《动物的超级本领》幼儿园中班教案

时间:2020-12-26 22:53:05 教案 我要投稿

《动物的超级本领》幼儿园中班教案

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的《动物的超级本领》幼儿园中班教案,希望能够帮助到大家。

《动物的超级本领》幼儿园中班教案

《动物的超级本领》幼儿园中班教案1

  活动目标

  1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

  2、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备

  1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2、体育活动场景图1张,不干胶粘纸一张。(幼儿资源活动包)

  3、《动物的超级本领》教学挂图。

  活动过程

  1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。

  2、引导幼儿交流“动物运动之最”。

  鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

  3、玩游戏“动物本领大比拼”。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如:游泳、拳击、赛跑、跳远等。

  活动延伸:

  鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

  活动反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

《动物的超级本领》幼儿园中班教案2

  活动目标

  1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

  2、产生探究动物本领的.兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备

  1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2、体育活动场景图1张,不干胶粘纸1张。

  3、《动物的超级本领》教学挂图。

  活动过程

  1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。

  2、引导幼儿交流“动物运动之最”。

  鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?

  3、玩游戏“动物本领大比拼”。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如:游泳、拳击、赛跑、跳远等。

  5、活动延伸。

  鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

  教学反思:

  每个环节缺乏科学合理的小结,特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时,没能表达人类的本领还有很多,不仅是模仿学习,能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡,但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性,需要多要斟酌。由于紧张,语速有些过快,操作环节,给幼儿留的时间有些短,没机会让幼儿进行充分讨论,我会在以后的活动设计中,合理分配时间,争取达到更好的教学效果。

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