。
祖国像一条巨龙屹立在世界东方,这里的人们充满智慧和善良,就算有一颗种子也会为你放声歌唱,在你的手里我可以获得希望,在你的眼里我可以感受明亮,在你的怀里我可以感受无比坚强,从此不再轻易放弃触手可及的梦,从此不再轻易让眼泪流下来,想要为你唱首歌,我巍巍的大中华,祝福你的繁荣和伟大,想要为你唱首歌,我心中最美的地方,天空海阔是你的方向,龙在飞!!
黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远都是龙的传人!
中华璀璨的诗篇要靠我们更加努力的谱写,我们一定把中华美丽的诗篇谱写的更璀璨、更繁华、更强大!
幼儿园大班语言活动教案:诗歌-绿色和灰色2
活动目标:
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学,理解诗歌内容,体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备:
1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。
3、幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程:
1、教师利用课件,让幼儿感受课件中景色的美,激发幼儿倾听诗歌的愿望。
(1)、让幼儿欣赏课件背景,并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪",处处都是绿色的美,让幼儿如身临其境一般,充分感受绿色的美,并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。
(2)、创设情景,引导幼儿多向思考。
"就在这绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事,有只灰色的`狐狸,躲进草丛,等候着小兔经过这里。"
让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
(3)、设置疑问,激发幼儿听诗歌的欲望。
2、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容。
(1)、欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论:小兔躲过灰色的狐狸了吗?你怎么知道的?
(2)、欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。
3、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感。(定格背景)
师:"诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么呢?让我们一起再来仔细地看一看。"
(1)欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感:
问:"小朋友,你觉得这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?"
(2)欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。问:
a:"绿色的草地上谁来了,它为什么要躲进草丛呢?"
师:小朋友们,如果你遇到了危险,你会躲吗?(扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。)
b:"小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的?"
(3)欣赏第三节、四节,让幼儿体验小兔的机智、聪明,狐狸的失望。问:
a:"小兔知道后,它是怎么做的?"
b:"它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走?"
c:"灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?有谁会做叹息的样子"
3、整体欣赏诗歌一遍,加深理解,进一步体验情感。
师:"现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说。"
4、师幼共同朗诵诗歌,并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。
5、迁移经验,玩游戏。
(1)讨论:小兔安全地经过了草地,它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢?(绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)
问:"这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?"
师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的事情用灰色来表示。
(2)玩游戏:看画面贴牌子。
师:"我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画(画面内容1。小朋友浇花;2。落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;3。小朋友爬树;4。把垃圾扔进垃圾桶;5。工厂的烟囱冒着浓烟;6。小朋友们在植树;7。河面上浮着很多垃圾……)"小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。
6、结束活动。
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