中班科学教案:和小雨一起玩

时间:2020-12-29 20:17:46 教案 我要投稿

中班科学教案:和小雨一起玩

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班科学教案:和小雨一起玩,欢迎阅读与收藏。

中班科学教案:和小雨一起玩1

  母校,一个多么亲切的名称,一个多么温馨的地方。您是我成长的摇篮,是我魂牵梦萦,永远难忘的地方。一想到马上就要与您告别,心中不免一阵惆怅。再过一个学期,我们就要分别了。母校,一个充满着我回忆的地方上课时,我总能听到悦耳的读书声——“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“少年不知勤学早,白首方悔读书迟”……在这书声中,我们一天天长大。下课时,我总能听到一些快乐的招呼声!随后是爽朗的笑声……再见了,我的母校,一个让我充满感激的地方。每当我因考试成绩不理想而伤心失落时,老师总会耐心地开导,帮我找出原因,让我的学习成绩步步攀升;每当我因做错了事而惴惴不安时,老师总会笑着对我说,“没关系,下次改正就行了”;每当我因被冤枉而委屈难过时,是老师出面帮我解忧,用温暖的话语抚慰我受伤的心灵。俗话说,“一日为师,终身为父”,母校所有的老师,还有食堂的阿姨、门房的阿婆,我谢谢你们,感谢你们五年来对我的辛勤付出!再见了,我的母校,一个让我充满留恋的地方。那高大的教学楼,记载的是我五年学习生活的酸甜苦辣;那绿油油的草坪,保存的是我五年的欢声笑语。我马上就要离开这给我美好回忆、让我充满感激、使我恋恋不舍的可爱地方。啊,我是如此百感交集……不管走到哪里,我都会永远记住您的`。我的母校,我爱您!

中班科学教案:和小雨一起玩2

  【活动目标】

  1.引导幼儿在雨天里寻找快乐,体验和感受雨中游戏的乐趣。

  2.使幼儿通过和小雨一起玩,初步了解雨。

  【活动准备】

  1.教师事先了解天气情况,选择一个小雨天进行此活动。

  2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具,并学会使用这些雨具。

  3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

  【活动过程】

  1.让幼儿谈谈雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。

  师:你喜欢下雨天么?为什么?

  2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情,想出既淋不到雨,又能和雨一起玩

  的办法。

  (1)幼儿到小雨中和雨一起玩。

  ①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣,打开雨伞(教师给予适当的帮助),到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩),教师进行观察。

  ②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时,教师给予恰当的引导。例如:雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈,伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点,看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l

  ③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的,以及在雨中有什么样的发现。

  师:刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩,而且有很多发现,我们来把自己的发现告诉大家。

  (2)幼儿再次和小雨一同玩耍。

  利用辅助材料――盛水容器,进一步和雨玩耍,如“雨点在歌唱…‘收集雨水”等游以往遇到雨天,教师便组织一些室内活动,一般只想到雨天带来的不便,而忽视了。为教育作用,甚至在孩子们被雨所吸引,注意力转移,想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过看、听、摸、踩等多种尝试,让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。

  教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等),将活动进行两次甚至三次,让孩子们在尽情玩耍的同时,积累更丰富的生活经验。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的,但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。

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