大班语言教案:冬爷爷的风教案

时间:2024-10-22 23:01:00 教案 我要投稿
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大班语言教案:冬爷爷的风教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班语言教案:冬爷爷的风教案,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案:冬爷爷的风教案

大班语言教案:冬爷爷的风教案1

  今天老师布置了一个作业,要孝敬父母,为三八妇女节做准备,选出“孝敬之星”。我听了兴奋不已,如果我加把劲说不定就被评为“孝敬之星”呢!哦,我得好好的把握这个机会。

  于是,放学回来的时候,我就抢着为妈妈去端饭碗,打洗脚水,帮妈妈拿拖鞋,忙的像个小蜜蜂似的,妈妈看了乐呵呵的,一个劲的夸我。哦。得到妈妈的.夸奖,心里美滋滋的。啊,原来帮助妈妈干活,也是一件很快乐的事呀!我高兴的一边唱着歌 一边洗呀洗脚脚,呀!一不小心把洗脚水给弄翻了,水撒了满地都是,家里就像是发大水了似的。这时妈妈的眼神变了,用批评的目光看了看了我,可是又舍不得骂我,(告诉大家一个秘密,因为我今天特别孝敬,所以妈妈没有骂我。)就是简单的说了一句“真粗心”。我急忙回过神来说:“对不起,我不是故意的,妈妈你看,正好脚也洗过了,就当着给地板砖也洗洗澡吧!”好,立刻行动,为了免补我的过失,将功补过。拿起拖把就干,把整个屋子都擦得干干净净,一尘不染。然后我冲着妈妈做了个鬼脸说:“妈妈大人,你看,地板擦的雪亮的,在灯光的印照下,都能当镜子了,仿佛印出了一个个笑脸的娃娃 ,正对着我们笑呢!”听我这一说,又赢得了妈妈的微笑,说我这个鬼丫头,鬼点子真多!你们说,我给妈妈带来了微笑,这算不算是孝敬呢!

大班语言教案:冬爷爷的风教案2

  【活动目标】

  1、初步了解四季节风的特点和作用,理解排比句是为了…是为了…。

  2、运用肢体动作表现四季风的变化。

  3、感受四季的变化,激发幼儿热爱大自然。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  【活动准备】

  课件ppt(风的声音,故事相关图片,四季节风的视频)

  【活动过程】

  一、谈话引出故事。

  师:听,什么声音?(播放风的声音)

  幼:风

  师:对,现在外面吹过来的风感觉怎么样?

  幼:冷冷的

  师:对,这么冷的风,什么季节到了?

  幼:冬天

  师:对,冬爷爷吹着冷风来了。

  二、结合PPT和图片分段讲述,了解风的特点和作用,(;本文)学习排比句是为了…是为了…。

  1、师讲述第一段“冬爷爷从北方飞来了,……冬爷爷,别吹了,我们冷得受不了了”,并做身体“语言”。

  2、学习第二段。

  (1)了解四季风的特点和作用学习排比句是为了…。是为了…。并做相应的动作。

  师:冬爷爷的风能停吗?没有风会怎么样?(幼儿自由讲述)

  师:我们一起来听一听,冬爷爷说:“不行啊!我的工作就是吹冷风。”

  师:冬爷爷的工作是什么?(冷风)对,冬爷爷吹冷风是为了什么了?

  师:我们一起来看一看!(播放视频)冬爷爷吹冷风是为了什么?

  幼:冻死害虫、麦苗茁壮成长…

  师:好,那里来表演一下害虫怎么冻死的……

  师:对,冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫,使明年的麦苗茁壮成长。

  师:冬爷爷的冷风幼这么大的作用,我们一起看看还有什么风?它有什么作用?(播放视频)

  师:春姑娘吹什么风?是为了什么?(幼儿回答,并请幼儿表演相应的动作)

  师:对,春姑娘吹…,是为了叫醒麦苗。

  师:接下来还有什么风来了呢?这个风是为了什么呢?(幼儿自由说)

  师:好,我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么?(播放视频)

  师:夏婆婆吹热风是为了干什么吗?(幼儿回答,并请幼儿表演相应的动作)

  师:夏婆婆吹热风,是为了让麦子成熟。

  师:春姑娘、夏婆婆、冬爷爷的风都有它们的作用!那秋姑姑的风又有什么作用呢?(幼儿自由回答)

  师:说得真好!那我们来看一看秋姑姑的风吧!(播放视频)

  师:秋姑姑吹什么风,是为了什么?(幼儿回答,并请幼儿表演相应的.动作)

  师:听了小朋友说了这么多,冬爷爷也想说一说,我们一起跟冬爷爷说一说:“春姑娘吹暖风,是为了……使明年的庄稼丰收。”(师边讲边表演)

  3、倾听故事第三、四段。

  师:冬爷爷的话你们听懂了,那鱼儿们听懂了吗?我们一起来听一听!(师讲述故事后两段并做相应动作)

  三、师与幼儿完整讲述故事并做相应动作。

  师:现在我们一起来听一听、说一说这个故事《冬爷爷的风》。(师幼讲述故事并表演)

  师:听了这个故事,这四个季节的风有这么大的作用,大自然经过(春、夏、秋、冬)的风,使大自然色彩缤纷,给农作物的生长带来了这么多变化,真是太奇妙了!

  四、结束部分。

  师:现在我们一起出去感受一下冬爷爷的风吧!(放音乐做运动)

  附故事:《冬爷爷的风》

  爷爷从北方来,他鼓起腮帮,不停地吹出冷冷的风。“呼呼呼,呼呼呼”冬爷爷飞到了小河上面,吹起一层层水浪,急得鱼儿们直嚷:“冬爷爷,别吹了,我们冷得受不了啦!”

  “不行啊!我的工作就是吹冷风。”冬爷爷说:“春阿姨吹暖风,是为了叫醒麦苗;夏婆婆吹热风,是为了让稻子快快成熟;秋姑姑吹凉风,是为了让树木保存养料和水分,来年能够枝叶茂盛;我吹冷风,是为了冻死地里的害虫,使明年的庄稼丰收。”

  鱼儿听了,点点头说:“噢,我们懂了。”于是,鱼儿们游向了河底,躲进暖和的石头洞里。

  “呼呼呼!呼呼呼!”冬爷爷飞过田野,飞过树林,飞过山坡,他吹着冷冷的风,撒下一朵朵雪花,很快,到处是冰天雪地,白茫茫的一片,好冷啊!

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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