大班科学优质课教案《三只熊》含反思

时间:2024-08-31 19:48:59 教案 我要投稿
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大班科学优质课教案《三只熊》含反思

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班科学优质课教案《三只熊》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班科学优质课教案《三只熊》含反思

  活动目标

  1、乐意为三只熊摆放物品,并能大胆表达自己的想法。

  2、在故事情节中比较并发现物体的数量与三只熊的关系。

  3、初步了解高矮、大小的特征,并按高矮、大小的顺序排列物品。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重点

  乐意为三种熊摆放物品,初步了解高矮、大小的特征,并按高矮、大小的顺序排列物品。

  活动难点

  比较并发现物体的数量与三只熊的关系。

  活动准备

  1、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝图片。

  2、大小不同颜色一样的苹果、汉堡包、衣服、面包图片。

  3、教师资源包。

  活动过程

  一、观察小熊的家,初步引导幼儿比较“高”“矮”“不高不矮”

  出示小熊的家。

  师:孩子们看一看他们是谁?

  幼:是小熊。

  师:除了小熊上面还有谁?(引导幼儿说出这是小熊的爸爸或妈妈)

  小结:在小熊的家里,熊爸爸最高,熊宝宝最矮,熊妈妈长得不高也不矮。一般情况下,在小朋友家里也是爸爸最高,宝宝最矮,妈妈不高也不矮。

  二、创设小熊一家起床的情境,引导幼儿比较“大”“小”“不大也不小”

  出示衣服图片。

  师:小熊一家要起床了,他们起床应该要穿什么呢?

  幼:穿衣服。

  师:那我们帮他们穿衣服好不好?

  师:哪件衣服是熊爸爸的?哪件衣服是熊妈妈的呢?你是怎么知道的?

  小结:熊爸爸很大应该穿大衣服,熊宝宝小应该穿小衣服,熊妈妈应该穿不大不小的衣服。

  三、创设情境三只熊吃早餐,体会汉堡包的大小和三只熊的关系

  出示汉堡包图片。

  师:小熊一家穿好衣服后要吃早餐了,我们看一下他们吃的什么呀?

  幼:汉堡包。

  师:你觉得哪个汉堡包是熊爸爸吃的?为什么?熊宝宝吃哪个?熊妈妈吃那个?为什么?

  小结:熊爸爸最高胃口就大,所以要吃最大的汉堡包。熊宝宝最小胃口小应该吃最小的汉堡包,熊妈妈胃口不大不小所以要吃不大不小的汉堡包。

  四、创设情境给三只熊分食物,引导幼儿动手操作,进一步通过比较发现物体的数量大小和三只熊的关系

  1、出示苹果、面包图片,激发幼儿想给小熊一家分餐的愿望。

  师:小熊一家还没有吃饱,我们再分给他们一些吃的好吗?

  幼:好。

  师:现在老师发下操作卡片,我们帮助小熊一家分餐,看谁分的对!

  2、幼儿进行操作活动,教师针对个别差异巡回指导。

  小结:大苹果、大面包要分给熊爸爸吃,小苹果、小面包要分给熊宝宝吃,不大不小的苹果和面包要分给熊妈妈吃。

  五、韵律活动:三只熊,引导幼儿放松一下

  师:小熊一家真开心,谢谢你们帮助他们摆放物品,我们和三只熊一起跳舞吧!

  活动延伸

  让幼儿回家根据大小不同的碗给爸爸妈妈分碗。

  教学反思:

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

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