幼儿园小班教案:《小鸡》

时间:2024-11-19 20:21:38 教案 我要投稿

幼儿园小班教案:《小鸡》

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案:《小鸡》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案:《小鸡》

幼儿园小班教案:《小鸡》1

  活动目标:

  1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。

  2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

  3、鼓励幼儿应用已有经验添画小花小草等背景。

  4、使幼儿对探索小鸡感兴趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动预备:

  1、小鸡图片

  2、范画、油画棒、画纸。

  活动进程:

  一、引发爱好。

  1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫,小朋友听听是谁来了?、你们见太小鸡吗?小鸡是甚么模样的呢?

  二、讲授示范

  1、出示范画,引导幼儿观察:叽叽叽叽,可爱的小鸡来了,我们一起来看看小鸡是甚么模样。幼儿回答,教师进行总结。

  2、小鸡真可爱,看看老师是怎样画的。

  教师:老师边讲授边示范小鸡的绘画方法:用玄色或橘黄色的蜡笔划

  一个圆,再画一个大一点的圆,两个圆连接起来,再用橘黄色的蜡笔划短段的.线做小鸡的嘴巴和爪子。

  3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡,带幼儿进行书空练习。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、分发幼儿绘画材料,幼儿作画,并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

  2、老师巡回指导,提示幼儿将小鸡画大一些,留意保持小鸡身体的干净,鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳,在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

  四、评价幼儿作品

  展现幼儿作品引导幼儿欣赏。

幼儿园小班教案:《小鸡》2

  活动目标:

  1、感知4以内物体的数量,并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

  2、能够一边操作一边讲述,能有序的整理操作材料。

  3 、增强数学活动的兴趣,

  活动准备:

  1、草地背景。小鸡,小鸭,小猫,小狗,小兔等卡片(数量1—4)若干,小虫,小鱼,骨头,萝卜等图片各若干。

  2、小碟若干。

  活动过程:

  1、数数小动物:鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量,帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数,进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

  教师:草地上有许多小动物,看看他们各有几只。

  幼儿数一数说一说,草地上有1 只小黄鸡,2只小黑鸡等

  教师:用什么来表示小动物各有几只呢?

  幼儿用点卡表示小动物的数量。

  2、小动物找朋友

  教师:小动物要找朋友玩,找谁呢?小动物要找和自己一样多的`动物作朋友。

  幼儿操作,将一样多的小动物摆放在一起。

  教师引导幼儿发现,概括:他们都是4只小动物。

  3、喂小鸡吃食。

  *喂小鸡吃食。

  教师出示虫子。

  教师:小鸡肚子饿了,它喜欢吃什么呢?每只小鸡吃一条虫子,谁愿意来喂它们。

  请个别幼儿示范喂一只,鼓励幼儿边喂边说:1只小鸡吃1条虫,2只小鸡吃2条虫。

  *幼儿可以自主地选择活动:

  教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物,再喂食物,边喂边说:例如:4只小鸡吃4条小虫子。

  *送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯,

  教师:喂鸡吃饱要回家了,我们先把小虫子放到小碟子中,再把小鸡放到盘中。

  3、换组活动。

  4、唱儿歌活动结束。

  儿歌:《数小鸡》

  鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。

幼儿园小班教案:《小鸡》3

  设计意图:

  动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。

  而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

  活动目标:

  1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

  2、激发幼儿想象力,体验游戏的'乐趣。

  活动准备:

  1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

  2、小鸡胸饰,母鸡头饰。

  3、与幼儿一起创设游戏情景"花园"活动过程:

  一、对唱游戏

  1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。

  师:"今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?"2、(1)学对歌词。

  师:"小鸡,我们来做个游戏好吗?"师:"小鸡小鸡在哪里?"幼:"叽叽叽叽,在这里。"师:"小鸡小鸡在哪里?"幼:"叽叽叽叽,在这里。"(2)学唱新歌。

  师:"鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?"弹琴一起学唱。

  二、游戏《小鸡与大灰狼》

  1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:"小鸡小鸡在哪里?",小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

  2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成"小花"不动,等到鸡妈妈来唱:"小鸡小鸡在哪里?"小鸡们一起站起来回答妈妈:"叽叽叽叽,在这里。"3、幼儿游戏2--3遍。

  三、结束活动

  1、师:"天黑了,小鸡要回家了。"

  2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿园小班教案:《小鸡》4

  (一)活动目标:

  1、初步感知游戏中数字3的数量,对数学活动产生兴趣。

  2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

  3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

  (二)活动准备:

  挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

  (三)活动指导:

  1、情景导入

  (1)认识新家

  情景:鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

  母鸡:宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好?(出示图)

  母鸡:这里有几座房子呀?三座 123

  母鸡:我们住在哪里?你怎么知道的?我们的旁边住着谁?

