大班数学教案:学习7的加法

时间:2024-11-16 18:27:59 教案 我要投稿
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大班数学教案:学习7的加法

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班数学教案:学习7的加法,希望能够帮助到大家。

大班数学教案:学习7的加法

大班数学教案:学习7的加法1

  今年国庆全国高速公路都免费,这样造成了出远门旅游的家庭猛然增多,减少一大笔费用了嘛,人们喜欢好上加好。造成了著名的景区急剧拥堵,也是有规律可循的,凡是汽车容易到达的景区才堵得厉害,比如说华山、泰山这些早已开发、并且交通比较发达的车就多;而张家界、云南的山去的人就少,路太难走,免费也跑不起。

  便宜了服务业还餐饮业,赚了个满钵,排着队吃饭和加油。高速公路看似亏了,因为还有新年、春节,一年365天,算总账少收20多天,但实际一定会赚,为什么,做生意有个诀窍:欲取之,先予之,许多平时根本不跑高速公路的车上来了,一看高速真不错,这样会增加许多隐形的客户,中国人多,车的'基数大,每年多一百万台车上高速,每台车的过路费、加油、餐饮,怎么也得1000元,这就是十个亿。

  互惠互利的拉动了经济增长,加速货币回笼,国家怎么都是最大的赢家。

大班数学教案:学习7的加法2

  活动目标:

  1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

  2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

  3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

  活动准备:

  1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。

  2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。

  活动重点:

  看图学习7的加法

  活动难点:

  能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式

  活动过程:

  一、开火车:复习7的组成

  师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

  师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X点开?

  幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。

  二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法

  1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题

  想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

  2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?

  国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?!回答出来后就可以上二楼、三楼。

  3、幼儿操作

  师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的`答案写的清楚一点。

  4、总结:

  师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

  请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“

  师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。

  师:象16=7、61=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到16=7马上就想到61=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到25=7就会想到什么呢?看到…

  三、内化迁移——游戏:买水果

  1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。

  2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

  3、幼儿操作

  4、讲评:你有几种方法?买的是什么?

  5、师:如果7元钱买三样水果呢?

  四、结束:

  6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)

  活动反思:

  只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

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