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大班综合活动一张笑脸教案
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班综合活动一张笑脸教案,希望对大家有所帮助。
一、设计思路
在看动画片时,孩子们被精彩的内容所吸引,更被有趣的情节逗得笑声不断,一张张笑脸非常可爱。笑是我们美好情绪的宣泄,是一个人乐观、愉悦的体现。孩子们爱笑,在日常生活中通过自身经验的积累,对笑有了一些体验和感知,将它作为教学内容容易被幼儿接受。因此我以《一张笑脸》为内容,通过生活化的情景,再一次让幼儿体验和感受“笑”,并运用手工的方式来表现笑脸,以此来培养他们乐观的态度,以及促进他们良好情绪和社会性的发展。
二、教案
(一)活动目标:
1、 引导幼儿感受“笑”,说“笑”,初步培养孩子乐观的态度。
2、 通过想象“谁的笑脸”,拓展幼儿的思维。
3、感受笑时的脸部特征,用贴贴、画画的形式表现“笑脸”。
(二)活动准备:
1、 多功能活动室。笑脸的课件、电脑、投影仪。
2、 一次性纸盘、笔、彩纸、剪刀、双面胶、泥、黄豆、纽扣等。
3、 开心列车展示板。
4、 数码照相机。
(三)活动过程:
A、观看动画片,感受快乐。
老师:今天老师给你们准备了一段动画片,想不想看?(看一段动画片,配班老师及时将幼儿的笑脸拍下来)
B、说“笑”。
1、老师:好不好看,你们看得开心吗?我刚才看到xx小朋友笑了,(照片在电脑上演示)你为什么笑?刚才还有谁笑了,说说你为什么笑呢?
幼儿:猫傻傻的很可爱。
幼儿:画面很滑稽。很搞笑。
幼儿:看得很开心,很喜欢看动画片。
……
2、小结:刚才我们看了动画片,觉得猫和老鼠很滑稽、幽默,给我们带来了快乐,大家都笑了。
3、结合自身谈谈:你们喜欢笑吗?平时你什么时候也会笑呢?你还见过谁笑了,她为什么笑?
幼儿:受到表扬就很开心,会笑。
幼儿:妈妈发奖金了。
幼儿:我帮助别人,人家谢谢我。
……
4、小结:笑能带给我们快乐,笑一笑,身体好,我们都要做一个快乐、健康的孩子。
C、观察人物笑时的脸部特征。
1、老师:大家都喜欢笑,笑的时候是什么样子的呀?老师把你们看动画片时的笑脸拍下来了,看,谁在笑?他笑起来是什么样的。引导幼儿观察笑时五官的变化。
2、出示QQ笑脸:我还有几张有趣的笑脸,你们想不想看?(微笑、大笑、做鬼脸、傻笑)
D、大胆想象,拓展思维。
出示“谁的笑脸”,老师:咦,这是谁的笑脸?他为什么要笑?你们来猜一猜,可以和小朋友们讨论讨论。
(在电脑上展示小朋友说到的)
幼儿:小朋友在笑,因为有很多朋友。
幼儿:一张纸在笑,它可以给我画画。
幼儿:书在笑。
……
E、制作笑脸娃娃。
老师:看,我们的开心列车开来了,开心列车上乘坐的都是开心娃娃。这里有很多张小脸,请你来设计一下,做出一张最美丽的笑脸,让笑脸娃娃登上我们的开心列车,你们愿不愿意?
幼儿制作时指导语:想一下你的笑脸娃娃笑起来眼睛什么样的?嘴巴什么样的?它是谁呀?开心列车马上就要出发了,还没上车的娃娃要抓紧时间了。
F、把笑脸娃娃送上车,带幼儿开火车回教室。
活动反思:
“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容,整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是:采取什么样的方法,才能让幼儿的情感受到真正的冲击,能让幼儿由感而发,由感而想,由感而做?这就需要营造一种氛围,一种能让幼儿愉悦,能让幼儿笑的氛围。遵循《纲要》中指出的,“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画,既使他们在生活化的环境中自由地感受,也为后面的说和操作做了情绪和经验的准备。
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