  小结:原来蓝色的房子是我们的`新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里,小兔住在黄色的房子里。

  2、拜访新邻居

  “做客”,掌握数量3。

  (1)幼儿讨论作客的礼仪。

  母鸡:鸡宝宝们,妈妈带你们去拜访我们新朋友吧。那我们一定得做个有礼貌的小客人,怎样才能做一个有礼貌的小客人?(交流)那咱们出发吧!

  (2)拜访小兔子、

  母鸡:小兔子正好再着急呢,请我们帮忙拔萝卜,你们愿意帮助他吗。

  一个宝宝拔三颗,谁愿意来帮助小兔子呢?

  请个别幼儿操作

  (3)去小猫家作客。操作“吃小虫”。 小猫非常欢迎我们来玩,还捉了好多的毛毛虫送给我们。开心吗?可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条,宝宝会不会自己数呀?他都准备在桌子上了,请鸡宝宝找一个位子,拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

  3、结束

  今天和新朋友认识开心吗?谢谢小猫的礼物,不早了,我们应该会自己的新家了,跟小猫再见,带着小猫的礼物回家吧。

幼儿园小班教案:《小鸡》5

  一、活动内容

  1、让幼儿自己扮演故事中的角色,亲身去感受故事的情节。有助于幼儿更加深入地了解故事,培养其表演能力及逻辑思维能力。

  2、在让幼儿讨论过河的方法时,给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来。

  3、 最后一个环节中,让幼儿自己编故事,充分发挥其想像力。

  二、活动准备:

  1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台。

  2、鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个。

  3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

  三、活动过程:

  1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。

  2、雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。

  (幼儿回答完后,出示图片一)。

  3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的`办法。

  4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

  5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。

  6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。

  7、听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

幼儿园小班教案:《小鸡》6

  活动目标:

  1、培养幼儿听信号做动作的能力。

  2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

  3、在游戏中体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、每人一块小手帕。

  2、大灰狼头饰一个。

  3、音乐带和录音机、铃鼓一面。

  活动过程:

  1、引起兴趣。

  师:“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。

  师:我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动(弯弯腰,踢踢腿,伸伸臂,蹦蹦跳,把手帕丢一丢等)

  2、游戏:我的小手帕不见了。

  (1)教师:我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的,现在妈妈要来考考你们,看看谁的耳朵最最灵,妈妈拍铃鼓,小鸡听鼓声跑步。鼓声快,就快快跑;鼓声慢,就慢慢跑;等妈妈的'鼓声一停,你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方,最好让妈妈找不到。

  2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里?(藏在袖子里,藏在衣服里,藏在背后,藏在屁股下等)

  3)讨论:有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里,为什么一个的手帕被我发现,一个没有被我发现呢?(因为他把手帕变小了)

  4)用什么办法可以把小手帕变小?(把小方手帕团或折小)

  (5)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。

  3、游戏:小鸡和大灰狼。

  (1)玩了这么久,肚子都饿了,我们去找点食物吧!不过,我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音,就马上躲在小手帕下面不动,要不就会被大灰狼抓住。

  (2)配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角,幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时,“小鸡”马上用方巾把自己盖住,或蹲或站或趴。这时“狼”来了,它边检查边说:“真想找小鸡当点心呀!咦,这儿怎么都是五颜六色的花呀!看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡,就离开了。

  4、结束活动:大灰狼走了,小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀,小鸡宝宝和妈妈回家吧。

幼儿园小班教案:《小鸡》7

  活动目标

  1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。

  2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。

  3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.体验游戏的.快乐。

  活动重难点

  1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。

  2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。

  活动准备

  1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

  2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

  3.绿筐3个。

  4.红、黄筐各一个。

  5.泡沫垫36块。

  活动过程

  (一)准备部分

  1.幼儿自由开火车进场。

  2.听音乐做小鸡操。

  小鸡操

  小鸡小鸡走走走,

  饿得肚子咕咕叫,

  看到小虫快吃掉。

  小鸡小鸡走走走,

  休息休息喝喝水,

  身体棒棒来做操。

  摆摆手,弯弯腰,

  做个健康的鸡宝宝!

  (二)练习部分

  1.教师介绍游戏场景。

  师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

  (教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。

  2.师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!

  师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?

