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幼儿园大班语言教案《寄给蛤蟆的信》含反思
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《寄给蛤蟆的信》含反思,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、感知理解故事的发生、发展和结束
2、引导幼儿观察,回忆掌握故事发展的顺序,根据线索进行讲述
3、意识到朋友的重要性,体验有朋友的幸福,学会朋友之间相互关心、帮助
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
物质准备:一封信 图片 问题卡片
经验准备:已有看图讲述的经验,信件的已有经验
活动过程:
一、情境导入,启发幼儿调动积极性,自由谈论
(一)听音乐《找朋友》导语:什么是好朋友?
(二)出示信 导语:信是做什么用的?蛤蟆为什么不高兴?
二、讲述故事,设置疑问,引发幼儿对故事的关注
导语:今天小雪老师给你们带来一个关于“信”的故事。在听故事之前有两个小任务,你要带着三个问题去听。
1、他为什么要寄信给蛤蟆
2、信上都写了些什么
导语:看看哪位小朋友最棒,听清了故事记住了三个问题。请幼儿完整回答三个问题。
三、出示图片回忆故事,掌握故事情感线索
1、出示图片:蛤蟆为什么发愁?心情是什么样子的?猜一猜它还会继续等信吗?没有人寄信给蛤蟆它真伤心。
2、青蛙是怎么做的?它对哈默说了些什么呢?信上写了什么?蛤蟆听了心情怎么样?说了些什么呢?原来青蛙给蛤蟆些了封信,你看,蛤蟆听到了这个消息以后多高兴呀。
3、青蛙和蛤蟆在做什么呢?没有收到信之前,他们的心情怎么样?收到了信蛤蟆的心情又怎么样了?收到信之前,他们非常快乐,期盼着信赶快送来。终于收到了信,蛤蟆特别的高兴。
四、随机性的抽取图片,请幼儿进行排序
导语:我们来看一看,这张图片讲述的事故事中的哪段情节?故事中是怎么来进行描述的?(谁 在哪 做了什么 故事中他是怎么说的)蛤蟆的心情是怎么样的?
(分别出示图片,有独立出示,有相关情感比较的图片两张一起出示,请幼儿讲解)
五、随机抽取图片,请幼儿分组排序讲述
导语:每组发给你们一组图片,请你们按照顺序排列好。每人讲述一张图片。大家一起将这个故事讲一遍。
六、引导幼儿进一步理解故事
1、你喜欢故事中的谁?为什么?
2、猜一猜如果没有青蛙,蛤蟆会怎样呢?
3、青蛙和蛤蟆是好朋友,好朋友之间要互相帮助,如果你的好朋友遇到了伤心难过的事情,我们就要伸出双手去帮助他,这样别人就会感到很幸福。
七、听音乐《找朋友》活动结束
活动延伸:
1、在生活中小朋友之间可以用写信的方式传达友谊或是歉意
2、活动区中和幼儿一起制作信箱
活动反思:
故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时,及时地坐在了他的身旁,一起陪朋友等信。除此外,青蛙还回家写了一封信,准备寄给蛤蟆,给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚,但是,当看到蛤蟆欢乐的笑颜时,青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。
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