  1.游戏“小鸡捉虫子”。

  (1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

  (2)请1—2名幼儿示范游戏。

  (3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。

  (4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

  (三)结束部分

  1.听音乐做放松运动。

  教学反思

  基于小班幼儿认识颜色的基础,红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色,所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色,在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类,并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象,出现这种情况,会要求在重新进行游戏,重新进行分类,以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中,也多涉及一些颜色的认识,帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动,帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

幼儿园小班教案:《小鸡》8

  活动目标

  教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小ji小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。

  1、能钻过70 厘米高的障碍物,发展钻的能力。

  2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。

  材料及相关环境创设

  ·场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小ji、小鸭的.家(场地图附后)

  ·材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

  活动准备

  幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小ji小鸭”的歌曲。

  活动过程

  1.教师扮妈妈,幼儿扮小ji、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小ji小鸭”歌曲边做动作。

  2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小ji小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。

  3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

  4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

  7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  相关经验

  美工:小ji小鸭绘画、手工粘贴

  认知:比较认识 小鸡小鸭

  活动评价

  ·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

  ·根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

  活动的延伸与扩展

  1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。

  2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

幼儿园小班教案:《小鸡》9

  活动名称:

  小鸡找虫

  1.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  2.初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。

  活动准备:

  红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干

  活动过程:

  1.扮演角色,导入游戏情境。

  老师饰鸡妈妈,小朋友饰小鸡,小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。

  2.小鸡练本领。

  (1)妈妈说,小鸡做。

  如:我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……

  (2)小鸡可以数出声来,也可以不数出声。

  (3)表扬小鸡有本领。

  3.小鸡找虫。

  (1)妈妈交代游戏内容及要求:小鸡听妈妈拍铃鼓的`次数去找虫,找到后,看清虫子是什么颜色的,就放到相同颜色的小盆中。

  (2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓,让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查,和同伴互查,自查)注意鼓励能力弱的幼儿。

  (3)小结,夸小鸡真能干。

幼儿园小班教案:《小鸡》10

  【活动目标】

  1、听辩音乐,感知乐曲ABA结构,并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

  2、乐于参与表演游戏,体验集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、老鹰图1张;

  2、小鸡图2张;

  3、小鸡嘴图6个,小鸡屁股图4个,肚子图1个,躲藏图1个,滑翔图1个,飞翔图1个;

  4、音乐;

  5、2双手套。

  【活动过程】

  一、问题导入。

  师:你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?

  (1)音乐欣赏,感知ABA结构

  (2)完整欣赏音乐,感知ABA结构。

  (3)师:今天,老师带来了一段音乐,这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物,让我们来听一听吧?

  (4)完整播放音乐,幼儿倾听。

  (5)提问:在音乐里,你有没有感觉到这两只小动物呢?

  (6)第二次倾听

  师:我们听到的音乐谁先出来的呢,让我们来仔细的听一听,这次老师要清小朋友用动作来表示出来,如果你认为是小鸡的音乐,你就坐在椅子上做小鸡的动作,如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做,做完之后出示小鸡、老鹰图片)

  二、分段欣赏音乐,学做相应的动作。

  (1)欣赏A段

  1、师:请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐,看一看小鸡做了哪些动作?

  2、播放A段音乐,老师表演动作。

  3、提问:小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片,一张扭屁股的图片,一张躲的图片。)

  4、请小朋友听着音乐,仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?

  5、教师再次表演A段动作,幼儿仔细观看。

  6、出示图片。

  提问:小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时,点着图片进行回答)

  7、师:哦,吃米的动作做了3次,扭屁股的动作做了2次,躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐,一起来做小鸡的动作。(进行两三次)

  (2)欣赏B段音乐

  1、师:请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐,看一看老鹰又做了哪些动作呢?

  2、播放B段音乐,老师表演动作。

  3、提问:老鹰做了哪些动作呢?(飞的'动作、滑翔的动作)(出示图片)

  4、请小朋友一起仔细地听着音乐,来做老鹰的动作。(进行两三次)

  (3)感受A、B段音乐的节奏

  1、师:刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的,老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)

  2、播放A、B段音乐。

  3、提问:你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?

  (4)欣赏A`段音乐

  1、师:看,老鹰飞走,小鸡又会怎么样呢?请小朋友们最后来欣赏第三段音乐,看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?

  2、播放A`段音乐,教师表演。

  3、提问:第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的,最后不是躲的动作了,是吃饱了的动作)

  4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次,老师点图谱)(出示完整的图片)

  三、完整表演。

  (1)进行点评,加强动作

  现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评,观察幼儿的动作是否到位,并加强)

  (2)讲解游戏要求

  请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀,我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰,其他小朋友做小鸡,当听到是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时,老鹰要飞走了,小鸡又出来了。

  (3)幼儿游戏

  1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰,其他幼儿当小鸡。

  2、请两位幼儿上来做老鹰,老师和其他幼儿一起做小鸡。

  四、小结。

  今天,我们听到的这段音乐,叫做《小鸡之舞》。接下来,请小鸡们跟着我一起回家休息吧!

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